WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

Pages:   || 2 |

«Январь Январь – 120 лет выхода первого номера журнала по системе Брайля «Досуг слепых». В 1895 году при Александро-Мариинском училище слепых в СанктПетербурге была организована типография, ...»

-- [ Страница 1 ] --

Календарь знаменательных и памятных дат

из жизни и деятельности незрячих 2018 год

Январь

Январь – 120 лет выхода первого номера журнала по системе

Брайля «Досуг слепых» .

В 1895 году при Александро-Мариинском училище слепых в СанктПетербурге была организована типография, которая занялась регулярным

выпуском брайлевской литературы .

1 января 1898 года Попечительство императрицы Марии

Александровны начинает выпускать журнал «Досуг слепых». Буквы – РТШ .

Тираж – 250 экземпляров .

Объём каждого выпуска не превышал 30 листов .

Годовая подписка стоила 1 рубль .

В этом же году в Париже проходила Всемирная выставка. Наверное, это был знак свыше – то, что в технический павильон заглянул российский император Николай II и его привлекли необычные печатные станки… Вот так типография Александро-Мариинского училища пополнилась двумя такими станками, приобретёнными на личные средства царя .

Идейная и тематическая направленность журнала определялись специальной программой, утверждённой Министерством внутренних дел, а его содержание отражало те политические, экономические и нравственные принципы общества, под влиянием которых действовало Попечительство .

В журнале «Досуг слепых» публиковались литературнохудожественные произведения, отчёты о деятельности благотворительных организаций, биографии попечителей и благотворителей, статьи религиозного содержания, царские указы. В годы I мировой войны на страницах журнала всё чаще появлялись материалы об инвалидах и их нуждах .

А вот информация о трудовой деятельности незрячих на страницах журнала помещалась довольно редко. Это были, как правило, корреспонденции о работе слепых щёточников и корзинщиков. А вопросам подготовки слепых – например, к профессиональной музыкальной деятельности, – уделялось и вовсе скудное внимание .

Зато литературно-художественным произведениям русских и зарубежных классиков в журнале отводилось довольно-таки значительное место, порой они занимали треть его объёма .

Здесь печатались рассказы Ивана Тургенева, Дмитрия Григоровича, Антона Чехова, Владимира Короленко, Максима Горького. Кроме того, можно было прочитать материалы о жизни и творчестве Александра Пушкина, Василия Жуковского, Николая Гоголя, Джона Мильтона, Фридриха Шиллера и других писателей и поэтов .

Иногда в журнале помещались художественные сочинения незрячих авторов, например очерк Александра Белорукова «Слепой перед судом», стихотворения Николая Шилова, повесть Всеволода Рязанцева «Слепой Ивка». Примечательно, что произведения незрячих оплачивались выше произведений зрячих. Если зрячий за страницу текста получал 2 рубля гонорара, то незрячий – 2 рубля 50 копеек .

«Досуг слепых» выходил до 1917 года. Возглавлял редакцию первенца брайлевской периодики в Россииинспектор губернских училищ для слепых А. Л. Смирнов .

В 1918 году почти все дореволюционные учреждения для слепых в Петрограде были переведены в так называемый «Городок слепых» на Петроградской стороне; в том числе типография и библиотека АлександроМариинского училища, Институт слепых, мастерские, богадельни .

Это было время национальной трагедии России. Инвалиды голодали и бедствовали вместе со всем народом, государственные мероприятия в помощь им оказывались крайне малоэффективными .

В особо тяжёлом положении оказались библиотеки школ для слепых, поскольку издание книг для слепых вообще прекратили из-за нехватки цинка (в печати для слепых цинк употребляется для изготовления брайлевских стереотипов) .





Только после окончания Гражданской войны появилась возможность возобновления такой печати .

Но журнал «Досуг слепых» больше не издавался .

В 1924 году вышел первый номер журнала «Жизнь слепых», напечатанный рельефно-точечным шрифтом .

60 лет со дня создания Областного бюджетного учреждения культуры «Липецкая областная специальная библиотека для слепых» .

ОБУК "Липецкая библиотека для слепых" была открыта 1 января 1958 года приказом по Управлению культуры исполкома Липецкого областного Совета депутатов трудящихся № 1 от 3 января 1958 года .

С 1 января 1966 года реорганизована в областную специальную библиотеку для слепых. Библиотека располагает фондом более 100 тыс. экз .

отечественной и зарубежной литературы, по различным отраслям знаний на специальных носителях: рельефно-точечным и укрупненным шрифтами, книги на кассетах и электронных носителях. Ежегодно библиотека обслуживает более трех тысяч читателей, инвалидов по зрению, членов их семей и специалистов работающих с ними .

В библиотеке функционируют: индивидуальный, надомный и заочный абонементы; отдел внестационарного обслуживания объединяет Елецкий филиал и 16 б/пунктов. Справочно-библиографический аппарат, представленный алфавитным, систематическим и топографическим каталогами на все виды литературы, оформлен рельефно-точечным и плоскопечатным шрифтами. С 2002 года ведется электронный каталог, читателям предоставляются в пользование базы данных на CD-ROM. В библиотеке функционирует Центр правовой информации, предоставляющий доступ к информационным системам: Гарант, КонсультантПлюс, тифлокраеведение. Оборудованы автоматизированные места для незрячих пользователей, обеспечивающие им непосредственный доступ к информации при помощи программы Джоз и брайлевкого дисплея .

В читальном зале библиотека проводит различные мероприятия для своих читателей: литературные и музыкальные вечера, конференции, выставки, конкурсы, викторины, тематические обзоры, беседы. Работает кинозал. В тифлоинформационном центре окажут помощь в получении информации со специальных носителей, распечатке материалов рельефно точечным и укрупненным шрифтами; записать книги на электронных носителях .

На отсутствующую в фонде библиотеки книгу можно оформить заказ, воспользовавшись услугами межбиблиотечного абонемента, позволяющего использовать фонды РГБС и других библиотек. Библиотека производит самостоятельный выпуск "говорящих" книг, книг рельефно-точечного и укрупненного шрифта, по заявкам читателей. В реставрационной мастерской производится дублирование и ремонт "говорящих" книг. Для прослушивания "говорящих" книг библиотека выдает тифлофлешплееры .

2 января – 85 лет со дня рождения А. П. Графова (1933 – 2010), почетного члена Всероссийского общества слепых, директора Новосибирского учебно-производственного предприятия (1966 – 1993) и бывшего председателя Новосибирского областного правления ВОС .

Анатолий Петрович Графов родился 2 января 1933 г. в селе Криуха Пустошинского района Калининской (ныне Тверской) области. Окончив школу в 1953 г., поступил в Томский государственный университет. На четвертом курсе университета начал терять зрение и заканчивал высшее учебное заведение практически слепым. Будучи инвалидом, А. П. Графов в 1958 г. устроился рабочим в кустарную мастерскую Общества слепых в Верх-Туле .

В 1962 г. он прошел обучение в Институте повышения квалификации руководящих и инженерно-технических кадров Всероссийского общества слепых (в Подмосковье). Здесь ему довелось встретиться с выдающимися незрячими – учеными, музыкантами, писателями. Тогда же, в 1962 г., Анатолий Петрович обратился в Новосибирский филиал Московского заочного юридического института с просьбой зачислить его на четвертый курс. После окончания вуза в 1968 г. готовился к работе в адвокатуре и преподаванию в техникуме .

В 1966 г. Анатолий Петрович был назначен директором Новосибирского УПП ВОС. Под его руководством предприятие из небольшой мастерской превратилось в высокорентабельное промышленное предприятие – завод среднего объема высокой культуры производства, с развитой социальной инфраструктурой. Численность работающих со 100 человек возросла до 1300, включая 300 человек надомников. Кроме производственных объектов, для незрячих были построены многоэтажные жилые дома, база отдыха, детский комбинат; в числе партнеров выступали двадцать крупных предприятий. Под руководством А. П. Графова Новосибирское предприятие ВОС вошло в десятку лучших. Анатолий Петрович проработал директором с 1966 по 1993 г., причем пятнадцать лет он одновременно был председателем Новосибирского регионального общества слепых .

Наряду с производственно-хозяйственной и общественной деятельностью А. П. Графов занимался вопросами тифлопедагогики взрослых и некоторыми аспектами специальной психологии. Проблемы адаптации взрослых инвалидов, пути их решения – задачи, с которыми Анатолий Петрович встречался ежедневно как руководитель УПП ВОС. Свой многолетний опыт, практические наработки он изложил в монографии «Инвалиды», которая стала итогом его обучения в аспирантуре при факультете дефектологии Ленинградского педагогического института им. А .

И. Герцена .

А. П. Графов – автор брошюр «Слепой и зрячий», «Воспитание трудового коллектива в системе ВОС», «Инвалиды как дополнение трудовых ресурсов в СССР», «Взаимоотношения и конфликты в коллективе». Статьи Анатолия Петровича в 1970-е и 1980-е гг.

публиковались в журнале «Наша жизнь»: «Слушатели предлагают», «Умение видеть», «Плюсы и минусы кооперации», «О надомном труде», «Предприятие контрастов»; в газете «Советская Сибирь»: «Свет не меркнет для сильных духом», «За рациональное решение проблем», «О надомничестве»; в газете «Голос»:

«Устраним перекос», «Не последние из могикан», «Трудный путь», «Инвалиды и труд» .

За достигнутые успехи А. П. Графов награжден орденом Трудового Красного Знамени (1977), медалями «За трудовую доблесть» (1973) и «За доблестный труд» (1980), грамотой Президиума Верховного Совета СССР (1986), почетным знаком «Заслуженный работник социального обеспечения РСФСР» (1990). За многолетнюю общественную деятельность ЦП ВОС присвоило Анатолию Петровичу звание «Почетный член ВОС» (1995) .

Анатолий Петрович Графов умер 21 апреля 2010 г .

19 января – 105 лет со дня рождения М. Н. Зубкова (1913 – 2001), доктора филологических наук, тифлопедагога, создателя краткописи для слепых, члена Союза писателей .

Михаил Никифорович Зубков родился 19 января 1913 г. в семье крестьянина в деревне Нащекино Старицкого уезда Тверской губернии .

Зрение потерял в детстве. Обучался в Смоленском доме труда для слепых, где освоил систему Брайля и приобрел профессию щеточника, по этой специальности работал в Ленинграде .

В 1933 г. в числе нескольких членов молодежной бригады его направили на подготовительные курсы для поступления на рабфак при Ленинградском университете, учебу на котором закончил с отличием и досрочно – вместо трех лет за два года. Затем успешно учился на филологическом факультете Ленинградского университета, после его окончания в 1941 г. получил распределение в Барнаул, где стал работать директором средней двухсменной школы .

Тяжело приходилось незрячему молодому педагогу и руководителю в обычном коллективе зрячих людей, да еще в трудное военное время. За высокое качество обучения и воспитания в 1943 г. ему была вручена грамота горкома партии, после войны его удостоили медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» .

В 1943 г. Зубков становится аспирантом Московского государственного университета. Итогом этого жизненного этапа стала успешно защищенная в 1947 г. кандидатская диссертация на тему «Принципы композиции образов в поэмах Н. А. Некрасова». С тех пор поэзия Некрасова стала основной темой его научных трудов. Михаил Никифорович был членом Некрасовского комитета, принимал деятельное участие в проведении Некрасовских дней поэзии. Исследовал он также аспекты творчества и других выдающихся мастеров слова: Грибоедова, Пушкина, Гоголя, Лескова, Мамина-Сибиряка .

