WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Основные подходы к разработке российской системы профессиональныхквалификацийв области науки Пояснительная записка В формирующейся Национальной системе квалификаций (НСК)Россиидо настоящего ...»

Настоящий проект подготовлен инициативной экспертной группой, в которую вошли специалисты

АКУР, МГУ, ИВИ РАН,РИЭПП, профсоюза РАН, РГГУ, МПГУ, РУДН, ИВГПУ и других организаций

Основные подходы к разработке российской системы профессиональныхквалификацийв области науки

Пояснительная записка

В формирующейся Национальной системе квалификаций (НСК)Россиидо настоящего момента не определены принципы

систематизации и описания (регулирования) профессиональных квалификаций в сфере научно-исследовательской и научнотехнической деятельности, а также сопряженных с ними сферах деятельности – инновационной, научно-экспертной, научнопросветительской, преподавательской по программам высшего образования .

Ассоциация классических университетов России (АКУР) и МГУ имени М.В. Ломоносова начиная с 2016 года предприняли значительные усилия, направленные на определение места научно-исследовательского и связанных с ним видов деятельности в НСК России. По инициативе ректора МГУ имени М.В. Ломоносова, президента АКУР В.А. Садовничего весной 2017 года в Национальной системе квалификаций была выделена самостоятельная область профессиональной деятельности «Образование и Наука», в то же время приМинобрнауки России была создана Межведомственная рабочая группа по формированию системы профессиональных квалификаций в области наукипод руководством заместителя министра образования и науки Г.В. Трубникова (далее–МВРГ)1. На своем первом заседании 24 июля 2017 годапо предложению В.А.СадовниегоМВРГ приняла решение разработать Единую рамку квалификаций в сфере исследований, разработок, подготовки научных кадров (далее – ЕРК), которая станет центральным звеном новой Системы профессиональных квалификаций в области науки .

ЕРК должна задатьединую шкалу профессиональных квалификаций научных, научно-технических и научно-педагогических работников, четко определив в этой шкале место образовательных квалификаций «Бакалавр», «Специалист», «Магистр», «Исследователь. Преподаватель-исследователь», а также научных квалификаций(ученых степеней) «Кандидат наук» и «Доктор наук».Следует, однако, заметить, что согласно мнению разработчиков ЕРК образовательная квалификация «Исследователь .

Преподаватель-исследователь», присваиваемая выпускнику программы третьего уровня высшего образования – программы аспирантуры, является избыточной в Национальной системе квалификаций, а процедура встраивания ее в проект Единой рамки квалификаций в сфере исследований, разработок, подготовки научных кадров является искусственной. Указанная квалификация не вписывается также в Европейскую рамку исследовательской карьеры. Однако до того момента, как эта квалификация не будет официально изъята из российской системы высшего образования, разработчики ЕРК должна найти ей формальное место в шкале профессиональных квалификаций в сфере исследований, разработок, подготовки научных кадров .

–  –  –

Виды (аспекты) профессиональной деятельности в настоящем документе рассматриваются в контексте проекта Федерального закона «О научной, научнотехнической и инновационной деятельности Российской Федерации»:

Научная деятельность творческая деятельность, направленная на получение и (или) применение новых знаний, в том числе результатов интеллектуальной деятельности, которые способствуют технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию общества, включая фундаментальные, поисковые и прикладные научные исследования;





Научно-техническая деятельность – деятельность, направленная на получение новых или совершенствование существующих знаний о технике, технологиях и их применении, включая создание и использование результатов интеллектуальной деятельности, необходимых для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных задач;

Научно-экспертная деятельность – научная и (или) научно-техническая деятельность, связанная с проведением исследований, анализа и оценки объектов экспертизы по вопросам, разрешение которых требует специальных знаний в области науки и (или) техники, итогом которой является подготовка экспертного заключения;

Инновационная деятельность деятельность (включая научную, технологическую, организационную, финансовую и коммерческую деятельность), направленная на создание инноваций и реализацию инновационных проектов, связанных с использованием технологий и иных результатов интеллектуальной деятельности в научно-технической сфере (результатов научной и (или) научно-технической деятельности), а также на создание инновационной инфраструктуры и обеспечение ее деятельности;

Научно-просветительская деятельность сопровождающий научную, научно-техническую деятельность процесс популяризации научных знаний, проводимых и планируемых научных исследований, результатов научной и (или) научно-технической деятельности, а также их влиянии на жизнь общества, включая, в том числе просвещение в рамках системы поддержки научно-технического творчества различных категорий граждан, включая детей и молодежь .

Научно-педагогическая деятельность в сфере высшего образования (преподавательская деятельность) не регулируется напрямую проектом ФЗ «О научной, научно-технической и инновационной деятельности Российской Федерации», но она является неотъемлемой составляющей научной и научнотехнической сфер, так как обеспечивает воспроизводство научных и научно-технических кадров. По этой причине Межведомственная рабочая группа по формированию системы профессиональных квалификаций в области науки (Протокол заседания от 24 июля 2017 года) включила преподавательскую деятельность в структуру Единой рамки квалификаций в сфере исследований, разработок, подготовки научных кадров .

В настоящем документе этот вид деятельности рассматривается в контексте Общероссийского классификатора занятий (ОКЗ) ОК 010 -2014 (МСКЗ-08), который определяет соответствующую группу занятий следующим образом: «Профессорско-преподавательский персонал университетов и других организаций высшего образования готовят и читают лекции, проводят занятия по одному или нескольким предметам в рамках установленного курса обучения в университете или другой организации высшего образования. Они проводят научно-исследовательскую работу и осуществляют подготовку учебников и учебных пособий .

Выполняемые обязанности работников данной малой группы обычно включают: составление и изменение учебных программ и подготовку учебных курсов в соответствии с требованиями; подготовку и чтение лекций и проведение учебных занятий, семинаров и лабораторных работ; побуждение студентов к дискуссиям и независимым размышлениям; наблюдение за экспериментальной и практической работой студентов; проведение, проверку и оценку контрольных работ и экзаменов; руководство научными исследованиями аспирантов или других соискателей; проведение научных исследований и развитие концепций, теорий и методов для применения в промышленности и других областях; подготовку учебных изданий, пособий и статей; участие в заседаниях кафедры и факультета, а




Похожие работы:

«Содержание Оглавление Реферат Введение 1. Теоретические основы и практические механизмы формирования цен на нефть Современное состояние мирового рынка нефти 1.1 Динамика цен в условиях глобализации 1.2 Факторы, формирующие цены на нефть 1.3 Влияние спр...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук The State Public Scientific Technological Library of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences ПРИРОДА И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО В...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Школа инженерного пр...»

«УДК 551.58 + 528.83 А.А. Кривобок, к.г.н. Украинский научно-исследовательский гидрометеорологический институт, Киев ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ ВЕРХНЕЙ ГРАНИЦЫ ОБЛАЧНОСТИ ПО ДАННЫМ ГЕОСТАЦИОНАРНОГО СПУТНИКА MSG Рассмотрены теоретические основы определения яркостной температуры верхней границ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УН...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Инженерная школа приро...»

«"ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕНО" "УТВЕРЖДЕНО" Советом директоров Годовым Общим собранием акционеров НПО "ЭЛСИБ" ОАО НПО "ЭЛСИБ" ОАО Протокол №351 от 05.05.2014 г . Протокол №34 от 30.06.2014 г. Председатель Совета директоров Председательствующий на собрании /А.А. Негомедзянов/ /_ ГОДОВОЙ ОТЧЕТ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБ...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.