Но не только литературоведение было делом жизни М. Н. Зубкова. Еще в 1930-е гт. он включился в работу Всероссийского общества слепых: вместе с единомышленниками создал высокопрофессиональную лекторскую группу ВОС. Не один десяток лекций прочитал ученый в самых разнообразных аудиториях не только в Москве, но и в различных городах страны .

Впоследствии он избирался членом бюро общества «Знание», руководил литературно-художественной секцией при лекторской группе ВОС .

Особо следует сказать о разработке Зубкова, оказавшей помощь многим незрячим – школьникам, студентам, специалистам различных отраслей. Используя собственную методологию, Михаил Никифорович выстроил логически обоснованную систему краткописи для слепых. Первая ступень краткописи была издана рельефно-точечным шрифтом в 1974 г., вторая – в 1978 г. В том же 1978 г. краткопись вышла в плоскопечатном варианте. Экземпляры этого издания русской краткописи для слепых есть в библиотеке ЮНЕСКО и других крупных библиотеках зарубежных стран. На протяжении многих лет курс краткописи для слепых, разработанный М. Н .

Зубковым, факультативно включается в программу обучения в интернатах и школах для слепых и слабовидящих детей .

М. Н. Зубков работал в редакционном совете по изданию книг рельефно-точечного шрифта, много сил отдавал обучению военноослепших, находящихся на излечении в госпиталях Москвы, чтению и письму по системе Брайля. Преподавателям педагогических вузов, студентамзаочникам адресованы методические пособия и руководства, помогающие в организации учебного процесса. В них М. Н. Зубков обобщил свой опыт работы преподавателем русской литературы в московских вузах .

Значительным вкладом ученого в исследование литературных процессов в России XIX в. стала его монография «Русская поэма 40-60-х годов XIX века». Она легла в основу докторской диссертации, успешно защищенной в 1974 г. Но лишь через двадцать лет (в 1995 г.) диссертация была утверждена Всесоюзной аттестационной комиссией (ВАК) и Михаилу Никифоровичу была присвоена ученая степень доктора наук .

Много лет М. Н. Зубков сотрудничал с журналом «Наша жизнь», где публиковались его общепознавательные, методические, тифлопедагогические статьи .

Михаил Никифорович Зубков умер 14 апреля 2001 г. в Москве .

19 января – 85 лет со дня рождения В. А. Никитина (1933 – 1997), композитора, заслуженного работника культуры РСФСР .

Виктор Алексеевич Никитин родился 19 января 1933 г. в деревне Комарово Уторгошского района Ленинградской (ныне Новгородской) области. Детство прошло в Ленинграде, куда переселились его родители, ослеп в результате несчастного случая: в руках разорвалась немецкая граната. Учился в Ленинградской школе-интернате для слепых детей, затем в музыкальном училище по классу баяна. В 1954 г. молодой специалист начинает работать в Бронницком сельском доме культуры Новгородского района. Здесь он стал сочинять первые песни .

После встречи с новгородским поэтом Петром Сукновым, на слова которого была написана песня «Любытинская лирическая», музыкант переводится в Любытинский дом культуры Новгородской области .

С 1958 г. В. А. Никитин обосновывается в Новгороде, где в разные годы руководит женским хором Дома культуры железнодорожников, хором регионального отделения ВОС, который сам организовал, хором Новгородского дома культуры им. Васильева. В 1966 г. при его активном участии создается молодежный ансамбль песни и танца «Садко», где Виктор Алексеевич не только работает как хормейстер и баянист, но и выступает в качестве композитора. Первая программа коллектива, называвшаяся «В краю былин и песен» (1967), была целиком на музыку В. А. Никитина .

Вся последующая деятельность «Садко» связана с творчеством этого композитора: его песни определяли самобытность ансамбля, способствовали успеху у зрителей. «Садко» дал более 900 концертов. В Москве и Ленинграде, Киеве и Одессе, Севастополе и Херсоне, во многих городах страны выступал трижды лауреат Всесоюзных фестивалей самодеятельного искусства, лауреат премии Ленинского комсомола ансамбль «Садко». Музыке Виктора Алексеевича аплодировали слушатели Венгрии, Дании, Румынии, Финляндии, стран юго-западной Африки. Ей внимали телезрители и радиослушатели в нашей стране и за рубежом .

В. А. Никитин написал более 200 песен, многие из них стали поистине народными. Его творчество признано и оценено государством и коллегамимузыкантами. В 1970 г. Никитину присваивается звание «Заслуженный работник культуры РСФСР», в 1981 г. он становится почетным членом Всероссийского хорового общества. Коллеги по секции самодеятельных композиторов, созданной при областном Доме народного творчества, в знак признания его творческих достижений и вклада в развитие художественной самодеятельности избирают Виктора Алексеевича почетным членом бюро .

Виктор Алексеевич Никитин умер 6 июня 1997 г. На памятнике композитору высечены известные многим слова: «Закаты, русские закаты...», они из песни, ставшей визитной карточкой творчества Виктора Никитина .

22 января – 115 лет со дня рождения Д. М. Зислина (1903 – 1987), клинициста-профпатолога, доктора медицинских наук, профессора .

Давид Михайлович Зислин родился 22 января 1903 г. в Нижнем Тагиле .

Трудовую деятельность начал в 1928 г. после окончания медицинского факультета Пермского университета. Работал ассистентом, а затем доцентом кафедры терапии Свердловского медицинского института. Его научные интересы были направлены на кардиологию и пульмонологию .

Давид Михайлович изучил основные аспекты проблемы диссоциации оксигемоглобина в различные фазы и стадии недостаточности кровообращения. Эта работа легла в основу его кандидатской диссертации (1939). Позднее исследования были расширены и в итоге разработана классификация недостаточности кровообращения и легочно-сердечной недостаточности .

В первые дни Великой Отечественной войны Д. М. Зислин был призван в ряды Красной Армии в качестве специалиста по военно-врачебной экспертизе. Выполняя функции консультанта эвакогоспиталей, он продолжал научные исследования .

С 1952 по 1975 г. Давид Михайлович возглавлял отдел профпатологии в Свердловском институте гигиены труда и профзаболеваний. Одним из основных направлений его научной деятельности являлось изучение ведущей для Уральского региона проблемы профессиональной патологии – пылевых заболеваний легких. Материалы исследований по этой проблеме были обобщены в докторской диссертации «Клиника силикоза и силикотуберкулеза» (1960). Позднее он изучил и разработал клинические классификации ряда важнейших промышленных интоксикаций .

Свою исследовательскую работу ученый плодотворно сочетал с подготовкой научных кадров, им создана уральская школа профпатологов .

Под руководством Давида Михайловича подготовлено около тридцати кандидатских диссертаций .

К концу 1960-х гг. у Д. М. Зислина резко ухудшилось зрение, в 1974 г. он стал инвалидом I группы по зрению, но продолжал трудиться в Свердловском институте гигиены труда и профзаболеваний консультантомпрофпатологом .

Давид Михайлович Зислин умер в 1987 г .

23 января – 120 лет со дня рождения М. И. Ксенофонтовой (1898 – 1988), тифлопедагога, заслуженного учителя школы РСФСР .

Мария Ивановна Ксенофонтова (1898-1988) посвятила всю свою жизнь обучению и воспитанию незрячих в Московской школе-интернате № 1 для слепых детей .

В годы Великой отечественной войны она организовала работу по пропаганде брайлевской грамоты среди военноослепших в госпиталях столицы. На общественных началах проводила большую работу в первичных организациях ВОС .

Февраль 1 февраля – 95 лет со дня рождения И. А. Яшкевича (1923–2000), украинского баяниста, композитора, педагога, профессора .

Яшкевич Иван Адамович, родился 1 февраля 1923 в Нью-Йорке .

Композитор, исполнитель, педагог .

В 1941 окончил Московскую школу-интернат для слепых (класс баяна Г .

И. Шамина), в 1949 – Киевскую консерваторию. (класс баяна М. М. Гелиса) .

В 1941–1942 – солист-баянист Московского эстрадно-концертного объединения Всероссийского общества слепых. В 1943–1944 – преподаватель по классу баяна Свердловского музыкального училища, в 1944–1945 – баянист в доме отдыха для летчиков 3-го Украинского фронта, в 1945–1946 – преподаватель по классу баяна в школе баянистов – инвалидов Отечественной войны, в 1946–1948 – преподаватель курса теории, гармонии, сольфеджио и класс баяна в Киевском музыкальном училище им .

Р. М. Глиэра, в 1947–1948 одновременно преподаватель спец, средней муз .

школы для рабочей молодежи (Вечерняя консерватория). В 1949–1950 – артист Киевской обл. филармонии, в 1950–1961 – солист оркестра народных инструментов Украинского республиканского радио. С 1950 – преподаватель по класс баяна в Киевской коне, (с 1955 – ст. преподаватель, с 1973 – доц., с 1979 – и. о. проф.). Среди учеников– лауреат республиканского конкурса Ю .

Михайловский (УССР, 1984). В 1948–1975–редактор музыкального отдела журнала «Труд слепых» (впоследствии переименован в «Призыв» – «Заклик»)–печатного органа Центр, упр. Украинского товарищества слепых (УТОС). С 1969 – руководитель секции народных инструментов методического объединения преподавателей детских музыкальных школ при Киевском обл. упр. культуры, с 1970 – при Киевском гор. упр. культуры .

Ведет методическую работу, выступает с докладами и лекциями-концертами на педагогических семинарах в городах СССР .

Иван Адамович скончался 7 сентября в 2000 году от обширного инфаркта в Киеве .

2 февраля – 130 лет со дня рождения Н. В. Крандиевской-Толстой (1888–1963), поэтессы, члена Союза писателей СССР .

Крандиевская-Толстая Наталья Васильевна (1888 - 1963) – русская поэтесса, долгое время бывшая супругой и фактически личным секретарем писателя А.Н.Толстого .

Она родилась в семье издателя и писательницы, хорошо знавших М.Горького. Литературная обстановка в семье сильно повлияла на круг интересов дочери – в 7 лет она начала писать стихи, а в 14 лет уже печатать свои произведения. Ее учителем и наставником был И.А.Бунин, ее творчество высоко ценили Бальмонт и Блок. Однако публиковала Наталья мало, поскольку была слишком требовательна к своему творчеству. Многие ее стихи были посвящены ожиданию настоящей любви – ее первый муж, адвокат Ф.Волькенштейн, за которого она вышла по настоянию родителей, поэзией не интересовался и назвать его духовным спутником для поэтессы было нельзя .

В 1913 г. у Крандиевской вышел первый сборник стихотворений. А через год произошло ее сближение с графом и писателем Алексеем Николаевичем Толстым, который собирался разводиться с женой. В итоге, после изнурительных бракоразводных процессов Алексей и Наталья поженились; в 1917 г. у них родился сын Никита .

В годы суровых испытаний супруги находились на юге Украины, в Одессе. После поражения белой армии они эмигрировали в Париж, жили очень бедно, Наталье приходилось работать ткачихой (в первой части трилогии «Хождение по мукам» Толстой писал образ Кати именно со своей жены), затем они перебрались в Берлин, где Толстой сотрудничал с просоветскими издательствами и вынашивал идею возвращения на родину .

Это произошло в 1923 г. В годы, прожитые с Алексеем Толстым после эмиграции, Наталья практически отошла от литературы. Во-первых, её поэзия не соответствовала духу советской эпохи. Во-вторых, всё больше времени отнимали заботы о семье и, в особенности, – о делах мужа .

Телефонные звонки, прием корреспонденции, организация званых обедов, поездки по магазинам – этим занятиям она посвящала свои дни. «Красный граф» Алексей Толстой же, сделавшись советским литературным классиком, все менее ценил заботы жены, предпочитая ее обществу общество более молодых женщин...В 1935 г. последовал развод. Несмотря на измены мужа, Крандиевская тяжело переживала потерю любимого человека. Скорее всего, именно эти переживания подтолкнули ее к перу вновь...Особенно сильными были ее стихотворения, написанные в блокадном Ленинграде – голод и отчаяние пробуждают к жизни ее забытый поэтический талант. Однако после печально известного доклада Жданова о Зощенко и Ахматовой Наталья Крандиевская была отнесена издателями в ранг «опальных» поэтов, и они отказались от печати сборника .

Последние годы жизни Наталья Васильевна Крандиевская прожила в Ленинграде, в заботах о детях, внуках, которые стали известными людьми (композиторами, физиками, филологами, историками, общественными деятелями и т. д.) В числе ее правнуков также – известный дизайнер Артемий Лебедев и писательница и телеведущая Татьяна Толстая .

В целом, поэзии Н.Крандиевской-Толстой свойственна философская углубленность, она передает тончайшие движения женской души. Нельзя не отметить, что поэтесса - также автор воспоминаний о культурной жизни России 1910-1920-х гг .

3 февраля – 60 лет со дня рождения А. С. Осипова, председателя Ярославской областной организации Всероссийского общества слепых .

Родился 3 февраля 1958 года в городе Ярославле. После окончания средней школы №74 имени Ю.А.Гагарина в 1973 году поступил в Ярославский техникум легкой промышленности на специальность техникмеханик текстильного оборудования. После распределения в 1977 году устроился на работу на комбинат технических тканей «Красный Перекоп» на должность помощника мастера .

В 1979 г. в результате перенесенного заболевания получил 2 группу инвалидности по зрению. В 1980 году поступил на работу в Ярославское УПП ВОС. В этом же году был приглашен на работу в областное правление ВОС на должность председателя бюро Кировской ТПО ВОС .

В 1987 году переведен в аппарат на должность заместителя председателя правления. В 1993 году на пленуме областного правления ВОС избран председателям правления .

В 2001 году закончил Санкт-Петербургский Государственный Педагогический Университет имени А.И.Герцена по специальности тифлопедагог. C 2001 по 2011 годы являлся членом Центрального правления ВОС. На XXI съезде ВОС избран членом центральной контрольно-ревизионной комиссии ВОС .

За многолетний добросовестный труд и активное участие в жизни общества удостоен звания «Заслуженный работник социальной защиты населения Российской Федерации». Награжден знаками «За заслуги перед ВОС» I, II и III степени, почетными грамотами Центрального правления ВОС, Губернатора области и мэра г.Ярославля .

Женат. Имеет дочь, сына и внука .

6 февраля – 185 лет со дня рождения Е. А. Перетца (1833–1899), государственного и общественного деятеля, председателя Совета Попечительства Императрицы Марии Александровны о слепых .

В 1854 году на сыновей коммерции советников было распространено право поступать на государственную службу канцелярскими служителями второго разряда .

20 января 1855 года во II отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии сверх штата с чином коллежского секретаря был принят молодой юрист Егор Перетц, а с 29 февраля – он уже в штате .

Будущий государственный деятель родился 25 января 1833 в семье банкира, корабельного подрядчика и откупщика коммерции советника Абрама Израилевича Перетца. А за 20 лет до того еврей Абрам Перетц принял лютеранство (возможно, для вступления в брак – горячо любимая невеста Каролина де Ломбор была христианкой) .

Во время Отечественной войны 1812 года Абрам Перетц вложил всё своё состояние в организацию продовольственного снабжения русской армии; однако казна задерживала платежи, и он вынужден был объявить себя банкротом. Имущество оценили в полтора миллиона рублей, хотя его претензии к казне (так и не рассмотренные) были раза в четыре больше .

Старший сын банкира, титулярный советник Григорий, осуждён на пожизненную ссылку за причастность к декабристам. Это по его предложению одним из паролей в «Союзе благоденствия» стало слово «херут» (на иврите – «свобода») .

Второй сын, Александр, начальник Корпуса горных инженеров, сыграл видную роль в промышленном развитии Урала .

Вот в такой семье и рос маленький Егорка .

Родительский дом был открыт для многих известных людей. Абрам Израилевич поддерживал широкий круг связей, в том числе и в высших кругах общества. Егор получил традиционное еврейское образование, овладел светскими науками, свободно изъяснялся на немецком и русском языках, что позволило успешно окончить юридический факультет СанктПетербургского Императорского университета .

В 1862 году начался важный этап карьеры Егора Абрамовича. Его назначают членом учреждённой при Государственном совете Комиссии для составления судебных уставов, занимавшейся подготовкой судебной реформы .

Через три года Перетц становится старшим чиновником Собственной его императорского величества канцелярии, соответственно чему вырастают объём и ответственность его работы .

Вот только некоторые сферы приложения его деятельности:

Технический комитет департамента неокладных сборов Министерства финансов, Особая комиссия по разработке «Воинского устава о наказаниях», Комитет для рассмотрения проекта «Военно-судебного устава» во главе с великим князем Константином Николаевичем, Комиссия для рассмотрения предложений о преобразовании тюремной части, Комиссия для рассмотрения проектов новых положений и штатов учреждений Кавказского наместничества, Комиссия для разработки и составления проекта закона о некоторых гражданских правах раскольников – и многое-многое другие .

В 1869 году ему доверили должность исполняющего обязанности статссекретаря Департамента законов в Государственную канцелярию. Стал тайным советником. А через два года – Егор Абрамович – статс-секретарь Его императорского величества и член Комиссии о применении нового «Городского положения» к городам западных губерний .

С 73-го Перетц управлял делами Особого присутствия по воинской повинности. Впоследствии он был членом Комиссии при Министерстве юстиции по введению ипотечной системы и Особого совещания по вопросу обеспечения семейств убитых, раненых и без вести пропавших воинских чинов .

За замечания к проекту «Военно-судебного устава» Егор Перетц удостоился особого благоволения Александра II .

В 1879 году Верховный уголовный суд по делу Александра Соловьёва, совершившего неудачное покушение на императора Александра II. Это дело, а также теракт в Зимнем дворце 5 февраля 1880 года, заставили статс-секретаря озаботиться безопасностью помещений Госсовета, располагавшегося на первом этаже Зимнего, в частности – закрыть доступ в подвалы .

Так Егор Абрамович заслужил ещё одну высочайшую благодарность .

Перетц полагал роль Государственного совета в системе органов власти Российской империи одной из ключевых. Он отстаивал необходимость подробного обсуждения в Госсовете всех законодательных предположений, чтобы министры в своей деятельности были более осторожны и совершали более обдуманные шаги .

Ключевой же – в рамках Госсвета – Перетц считал роль делопроизводственного аппарата .

Известно его высказывание о том, что благодаря обработке журналов заседаний совета в канцелярии «можно предположить, что в Совете сидят чуть ли не Солоны; при публичности заседаний иллюзия совершенно исчезнет» .

Сам же Перетц всегда был точным исполнителем высочайшей воли, благодаря чему и пользовался доверием как императора Александра II, так и председателя Госсовета Константина Николаевича .

Остаётся только удивляться, когда этот человек всё успевал!

А ведь он ещё был председателем Совета Попечительства императрицы Марии Александровны о слепых .

13 февраля 1881 года Александр II утвердил основные «Начала для деятельности Мариинского Попечительства». В Уставе говорилось, что главная цель общества – «обучение слепых доступным им ремёслам и занятиям, дабы они могли существовать без посторонней помощи и работать, и действовать, по возможности, самостоятельно» .

К активной помощи в делах Попечительства Перетц привлекал известных общественных деятелей. Среди них – географ и путешественник Пётр Семёнов-Тян-Шанский, юрист Александр Кони, писатель Владимир Короленко, скульпторы Матвей Антокольский и Александр Опекушин .

Более подробно о Попечительстве императрицы Марии Александровны рассказано в другом выпуске ежегодника «Святая наука – услышать друг друга», это 2005 год .

После вступления на престол Александра III, в работе Госаппарата последовал ряд существенных изменений. Новый император не особенно доверял выкрестам – крещёным евреям .

Перетца назначили председателем Комиссии по разработке положения об особых преимуществах гражданской службы в отдалённых краях империи. Занимался он рассмотрением дела о крушении императорского поезда в Борках .

И до смерти (19 февраля 1899 года) возглавлял он Комиссию для пересмотра «Устава о службе гражданской» .

О том, что это человек сделал немало для России, свидетельствуют многочисленные ордена: четыре Св. Станислава, три Св. Владимира, Св .

Анны, Св. Александра Невского, Белого Орла .

А Сенат в 1873 году утвердил дворянскую родословную тайного советника Егора Абрамовича Перетца (по личным его заслугам), с женой его Софьей Александровной, сыном Александром-Георгием и дочерью Марией .

Герб Перетца внесен в Общий гербовник дворянских родов Всероссийской империи .

Тайный советник Перетц оставил нам интересные записи – свой «Дневник». Он был опубликован уже в советское время. Эти записи – с сентября 1880 года по январь 1883 года – переломный период, связанный последними месяцами правления Александра II и серьёзными изменениями во внутренней политике, произошедшими в начале правления Александра III .

Внук Егора Абрамовича академик Владимир Николаевич Перетц – известный литературовед. А его супругу, Варвару Павловну АндриановуПеретц, знают все студенты-филологи как одного из лучших исследователей древнерусской литературы .

6 февраля – 140 лет со дня рождения И. А. Козлова (1878–1933), композитора, скрипача и тифлопедагога .

Илларион Александрович Козлов родился 6 февраля 1878 г. в Казани в семье профессора медицины Казанского университета. Потерял зрение в двухнедельном возрасте. Родители рано обратили внимание на интерес малыша к музыке. Илларион был любознательным ребенком, обладал феноменальной памятью, получил хорошее домашнее образование. В семье уделяли большое внимание развитию его способностей, стремились дать ему полноценное представление об окружающем мире. С шести лет мальчик занимался музыкой на дому с выпускниками Пражской консерватории братьями И. И. и К. И. Русс, обучался игре на скрипке .

Продолжил образование И. А. Козлов в музыкальной школе известного педагога Р. А. Гуммерта, в которой получил серьезную музыкальную подготовку, успешно изучал теорию композиции у Р. А. Гуммерта, оттачивал мастерство игры на скрипке по классу К. И. Русса. Музыкальную школу закончил с отличием в 1896 г .

В 1893 г. после смерти отца материальное положение семьи значительно ухудшилось. В 1896 г. И. А. Козлов вместе с матерью переезжает в Москву и поступает в Московскую консерваторию. По классу композиции он учился у С. И. Танеева, по классу скрипки – у И. В. Гржимали, по оркестровке – у Г. Э. Конюса. В мае 1899 г. Илларион Александрович завершил учебу, получив большую серебряную медаль и звание свободного художника. После окончания консерватории И. А. Козлов переехал в Петербург, где состоялось его знакомство с В. В. Стасовым и Н. А. РимскимКорсаковым. Здесь прошли его первые концерты, затем он концертировал в Риге и Вене. Эти концерты, в которых музыкант выступал не только в качестве скрипача-исполнителя, но и композитора, пользовались значительным успехом. Однако концертная деятельность не давала достаточных средств к существованию, и он закончил курсы по настройке клавишных инструментов .

В 1905 г. Илларион Александрович вместе с матерью переехал в Казань. Он выступал с концертами, где исполнял и свои произведения, зарабатывал настройкой роялей. В качестве настройщика И. А. Козлов имел постоянную работу в музыкальном магазине Беренса, который называл музыканта настройщиком-художником. Козлов продолжал заниматься сочинением фортепианных и скрипичных пьес, выступал как музыкальный критик, написал книгу «О настройке и чинке современных струнных и клавишных инструментов» .

Знаменательным для Иллариона Александровича стал 1907 г. В апреле этого года в Казани был открыт Восточный клуб, в деятельности которого И. А. Козлов принял самое активное участие. Восточный клуб быстро завоевал в городе большой авторитет и превратился в один из центров культурной жизни татар, в особенности передовой части татарской интеллигенции Казани. Общение И. А. Козлова с татарскими и башкирскими музыкантами и певцами способствовало возникновению и развитию у него интереса к национальной музыке. Он собирал народные песни болгар, татар, башкир, чувашей, азербайджанцев и др., перекладывал отдельные мелодии на ноты и тем самым оказал значительное влияние на развитие татарских и башкирских музыкальных культур .

К 1915 г. вышли в свет семнадцать произведений И. А. Козлова для скрипки и фортепиано, причем шестнадцать из них издала солидная музыкально-издательская фирма Юргенсона. Музыкант был автором романсов, вальсов, сонат, кантат, струнных квартетов .

В 1919 г. умерла его мать, Лидия Яковлевна Козлова, но еще задолго до своей смерти она настояла на том, чтобы сын женился на их домработнице, Евдокии Андреевне Ерофеевой. Евдокия Андреевна была неграмотной крестьянкой, и Козлов с помощью пишущей машинки обучил ее чтению и письму. Она вела домашнее хозяйство, занималась ремонтом настраиваемых мужем роялей и пианино, везде его сопровождала. В письме к другу Козлов писал: «Я очень счастливо живу с женой» .

Изучение национальной татарской и башкирской музыкальной культуры привело И. А. Козлова к участию в деятельности Общества археологии, истории и этнографии при Казанском университете, членом которого он стал в 1922 г. Продолжая работу по собиранию и гармонизации народных песен, Илларион Александрович выступал в Обществе с докладами: «Башкирские народные песни», «Языковые оттенки татарского языка в русской речи татар», «Гармонизация и разработка народных песен вообще и восточных в частности» и др .

В 1920-е гг. И. А. Козлов занимался преподавательской деятельностью в музыкальных училищах Казани. Имеются сведения, что с 1920 по 1930 г .

он работал в Казанском училище для слепых детей, где преподавал гармонию и учил настройке рояля .

Илларион Александрович Козлов умер 4 декабря 1933 г., заболев сыпным тифом .

13 февраля – 110 лет со дня рождения З. И. Марголина (1908–1944), тифлопедагога, кандидата педагогических наук .

Зиновий Иосифович Марголин родился 13 февраля 1908 г. в городе Городня Черниговской губернии в семье мелкого служащего. В 1916 г .

поступил в гимназию, затем продолжил обучение в средней школе Гомеля. В 1927 г. поступил на физико-техническое отделение Крымского педагогического института, окончил учебу в 1930 г. В том же году потерял зрение .

В 1932 г. Зиновий Иосифович закончил дефектологический факультет 2-го МГУ (позже Московский государственный педагогический институт им. В .

И. Ленина) и был зачислен в аспирантуру при кафедре тифлопедагогики .

Занятия в аспирантуре в 1932-1933 гг. он совмещал с преподаванием черчения в Московском институте слепых детей (ныне Московская школа интернат № 1 для слепых детей). Зиновия Иосифовича интересовала постановка дела обучения и воспитания незрячих. Изучение проблемы он начал с исследования истории просвещения слепых с самых его истоков .

Темой его диссертации стала «История школ слепых в дореволюционной России и в РСФСР», которую он успешно защитил в 1935 г .

После защиты диссертации молодого тифлопедагога направили в Ростовскую школу для слепых детей. До начала Великой Отечественной войны он заведовал учебной частью школы, преподавал физику и математику и одновременно являлся научным сотрудником экспериментального дефектологического института в Ростове. Зиновий Иосифович разрабатывал специальные наглядные пособия по физике и другим предметам: электрифицированные мензурки, уровень, флюгер, звучащие географические и исторические карты. Подобные тифлотехнические новшества не только оживляли уроки, но и способствовали более глубокому усвоению учебного материала .

Характеризуя работу Марголина по усовершенствованию наглядных пособий, применяемых в обучении слепых, незрячий тифлопедагог В. С .

Сверлов отмечал в своей книге «Тифлотехника»: «Именно таким пособием является изобретенная, сделанная и описанная 3. И. Марголиным озвученная географическая карта для слепых. При правильном указании географического места (город, море и т. п.) на щите загорается электрическая лампочка; в нашем случае она заменена электрическим звонком. Даже самая простая географическая карта, рассчитанная на начальную школу, содержит несколько сот отдельных элементов, каждый из которых должен быть включен в контакт разомкнутой цепи электрического сигнала. Названия рек и морей, городов, гор и т. п. выносятся на особую таблицу, помещенную сбоку карты. Каждое название пишется по Брайлю» .

В 1940 г. был издан капитальный научный труд 3. И. Марголина «История обучения слепых», в нем нашло отражение возникновение и развитие обучения слепых в дореволюционной России и школьное обучение слепых после Октябрьской революции. Дальнейшим научным планам тифлопедагога помешала война, он был вынужден эвакуироваться в глубокий тыл. С осени 1941 по июнь 1944 г. Зиновий Иосифович работал завучем и учителем физики и математики в школе для слепых детей села Гродеково Джамбульской области Казахской ССР. Затем в связи с болезнью вернулся в Москву .

Зиновий Иосифович Марголин умер 19 августа 1944 г. в Москве .

18 февраля – 65 лет со дня рождения В. В. Сипкина, вицепрезидента Всероссийского общества слепых .

Родился 18 февраля 1953 года в г.Екатеринбурге .

В 1975 году окончил Красноярский политехнический институт по квалификации иженер-радиотехник .

1975 – 1977 – мастер Красноярского радиотехнического завода .

1977 – 1978 - старший инженер по технике безопасности, помощник начальника Красноярского краевого управления Гидрометеослужбы .

– Радиомеханик-контролер, начальник цеха в 1979 -1987 Объединении «Крайтелерадиобыттехнки» .

1987 – 2012 Председатель Красноярской краевой организации Всероссийского общества слепых 1996 - 2012 - Генеральный директор ООО «КрасТЭМ»

С 1991 года Владимир Васильевич является членом Центрального правления ВОС С сентября 2012 г избран вице-президентом ВОС Член ВОС с 1981 года Государственные награды: Две медали ордена «За заслуги перед Отечеством II и I степени»

Награды общественных организаций: «Орден Петра Великого II степени», орден «Во славу Отечества», медаль «За заслуги в укреплении конкурентоспособности России» .

Награжден многочисленными Почетными грамотами и благодарственными письмами Губернатора Красноярского края, Министерства социальной политики Красноярского края, благодарственным письмом Центральной избирательной комиссии РФ .

Общественная деятельность:

Председатель Общественной палаты общественных организаций инвалидов Красноярского края;

член Исполкома Гражданской Ассамблеи Красноярского края;

член Общественного совета при Министерстве здравоохранения Красноярского края;

член Общественного совета при Министерстве социальной политики Красноярского края;

Член экспертного совета по оценке высокотехнологичных проектов социального предпринимательства в области решения проблем людей с ограниченными возможностями здоровья центра развития социальных инноваций «Технологии возможностей»

Член Координационного совета по контролю за реализацией государственной программы Российской Федерации «Доступная среда»

на 2011-2020 годы Член рабочей группы Минпромторга России по вопросу расширения производства продукции для инвалидов и граждан пожилого возраста Председатель совета директоров предприятий ВОС Председатель балансовой комиссии по подведению итогов работы хозяйственных обществ ВОС .

23 февраля – 105 лет со дня рождения А. В. Журавлева (1913– 1958), участника Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза .

Алексей Васильевич Журавлев родился в 1913 г. в селе Шентала ныне Шенталинского района Самарской области в семье крестьянина. Закончил среднюю школу, затем курсы бухгалтеров, работал главным бухгалтером в Шенталинском райпо .

В самом начале Великой Отечественной войны А. В. Журавлев был призван в Красную Армию. Окончил курсы политработников, был политруком роты, комиссаром батальона. Принимал участие в боях с февраля 1942 г .

После окончания командных курсов «Выстрел» Алексей Васильевич командовал батальоном 132 гвардейского стрелкового полка 42 гвардейской стрелковой дивизии 40 армии 2-го Украинского фронта .

Гвардии капитан А. В. Журавлев отличился 19 августа 1944 г. Батальон под его командованием преодолел упорное сопротивление противника в районе населенного пункта Сочь в десяти километрах юго-западнее румынского города Пашкани под Яссами, прорвал вторую линию обороны, а к вечеру и третью. На следующий день батальон отразил несколько контратак, в которых уничтожил до двух рот гитлеровцев. Во время боевых действий А. В. Журавлев был ранен, утратил зрение, но не оставил поле боя. За совершенный подвиг, личное мужество и умелое командование батальоном ему было присвоено 24 марта 1945 г. звание Героя Советского Союза. Награжден орденом Ленина, медалями .

В 1945 г. Алексей Васильевич вернулся домой, трудился бухгалтеромревизором, выполняя обязанности с помощью технического работника. Вел большую общественную работу .

Алексей Васильевич Журавлев умер 28 февраля 1958 г. в селе Шентала. Его именем названа улица в родном селе .

Март 1 марта – 505 лет со дня рождения Ф. Салинаса (1513–1590), испанского музыканта, фольклориста, органиста и теоретика музыки .

Франсиско де Салинас (исп. Francisco de Salinas) (1 марта 1513 года, Бургос – 13 января 1590 года, Саламанка) – испанский теоретик музыки и органист .

Потерял зрение в 10-летнем возрасте. Из обеспеченной семьи императорского казначея. Изучал классические языки, философию и риторику в университе Саламанки. Около 1537 г. поступил на службу к архиепископу Сантьяго-де-Компостелы Педро Сармьенто (Pedro Gmez Sarmiento de Villandrando; в 1538 был избран кардиналом). Сопровождая его в Италии, изучал там по рукописям древнегреческие и древнеримские трактаты о музыке. В 1553–58 служил органистом при дворе вице-короля в Неаполе. С 1559 жил в Испании, работал в кафедральных соборах Сигуэнсы и Леона органистом, с 1567 также преподавал музыкально-теоретические дисциплины в университете Саламанки .

Автор трактата «Семь книг о музыке» (De musica libri septem), опубликованного в Саламанке в 1577 году. Книги 2-4 посвящены всему, что связано со звуковысотностью – интервалы, роды мелоса, деление монохорда, лады и др .

В интервалике признавал обе терции и сексты консонансами, толкуя их как простые числовые отношения в чистом строе .

7 марта – 70 лет со дня рождения В. И. Кривошеина, преподавателя Кировского училища искусств .

Виктор Иванович Кривошеин родился 7 марта 1948 г., окончил Белохолуницкую школу-интернат для слепых и слабовидящих детей. В школе состоялось его знакомство с миром музыки благодаря незрячему преподавателю и композитору И. П. Кирбятьеву. В 1968 г. Виктор Иванович закончил Кировское музыкальное училище, а позднее – консерваторию .

Став преподавателем Кировского областного училища искусств, Виктор Иванович воспитал немало талантливых музыкантов, в том числе Дмитрия Дмитриенко – лауреата всероссийского и международного конкурсов, а в настоящее время - художественного руководителя и главного дирижера Государственного академического русского народного ансамбля «Россия» .

Виктор Иванович Кривошеин проживает в Кирове, продолжает работать в Кировском областном, теперь уже колледже музыкального искусства на отделении «Инструменты народного оркестра», имеет Высшую квалификационную категорию, стаж педагогической работы - 41 год, преподает дисциплины: концертмейстерский класс, изучение родственного инструмента, история исполнительства .

10 марта – 95 лет со дня рождения В. М. Сретенской (1923–2008), тифлопедагога, кандидата педагогических наук .

Вера Михайловна Сретенская родилась 10 марта 1923 г. в селе Урозеро Белозерского района Вологодской области .

В четырехлетнем возрасте заболела и полностью потеряла зрение, у нее оставалось только светоощущение, которое утратила во время войны. В детстве после потери зрения она почти не испытывала трудностей в самообслуживании и ориентировке, так как уже умела самостоятельно одеваться, умываться, есть, девочка ходила и даже бегала по дому и саду .

С 1932 по 1941 г. Вера Михайловна училась в Ленинградском институте слепых детей (так называли школу для слепых), училась она с удовольствием, каждый класс заканчивала на отлично, много читала. В 1937 г. вступила в ВОС, занималась общественной работой, избиралась председателем школьной ячейки. Летом 1941 г. эвакуировалась из Тихвина, куда уехала на каникулы с семьей, в Вологодскую область, в город Бабаево, в связи с чем не училась целый год. С лета 1942 г. училась в Костромской школе слепых детей, закончила ее с отличием в 1944 г. и осенью того же года поступила на тифлоотделение дефектологического факультета Педагогического института им. В. И. Ленина в Москве. Заведующим тифлоотделением был профессор Б. И. Коваленко .

В связи с закрытием осенью 1946 г. тифлоотделения в институте, Б. И .

Коваленко с группой студентов из девяти человек, обучающихся на третьем курсе, перевелись в Ленинградский педагогический институт им. А. И .

Герцена на тифлоотделение дефектологического факультета. Среди переехавших в Ленинград студентов была и В. М. Сретенская. В 1948 г. Вера Михайловна закончила с отличием ЛГПИ им А. И. Герцена, получив квалификацию учителя русского языка и литературы средней школы и учителя школы слепых .

В сентябре 1948 г. она начала работать младшим научным сотрудником в НИИ спецшкол АПН РСФСР. Когда 4 сентября 1950 г. по приказу АПН РСФСР Институт спецшкол был ликвидирован, Веру Михайловну перевели в НИИ педагогики АПН РСФСР на должность и. о .

старшего научного сотрудника отдела тифлопедагогики. Работая в НИИ педагогики в качестве старшего научного сотрудника, она совмещала работу с педагогической деятельностью в школе слепых Ленинграда, являясь учителем начальных классов .

В 1950-1951 гг. работала пионервожатой в школе, в клинике для слабовидящих детей. В эти же годы заочно училась в аспирантуре Ленинградского государственного педагогического института им. А. И .

Герцена, собирала материалы для диссертации. В 1952 г. В. М. Сретенская была переведена на третий курс очной аспирантуры по тифлопедагогике. В 1953 г. окончила аспирантуру и защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Особенности ослепших детей и учебно-воспитательная работа с ними в школе слепых» .

После защиты диссертации получила распределение на работу в ЛГПИ им. А. И. Герцена на тифлоотделение дефектологического факультета. Вера Михайловна была зачислена на должность ассистента кафедры тифлопедагогики, затем переведена на должность старшего преподавателя .

Она читала лекции по курсу тифлопсихологии, вела практические занятия по тифлопсихологии и тифлопедагогике, руководила педагогической практикой студентов на базе школ для слепых и слабовидящих детей в Ленинграде и Бежецке. В. М. Сретенская разработала программу и вела практические занятия по обучению студентов шрифту по системе Брайля. Ею была подготовлена программа курса лекций по коррекции, и этот предмет введен в учебный план кафедры тифлопедагогики .

С 1963 г. Вера Михайловна стала работать и. о. доцента, с 24 июля 1965 г. решением высшей аттестационной комиссии была утверждена в ученом звании доцента. В течение 15 лет она читала лекции и вела практические занятия по методике преподавания русского языка в школе слепых и слабовидящих. Работая в институте, в течение многих лет, являлась куратором студенческих групп. В качестве доцента работала на кафедре тифлопедагогики до ухода на пенсию в 1980 г. В 1980-1982 гг .

обучала слабовидящих письму и чтению по системе Брайля в школеинтернате № 2 для слабовидящих детей Ленинграда. С 1980 по 1992 г .

работала на дому в УПП № 3 ПО «Контакт» .

Вера Михайловна в течение пяти лет была председателем тифлосекции в первичной организации студентов и преподавателей ВОС, читала лекции по тифлологии, руководила тифлосекцией при первичной организации преподавателей и научных работников ВОС. В течение последних 15 лет жизни была групоргом местной организации «Незрячие специалисты» .

От Центрального правления ВОС ее включили в комиссию по созданию новой системы русской краткописи для слепых. В результате двухлетней работы комиссии под руководством М. Н. Зубкова была создана новая система русской краткописи для слепых и издана рельефно-точечным шрифтом в двух книгах .

Вера Михайловна Сретенская умерла 31 июля 2008 г .

15 марта – 95 лет со дня рождения М. Е. Биренбаума, участника Великой Отечественной войны, журналиста, члена Союза журналистов СССР, общественного деятеля Всероссийского общества слепых, главного редактора журнала «Призыв» (1963–1994) .

Матвей Ефимович Биренбаум родился 15 марта 1923 г. в Екатеринославе. После окончания в 1941 г. средней школы добровольцем вступил в Красную армию, был направлен в пехотное училище в Ставрополе, которое закончил в 1942 г. Участвовал в боях Великой Отечественной войны на Южном, Северо-Кавказском, 1-м Украинском фронтах в составе 9-й, 18-й и 1-й гвардейской армий. Будучи гвардии капитаном, командовал ротой, батальоном в составе 129-й гвардейской стрелковой дивизии. В 1943 г. участвовал в морском десанте на «Малую Землю» под Новороссийском и в освобождении Тамани. В июне 1944 г. в боях в Прикарпатье был тяжело ранен в лицо. В октябре 1944 г .

демобилизован как инвалид I группы по зрению .

С октября 1944 г. по июнь 1949 г. учился на историческом факультете Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. С 1949 по 1954 г. М. Е. Биренбаум преподавал историю КПСС и философию на высших юридических курсах и в вечернем университете марксизмаленинизма, а также был учителем истории СССР и обществоведения в 9-10 классах Московской школы для слабовидящих детей .

С 1954 по 1960 г. Матвей Ефимович работал заведующим оргкультсектором в Московском городском правлении Всероссийского общества слепых и учился в заочной аспирантуре философского факультета МГУ .

Публиковаться М. Е. Биренбаум начал в годы Великой Отечественной войны в газете «Гвардейский удар 129-й гвардейской стрелковой дивизии», а затем с 1957 г. в «Ежемесячном бюллетене» Московского городского и Московского областного правлений ВОС, журналах «Жизнь слепых», «Советский школьник», «В одном строю», «Заря труда», «Наше слово», в газетах «Красная звезда» и «Moscow News». В 1965 г. Матвей Ефимович был принят в члены Союза журналистов СССР .

18 марта – 70 лет со дня рождения А. Н. Мошковского, председателя Московской городской организации Всероссийского общества слепых .

Родился в 1948 году на Украине. Учился в школе для слепых детей в Житомире и спецшколе во Львове. Заинтересовался профессиональным массажем, обратился в руководство Украинского общества слепых и получил направление в Кисловодск. Работал массажистом в футбольных командах, на курортах, а потом переехал в Москву, получил высшее юридическое образование .

Работал заместителем директора по воспитательной работе ИПТК «Логос» ВОС, прошел хорошую школу выживания в очень тяжелый для страны период сплошного дефицита, когда надо было быть и социальным работником, и психологом, и менеджером, и строителем. С поставленными задачами Александр Николаевич справлялся настолько успешно, что руководство ВОС заметило и направило его в 1992 году в Нижегородскую область, в Лысково, директором филиала Арзамасского производственного предприятия «Автопровод». Это уже – не только доверие, но и возможность для полной самореализации. За четыре года ему удалось не только наладить производство, но и построить два жилых дома для своих рабочихинвалидов, новый цех, возродить самодеятельность .

Затем – возвращение в Москву, до 2002 года – руководство гостиницей ВОС. В 2002 году на отчётно-выборной конференции Московской городской организации ВОС Мошковский избирается в правление и становится его председателем .

Сам инвалид по зрению с детства, Александр Николаевич хорошо понимает, что главное в работе руководителя такой большой организации, – умение не только выслушать человека, посочувствовать ему и вникнуть в его многочисленные житейские вопросы, но и оказать помощь конкретными делами в это нелёгкое время, – особенно трудное для людей, потерявших зрение уже в зрелом возрасте. Ведь они, как правило, растеряны и подавлены, не знают, как быть дальше. И многим очень трудно научиться жить заново, проходить курсы реабилитации, овладевать новыми, необходимыми знаниями. Приходится с каждым заниматься индивидуально, тратить много времени, душевных сил .

Проблем у инвалидов Москвы много, уж кому, как не Мошковскому, знать их. Одна из самых главных – проблема «тепличных детей»: тех, кого родители не оставляют в интернатах на неделю, а каждый день увозят домой. Дети взрослеют и оказываются совершенно не подготовлены к самостоятельной жизни, у них нет мотивации на дальнейшую учебу и трудоустройство – скажем, работать на предприятиях ВОС изъявляют желание лишь единицы. Сам интернатский, где все ребята «варились в одном котле» и были равны, Мошковский хорошо понимает эту проблему и пытается силами городской организации сдвинуть её с места, повернуть лицом к Обществу слепых педагогические коллективы спецшкол. Потому в планах работы МГО ВОС сегодня - обязательное участие школьников в КИСИШ, спортивных соревнованиях, культурно-массовых мероприятиях;

кроме того, Александр Николаевич лично способствует развитию в интернатах таких видов спорта, как футбол, борьба, плавание, шахматы .

Выпускники школ-интернатов – это резерв Общества слепых, его будущее. Мошковский в этом абсолютно убежден и борется за молодое поколение, не желая его терять .

Конечно, без помощи городских властей решить все проблемы слепых получается не всегда. И хотя в Москве почти сто сорок районных управ, он побывал практически в каждой, - и не по одному разу. Он всегда грамотно и в высшей степени «политично» выстраивает диалог с чиновниками, ставит конкретные вопросы и добивается решения проблем незрячих людей .

И, кстати, никогда не жалуется, что жизнь его, работа – это сплошная борьба. Наоборот, утверждает, что она – интересна и содержательна. И результативна .

Труд Александра Николаевича Мошковского на благо незрячих отмечен медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени, медалью «В память 850-летия Москвы», знаками ВОС «За заслуги перед Всероссийским обществом слепых» I, II и III степеней. Александр Николаевич является одним из самых активных членов Координационного совета по делам инвалидов, который возглавляет мэр Москвы Сергей Собянин, он принимает участие в обсуждении и решении важнейших проблем жизни москвичей с инвалидностью, их интеграции в общество. В 2013 году он получил Благодарность от Мэра Москвы за активную работу по улучшению качества инвалидов по зрению, а также реализацию проектов, направленных на социальную поддержку и комплексную реабилитацию инвалидов .

23 марта – 95 лет со дня рождения Г. А. Угорской (1923–2001), журналиста, члена Союза журналистов, заслуженного работника культуры РСФСР, общественного деятеля Всероссийского общества слепых .

Галина Алексеевна Угорская родилась 23 марта 1923 г. в Москве в семье служащих. Потеряла зрение в детстве. С 1932 по 1941 г. училась в Московской школе для слепых детей. В 1942 г. поступила в Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова на юридический факультет, который окончила с отличием в 1946 г. В годы войны она вместе с другими членами Всероссийского общества слепых помогала ослепшим воинам обрести уверенность в себе и найти достойное место в жизни .

После окончания университета Г. А. Угорская работала в московской адвокатуре, а затем с 1951 г. – в журнале «Жизнь слепых» (с 1969 г. – «Наша жизнь»). Более сорока лет она отдала этому журналу, где была редактором, старшим редактором отдела, главным редактором, заместителем главного редактора по Брайлю. Во время работы в редакции принимала участие в решении проблемы издания журнала в плоскопечатном варианте параллельно рельефно-точечному изданию .

Галину Алексеевну неоднократно избирали в состав Центрального правления и президиума ЦП ВОС. Ее деятельность отмечена орденом «Знак почета», званиями «Заслуженный работник культуры РСФСР» и «Почетный член ВОС» .

Галина Алексеевна Угорская умерла 12 марта 2001 г .

27 марта – 95 лет со дня рождения И. Э. Рутштейна (1923–1988), тифлопедагога, заслуженного учителя школы РСФСР, участника Великой Отечественной войны .

Иосиф Эммануилович Рутштейн родился 27 марта 1923 г. в Киеве. В 1941 г. окончил среднюю школу и в первые дни Великой Отечественной войны был призван в Красную армию. Был командиром орудия, воевал на Юго-Западном и Западном фронтах 1-й и 2-й Украинских армий, участвовал в боевых операциях по освобождению Украины, Румынии, Венгрии и Чехословакии. Трижды был ранен, в результате последнего ранения в конце 1944 г. потерял зрение .

Иосиф Эммануилович тяжело переживал трагедию, но нашел в себе силы победить недуг и занять достойное место в жизни. Он изучил рельефно-точечный шрифт по системе Брайля, стал студентом. В 1945-1949 гг. он учился на историческом факультете Московского городского педагогического института им. Потемкина. Окончив институт с отличием, Иосиф Эммануилович Поступил в аспирантуру. Его научноисследовательская работа была посвящена экономике Китая. В 1953 г. И. Э .

Рутштейн защитил диссертацию на соискание ученой степени Кандидата экономических наук .

В 1953 г. он начинает педагогическую деятельность в качестве учителя истории и географии в Московской школе-интернате № 1 для слепых детей, затем его приглашают на работу в Московскую межобластную очно-заочную среднюю школу для слепых и слабовидящих, где с 1958 г. он более 30 лет возглавлял учебную часть. Одновременно он работал внештатным сотрудником проблемной лаборатории по обучению взрослых слепых и слабовидящих при НИИ дефектологии АПН СССР .

Обучение взрослых слепых было новым делом для специальных школ .

И. Э. Рутштейн стал одним из авторов положения об очно-заочных школах для слепых и слабовидящих, он разработал многочисленные нормативные документы и учебные планы, предметные методические указания для этого типа школ, учебно-наглядное оборудование и специальные средства обучения .

Иосифом Эммануиловичем опубликовано более 20 работ по различным проблемам тифлопедагогики. Им создано более 30 наименований рельефных карт и схем по истории и географии .

И. Э. Рутштейн сумел наладить обучение без отрыва от производства инвалидов по зрению в 53 городах Центра и Юга РСФСР, помогал в организации специальных школ и консультационных пунктов в союзных республиках .

На протяжении всей своей жизни он вел большую общественную работу, был членом правления Московского городского правления Всероссийского общества слепых .

За успехи в обучении и воспитании взрослых слепых и слабовидящих Иосиф Эммануилович был удостоен звания "Заслуженного учителя школы РСФСР", награжден почетными грамотами .

И.Э. Рутштейн умер 16 декабря 1988г. в Москве .

29 марта – 50 лет со дня открытия III Международной олимпиады слепых шахматистов .

III Международная олимпиада слепых шахматистов, организованная Международной шахматной ассоциацией слепых (МШАС), проходила с 29 марта по 10 апреля 1968 г. в городе Веймут (Англия). В этих соревнованиях приняли участие представители девятнадцати стран. Впервые на Международной олимпиаде слепых шахматистов сражалась сборная команда советских незрячих шахматистов .

В сборную команду СССР вошли представители Всероссийского общества слепых, кандидаты в мастера спорта СССР: Николай Руденский (Москва), Виктор Чирков (Московская область) – капитан команды, Анатолий Гимодеев (Ставрополь), Тимофей Турукин (Саратов) .

Команда нашей страны заняла первое место и получила звание чемпиона мира, второе место заняла команда Югославии, третье – команда Румынии. За победу на III Международной олимпиаде слепых шахматистов всем участникам команды было присвоено звание «Мастер спорта СССР» .

Апрель 2 апреля – 65 лет со дня рождения В. М. Истомина (1953–2006), музыканта, композитора, дирижера, заслуженного артиста Российской Федерации .

Василий Михайлович Истомин родился 2 апреля 1953 г. в деревне Измайловская Плесецкого района Архангельской области. Его музыкальные способности проявились рано. Еще до поступления в школу Вася Истомин научился играть на гармони. Среднее образование получил в Грязовецкой школе-интернате для слепых и слабовидящих детей, где музыку и пение преподавал заслуженный учитель России, заслуженный работник культуры России В. П. Смирнов. Под его руководством будущий композитор научился игре на трубе, фортепиано, баяне. Затем Истомин осваивает азы исполнительского мастерства в Вологодском музыкальном училище, где заканчивает с отличием учебу по классу трубы .

Образование Истомин продолжает в Государственном музыкальнопедагогическом институте им. Гнесиных, обучаясь у народного артиста России, профессора Т. А. Докшицера по классу трубы. В 1976 г. по конкурсу его принимают в оркестр Большого театра Союза ССР артистом сценического оркестра, а в 1978 г. первым из незрячих музыкантов он становится лауреатом международного конкурса (кстати, В. М. Истомин – первый лауреат международного конкурса среди студентов Т. А .

Докшицера). Музыкант оканчивает ассистентуру-стажировку и аспирантуру Гнесинского института и с 1981 г. работает солистом-концертантом Росконцерта .

В. М. Истомин был доцентом класса трубы Московского государственного университета культуры и искусств и Российской академии музыки им. Гнесиных. В 1995 г. он в качестве дирижера-постановщика представил меломанам свою оперу «Русские женщины», посвященную 50летию Победы в Великой Отечественной войне. В сентябре 2000 г. ему было присвоено звание «Заслуженный артист Российской Федерации» .

Василий Михайлович Истомин умер 27 июля 2006 г .

4 апреля – 95 лет со дня рождения Л. Ф. Смирновой (1923–2006), общественного деятеля Всероссийского общества слепых, ветерана труда .

Лидия Филипповна Смирнова родилась 4 апреля 1923 г. в деревне Половинное Санчурского района Кировской области в семье сапожника. В результате перенесенной болезни первоклассница практически ослепла, с этого времени началась ее борьба за сохранение остаточного зрения и основательные знания. Упорство в достижении цели дало результаты: она окончила семилетку с одной четверкой, затем – двухгодичный факультет Кировского учительского института .

Трудовую деятельность Лидия Филипповна начала в Кировском обществе слепых – обучала чтению и письму по системе Брайля ослепших бойцов Красной Армии, находившихся на излечении в кировских госпиталях, а позднее работала учителем в вечерней школе для взрослых незрячих .

Л. Ф. Смирнова была в числе тех, кто создавал и закладывал традиции Кировского общества слепых в 1950-1960 гг. Немало лет она проработала инструктором областного правления ВОС, была принципиальна и настойчива в решении вопросов, касающихся жизнедеятельности общества слепых, и в первую очередь невероятно требовательна к самой себе .

Лидия Филипповна Смирнова умерла в 2006 г .

4 апреля – 70 лет со дня рождения Н. Н. Макаровой, композитора, преподавателя музыки и пения .

Нина Николаевна Макарова родилась 4 апреля 1948 г. в Москве .

Зрение потеряла в раннем детстве. В 1955 г. была зачислена в Московскую школу-интернат № 1 для слепых детей, которую окончила в 1966 г .

Получив аттестат о среднем образовании, она некоторое время работала на УПП МГП ВОС, а затем, успешно сдав вступительные экзамены, поступила в музыкальное училище им. Ипполитова-Иванова по специальности теория музыки. После окончания училища работала в издательстве «Просвещение» в отделе издания нот по системе Брайля. В это же время Нина Николаевна руководила кружком игры на фортепиано в Московской школе-интернате № 1 для слепых детей .

В 1975 г. она продолжила образование в Московском государственном педагогическом институте им. В. И. Ленина на музыкально-педагогическом факультете по специальности преподаватель музыки и пения. Завершив учебу в 1980 г., руководила вокальным кружком на УПП № 3 (ныне ИПТК «ЛогосВОС»), затем с 1983 г. стала работать учителем музыки и руководить вокальным ансамблем девочек в Московской школе-интернате № 1 для слепых детей. Ею поставлены музыкальные спектакли «Кошкин дом», «Приключения Буратино», «Сказка о незадачливом драконе», «Снегурочка», их музыкальное оформление основано на произведениях русского фольклора .

Она автор музыки и слов к детским песням «Музыкальный домовой», «Песенка о мышках», «С Новым годом». Ею написаны песни на стихи А .

Барто «Старший брат сестру баюкал», «Песенка про грибы» .

Нина Николаевна аккомпанирует на занятиях по ритмике.

Для усвоения различных движений под музыку она сочинила забавные миниатюры:

«Песенку про цирковых лошадок», «Песенку про Мишку», «Песенку про лисичку» .

Творческая фантазия, талант Нины Николаевны, любовь к детям – основополагающие составляющие ее музыкальной и педагогической деятельности. С 1989 по 1999 г. хоровой коллектив, руководимый Н. Н .

Макаровой, неизменно награждался Дипломом I степени на окружных конкурсах хоров и получал звание лауреата фестивалей детского творчества «Надежда» .

Н. Н. Макарова совершенствует свою работу и принимает участие в выпуске методических пособий. Вместе с Г. Я. Зуевым создала оригинальную систему записи нот по системе Брайля .

7 апреля – 135 лет со дня рождения Г. В. Добржинского (1883– 1946), писателя и журналиста, члена Союза писателей .

Гавриил Валерьянович Добржинский родился 7 апреля 1883 г. в Вольске (ныне Саратовская область) в семье сосланного участника польского восстания. Рано лишившись отца, он с четырнадцати лет начал трудовую деятельность – работал учителем в чувашской и русской школах .

В 1902 г. поступил на медицинский факультет Московского университета. В 1905 г. принимал непосредственное участие в революционном движении в Москве, за что был арестован и сослан на Север, где утратил зрение .

После ссылки Гавриил Валерьянович жил в Астрахани, работал в корзиночной и сапожной мастерских. В 1910-1917 гг. активно сотрудничал в газетах «Прикаспийский край», «Астраханец», «Саратовский вестник». Его журналистская деятельность характеризуется разнообразием жанров, острой публицистичностью .

В 1918 г. Г. В. Добржинский переехал в Москву и включился в общественную жизнь слепых. Он создал ряд произведений о незрячих, стремился воспитать у них оптимистический взгляд на жизнь. Кроме этого, он успешно работал в жанре массово-агитационной художественной литературы. Написал рассказы «Две доли» (1924) о женщине-крестьянке, «Вася-селькор» (1925) о передовом сельском корреспонденте, «Новый путь»

(1926) о молодом враче, который с помощью сельских активистов борется за культурный быт в советской деревне .

Значительное место в творчестве Гавриила Валерьяновича занимают исторические романы. Все они носят ярко выраженный антиклерикальный характер. Его перу также принадлежат произведения, посвященные освободительному и революционному движению в России .

С середины 1930-х гг. Г. В. Добржинский обращается к драматургии .

Его пьесы «Великий еретик» (1937) и «Иван Болотников» (1938) принесли писателю широкую известность. В годы Великой Отечественной войны писатель создал ряд одноактных патриотических пьес: «Русская девушка», «Письмо», «Николай Иванович» и др., которые ставились на профессиональной и самодеятельной сценах, показывались на фронте. В 1943 г. незрячий писатель сам выезжал на фронт в район Смоленска, где собирал материалы о героизме бойцов и офицеров Красной Армии .

Ряд публикаций писателя были изданы под псевдонимами: Дальний, Игла, Заноза, Диез (Диэз, DIE3, Диес), HOMO .

Гавриил Валерьянович Добржинский умер 8 марта 1946 г .

7 апреля – 125 лет со дня открытия в Твери отделения благотворительного общества «Попечительство Императрицы Марии Александровны о слепых» .

Попечительство Императрицы Марии Александровны о слепых (вначале Мариинское попечительство о слепых) – благотворительное учреждение в Российской империи для социальной защиты слепых. Входило в ведение Ведомства учреждений императрицы Марии .

С самого начала своей деятельности попечительство преимущественно занималось учреждением училищ для слепых детей, с целью готовить их к самостоятельной трудовой жизни. Программа училищ для слепых представляла расширенный курс народной школы, с прибавлением ремесленного отделения (щёточное и корзиночное ремесла, а для девочек также и женские рукоделия); кроме того из слепцов готовили музыкантов и настройщиков роялей. На конец XIX – начало XX века существовало 23 интерната для детей с более 600 учащихся. Курс обучения продолжался в среднем десять лет. По переписи, проведённой в 1886 году по инициативе и на средства попечительства, в пределах Европейской России и Кавказа оказалось 189 872 слепых, в том числе крестьян – 86 % .

Поэтому и слепые дети, обучающиеся в училищах, принадлежали главным образом к крестьянской среде. Кроме детей, среди них было много слепых, вполне способных к физическому труду. Чтобы дать им возможность научиться ремеслу, попечительство устроило ремесленное убежище в Каменец-Подольском и мастерские имени К. К. Грота в Петербурге, куда принимались слепцы в возрасте 16-35 лет. После трёхлетнего обучения слепые становились самостоятельными работниками, продавая свои изделия, в большинстве случаев, в склад попечительства, которое принимало на себя заботу о сбыте.

Призрение не способных к труду слепых и выдача им денежных пособий ставились попечительством на второй план:

оно имело только четыре богадельни и выдавало около 15 000 рублей в год денежных пособий. Раздача пособий признавалось не достигающей цели, так как слепой, получавший пособие, являлся очень часто предметом эксплуатации .

12 апреля – 120 лет со дня рождения В. С. Сверлова (1898–1972), тифлопедагога, доктора педагогических наук, профессора .

Владимир Сергеевич Сверлов родился 12 апреля 1898 г. в Иркутске, его отец был капитаном небольшого буксирного парохода .

В семилетнем возрасте Владимир потерял зрение. Учился в частной гимназии, вечерней школе для взрослых. Затем, в 1920 г. поступил на геолого-географическое отделение физико-математического факультета Иркутского государственного университета, но, проучившись три курса, после закрытия факультета перевелся в Ленинград в Институт географии, который успешно закончил в 1925 г .

После завершения учебы он в поисках работы сменил несколько профессий: был щеточником, культработником, преподавал географию в Ленинградской школе для слепых детей, в профессионально-технической школе для слепых им. М. В. Фрунзе Народного комиссариата специального обучения и в Областной профессионально-технической школе для инвалидов. Чтобы вызвать интерес у учащихся, воспитать у них любознательность, В. С. Сверлов в процессе обучения активно использовал изготовленные им наглядные и учебные пособия, в том числе различные варианты рельефных карт и глобусов, им был изготовлен чертежный прибор для слепых (теллурий) .

В 1932 г. Владимир Сергеевич был принят на работу научным сотрудником в Ленинградский научно-исследовательский институт организации труда инвалидов, переименованный впоследствии в ЛИЭТИН (Ленинградский институт экспертизы труда инвалидов), где проработал в общей сложности тридцать пять лет. Без отрыва от работы он поступил в аспирантуру при Ленинградском университете, в 1935 г. защитил кандидатскую диссертацию. По приглашению профессора В. А. Гандера с января по декабрь 1939 г. В. С. Сверлов работал в Москве в Учпедгизе, разрабатывая методику изготовления рельефных карт. Затем, вернувшись в Ленинград, продолжал работать на прежнем месте .

Во время войны В. С. Сверлов находился в эвакуации и с 1941 по 1945 г. работал заведующим учебной частью в Иркутской школе для слепых детей и преподавал там географию. Вернувшись в 1945 г. в Ленинград, продолжил работу в ЛИЭТИНе. В 1955 г. защитил докторскую диссертацию на тему «Ориентировка слепых», в 1961 г. стал профессором. Научная деятельность В. С. Сверлова была теснейшим образом связана с Обществом слепых. В 1920 г. был председателем Иркутского отделения Всероссийского общества слепых, переехав в Ленинград, стал одним из создателей Ленгубсовета .

Начиная с 1925 г. неоднократно избирался в областное и городское правление ленинградской региональной организации и Центральное правление ВОС .

В научном наследии В. С. Сверлова четко определились четыре направления: рельефные карты и рисунки, ориентировка в пространстве, вопросы трудоустройства незрячих и тифлотехника. Им написано более семидесяти научных работ, в том числе пять монографий. Во всех его научных трудах решались задачи, имеющие практическое значение для инвалидов по зрению. В 1932 г. он возглавил техническую тифлосекцию при Ленинградском областном отделе ВОС .

В 1940-1941 гг. организовал при Ленгоротделе ВОС тифло-кабинетмузей. В 1970 г. под его руководством в Ленинграде открыли музей истории Ленинградской региональной организации ВОС. При создании музея Владимир Сергеевич передал в его фонды ценные книги по тифлологии, большую коллекцию тифлоприборов и редких фотографий конца 1930-х гг., запечатлевших труд и учебу членов ВОС. За свою научную, педагогическую и общественную деятельность он неоднократно награждался почетными грамотами Верховного Совета РСФСР, Министерства социального обеспечения и ЦП ВОС .

Владимир Сергеевич Сверлов умер 28 июня 1972 г. в Ленинграде .

13 апреля – 65 лет со дня рождения Ю. Н. Акшенцова, председателя Башкирской республиканской организации Всероссийского общества слепых .

Акшенцов Юрий Николаевич, инвалид 1 группы по зрению, уроженец Мелеузовского района Республики Башкортостан .

После окончания Уфимской специализированной школы - интерната №28 для слепых и слабовидящих детей, поступил на работу в Уфимское УПП ВОС в качестве рабочего по производству шнуров к электроаппаратуре .

Прошел путь от рабочего до исполняющего обязанности генерального директора предприятия .

С 1 июля 2003 года по настоящее время возглавляет Башкирскую республиканскую организацию Всероссийского общества слепых (БРО ВОС), насчитывающую более 5700 инвалидов по зрению. С 2009 года член Общественной палаты Республики Башкортостан. С апреля 2012 года он председатель Регионального отделения Общероссийской общественной физкультурно-спортивной организации «Федерация сорта слепых Республики Башкортостан» .

Юрий Николаевич возглавляет Наблюдательный совет предприятий Всероссийского общества слепых, расположенных на территории республики, на которых, несмотря на кризисы последних лет, сохранены 514 рабочих мест, в том числе 268 для инвалидов по зрению. Под руководством Юрия Николаевича, БРО ВОС участвует в осуществлении мероприятий по социальной защите инвалидов по зрению. Совместно с органами государственной власти республики и органами местного самоуправления способствует созданию инвалидам по зрению необходимых условий для реализации их гражданских прав и свобод, гарантированных Конституцией РФ. За последние пять лет, на базе Башкирского медицинского колледжа, в специальной группе инвалидов по зрению, подготовлены более 60 высококвалифицированных специалистов по массажу .

В настоящее время при содействии БРО ВОС в ВУЗАХ РБ обучается 17 инвалидов по зрению. Под руководством Юрия Николаевича, БРО ВОС взаимодействует с федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы, содействует реабилитации инвалидов по зрению, способствует разработке и реализации индивидуальных программ реабилитации инвалида (ИПР) .

17 апреля – 135 лет со дня рождения С. И. Богорада (1883–1963), врача, труженика тыла в годы Великой Отечественной войны, кандидата медицинских наук .

Самуил Исакович Богорад родился 17 апреля 1883 г. в Гомеле в семье ремесленника. После завершения высшего медицинского образования работал сначала земским, а затем детским врачом в Москве .

В середине 1920-х гг. в результате несчастного случая Самуил Исакович потерял зрение. Он вступил в члены Всероссийского общества слепых и начал работать в аппарате совета ВОС, занимаясь вопросами социально-трудовой и медицинской реабилитации инвалидов по зрению .

Организовал обследование санитарного состояния специализированных учебно-производственных мастерских и артелей Москвы, выявил отрицательное воздействие монотонного труда на здоровье рабочих и предложил в 1929 г. ряд мер, направленных на улучшение условий труда и быта членов ВОС. С. И. Богорад был инициатором создания спортивных секций в трудовых коллективах Всероссийского общества слепых. В результате проводимых мероприятий на предприятиях ВОС улучшилось санитарно-гигиеническое обслуживание рабочих, повысилась культура труда .

Самуил Исакович активно участвовал в 1930-е г. в работе по профилактике глазных заболеваний (трахомы и др.) в Поволжье, вел статистические исследования о распространенности слепоты, отмечая снижение ее уровня. Уделял внимание организации системы санитарного просвещения населения России .

В 1936 г. С. И. Богорад выступил на II Всесоюзном съезде офтальмологов в Ленинграде с докладами «Роль окулистов в работе ВОС» и «Организация классов для слабовидящих детей». Во время Великой Отечественной войны работал старшим научным сотрудником в военногоспитальном отделении НИИ глазных болезней им. Гельмгольца, где под его руководством проводилась реабилитационная работа по возвращению ослепших воинов к труду и жизни: обучали системе Брайля, профессии массажиста, навыкам самообслуживания и ориентировки в пространстве. В 1944 г. Самуилу Исаковичу была присуждена ученая степень кандидата медицинских наук .

В мае 1948 г. С. И. Богорад выступил на X научной сессии (НИИ глазных болезней им. Гельмгольца), посвященной 30-летию советской офтальмологии. В докладе на тему «Учение о слепоте за 30 лет советской офтальмологии» он внес ряд предложений по улучшению врачебнотрудовой экспертизы инвалидов по зрению: установление тесных контактов ВОС с органами здравоохранения, упорядочение рекомендаций ВТЭК в целях трудового устройства слепых и слабовидящих .

Труд Самуила Исаковича во время Великой Отечественной войны был отмечен медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

Самуил Исакович Богорад умер 20 июля 1963 г. в Москве .

22 апреля – 100 лет со дня рождения А. П. Мандрыки (1918–1986), доктора технических наук .

Алексей Петрович Мандрыка родился 22 апреля 1918 г. в Москве в семье военного врача. Учился в московской средней школе № 110, которую закончил в 1937 г., затем поступил в Военно-воздушную инженерную академию им. Н. Е. Жуковского. Диплом инженера-механика получил в 1941 г. и в течение нескольких лет занимался приемкой военной продукции на заводах, а также работал в качестве инженера-испытателя в Научноисследовательском институте ВВС МО. При испытании объекта в феврале 1945 г. получил осколочное ранение груди и лица, в результате чего потерял зрение и был демобилизован в звании инженера-капитана .

В 1947 г. поступил в аспирантуру на кафедру баллистики Ленинградского механического института, окончил ее в 1951 г., по кафедре баллистики, защитив диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук по теме «Н. В. Маиевский и его роль в развитии русской артиллеристской науки». С 1951 по 1954 г. работал в качестве старшего научного сотрудника в НИИ-1 АН СССР, а затем в военно-историческом Ленинградском музее артиллерии, инженерных войск и войск связи .

В 1954 г. Алексей Петрович занял по конкурсу должность младшего научного сотрудника ленинградского отделения Института истории естествознания и техники Академии наук СССР. Через пять лет получил звание старшего научного сотрудника и был назначен на соответствующую должность. В 1967 г. защитил диссертацию по своей монографии «История баллистики» и был удостоен степени доктора технических наук .

А. П. Мандрыка – крупный специалист по истории техники, в том числе военной. Он был одним из ведущих в нашей стране ученых в области истории механики, особенно истории баллистики. О его плодотворной научной деятельности свидетельствуют многочисленные научные публикации, среди них известные монографии: «Баллистические исследования Леонарда Эйлера», «История баллистики (до середины XIX в.)», «Генезис современной ракетодинамики», «Эволюция механики в ее взаимной связи с техникой (до середины XVIII в.)», «Очерки развития технических наук» и др .

Алексей Петрович награжден орденом Красной Звезды, медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и другими наградами .

Алексей Петрович Мандрыка умер в июле 1986 г .

25 апреля – 200 лет со дня рождения Ф. И. Буслаева (1818–1897), филолога, академика, заслуженного профессора Московского университета, доктора русской словесности и доктора теории искусств, незрячего .

Российский лингвист, фольклорист, историк литературы и искусства, глава русской мифологической школы. Своими трудами «О преподавании отечественного языка» и «Опыт исторической грамматики русского языка»

заложил основы лингвистической русистики. Положил начало научному изучению русской народной словесности. Действительный член Петербургской Академии наук, ординарный академик. Тайный советник .

Федор Иванович Буслаев (1818-1897) родился в Керенске (ныне – село Вадинск) Пензенской губернии. Его отец был секретарем земского суда .

Когда Федору еще не исполнилось пяти лет, отец его умер, и мать с сыном переехала в Пензу. В возрасте десяти лет Федор Буслаев поступил в пензенскую гимназию, а, окончив ее, отправился в Москву, где поступил на историко-филологический (в то время называвшийся словесным) факультет университета .

Окончив курс в 1838 году, Буслаев поступил на службу преподавателем русского языка и литературы во Вторую московскую гимназию, а также давал частные уроке. На следующий год он работал в качестве домашнего учителя в семье графа Сергея Строганова. Жил во Франции, Италии и Германии, за время этой поездки изучал памятники европейского искусства, археологию, а также познакомился с лингвистическими трудами Вильгельма Гумбольдта и основателей сравнительно-исторического языкознания, прежде всего, Якоба Гримма .

Проведя за рубежом два года, Буслаев возвращается в Россию и становится преподавателем в Третьей московской гимназии. Он начинает публиковать свои статьи в различных изданиях. С 1842 года молодого педагога «прикомандировали» в помощь университетским профессорам Ивану Давыдову и Степану Шевыреву «для исправления и разбора письменных упражнений студентов». С января 1847 года он становится преподавателем университета, читает лекции и ведет практические занятия по русскому языку со студентами первого курса физико-математического факультета, а для студентов второго и третьего курсов историкофилологического факультета читает курс сравнительно-исторического изучения русского языка. Одновременно готовится к магистерскому экзамену и пишет диссертацию «О влиянии христианства на славянский язык» .

22 июля 1848 года после защиты диссертации Федор Буслаев был утвержден в ученой степени магистра русской словесности, а 5 августа того же года стал адъюнктом по кафедре русской словесности. В 1850 году он стал экстраординарным, а в 1859 – ординарным профессором Московского университета. В 1852 году был избран членом-корреспондентом Академии наук, а в 1860 году стал академиком .

В конце 1880-х годов Федор Буслаев стал замечать, что зрение его ухудшается. Вызванный врач обнаружил признаки глаукомы. Болезнь прогрессировала, и к началу 1889 года он уже не мог читать. По совету друзей, Федор Буслаев начал диктовать свои мемуары. Он занимался этим в течение трех лет, и в результате появилась книга «Мои воспоминания» .

Когда работа над воспоминаниями была окончена, Буслаев решил составить каталог своего собрания старинных рукописей, указав для каждой их датировку, литературное и историческое значение, лингвистическую характеристику и описание иллюстраций. Врачи разрешили ему работать только по воскресеньям и праздничным дням не более четырех часов. Тем не менее, вскоре он тяжело заболел, а зрение почти утратил. Болезнь продлилась всю зиму 1892 – 1893 годов .

Когда Федор Буслаев почувствовал себя лучше, он возобновил диктовку воспоминаний, рассказывая о случаях, которые не вошли в книгу «Мои воспоминания». Занимался этим с августа 1893 по март 1896 года, составив «Дополнения к «Моим воспоминаниям» .

Умер Федор Буслаев 31 июля 1897 года на своей даче в Люблино .

28 апреля – 80 лет со дня рождения А. С. Петрухина, кандидата исторических наук, профессора, академика Международной педагогической академии .

Анатолий Сергеевич Петрухин родился 28 апреля 1938 г. в городе Карачев Брянской области, там же пошел в школу. В 1948 г., играя с боеприпасами, оставшимися после оккупации фашистов, потерял зрение от взрыва гранаты. Учился в школах-интернатах для слепых детей в Одессе, Трубчевске (Брянская область), Волхове (Орловская область), среднюю школу закончил с золотой медалью .

В 1958 г. Анатолий Сергеевич поступил на исторический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. После окончания университета в 1963 г. был направлен на работу в Шадринский государственный педагогический институт (город Шадринск Курганской области), где началась его педагогическая деятельность .

В 1965 г. А. С. Петрухин поступил в аспирантуру, по окончании которой защитил диссертацию в МГУ, став кандидатом исторических наук. В сентябре 1969 г. Анатолий Сергеевич начал работать в должности старшего преподавателя в Орловском филиале Всесоюзного заочного машиностроительного института (ныне Орловский государственный технический университет). В этом учебном заведении ученый прошел путь от старшего преподавателя до доцента, а затем профессора кафедры социологии и политологии .

Им опубликовано свыше пятидесяти научных трудов .

А. С. Петрухин является одним из авторов учебника «Политика и право» для общеобразовательных учебных заведений, написанного по заданию Министерства образования Российской Федерации. Этот учебник многократно переиздавался .

Во время преподавательской деятельности Анатолий Сергеевич уделял большое внимание научной работе со студентами и аспирантами, неоднократно принимал участие в научных конференциях, симпозиумах и совещаниях. В 1996 г. ему было присвоено научное звание академика Международной педагогической академии .

В 2005 г. Анатолий Сергеевич Петрухин закончил преподавательскую деятельность, выйдя на пенсию .

28 апреля – 65 лет со дня рождения Ю. И. Кочеткова, главного редактора журнала «Школьный вестник» .

Юрий Иванович Кочетков родился 28 апреля 1953 г. в Москве. Зрение потерял в детстве. Выпускник Московской средней школы-интерната № 1 для слепых детей 1971 г., он успешно сдал вступительные экзамены в Московский полиграфический институт и поступил на редакционноиздательский факультет. Институт окончил в 1977 г. с отличием и был приглашен в издательство «Просвещение» на должность старшего редактора брайлевской литературы. С 1988 г. Юрий Иванович – главный редактор журнала «Советский школьник» (ныне «Школьный вестник»), единственного российского журнала для слепых и слабовидящих детей. В 1989 г. его наградили серебряной медалью ВДНХ за многогранное освещение проблем детей – инвалидов по зрению на страницах журнала «Советский школьник». Профессиональная деятельность Ю. И. Кочеткова была также отмечена в 1994 г. медалью Валентина Гаюи за выпуск альманаха, посвященного проблемам незрячей молодежи Франции .

Альманах издан совместно с реабилитационным центром В. Гаюи в Париже .

За успехи в работе Юрий Иванович награжден почетными грамотами Министерства образования РФ, Министерства печати РФ, Комитета образования города Москвы и других организаций. Ю. И. Кочетков принимает активное участие в деятельности Всероссийского общества слепых. Он председатель Совета незрячих специалистов при Центральном правлении ВОС .

Май 3 мая – 90 лет со дня рождения К. С. Каргапольцевой (1928–2007), тифлопедагога, отличника народного просвещения .

Клавдия Семеновна Каргапольцева родилась 3 мая 1928 г. в Ставропольском крае. В результате перенесенной оспы в 1933 г. лишилась зрения. Потеряв родителей, воспитывалась в детском доме, в годы войны была эвакуирована на Урал. С отличием закончила восемь классов в Пермской школе-интернате для слепых и слабовидящих детей и педагогическое училище в городе Ессентуки .

С 1950 по 1954 г. Клавдия Семеновна училась в Ленинградском государственном педагогическом институте им. А. И. Герцена. По его окончании поступила на работу в Белохолуницкую школу-интернат для слепых и слабовидящих детей (Кировская область), где проработала до выхода на пенсию в 1975 г. К. С. Каргапольцева всегда была в гуще общественной жизни Всероссийского общества слепых. За заслуги в педагогической работе ей было присвоено почетное звание «Отличник народного просвещения», вручена медаль «Ветеран труда» .

Клавдия Семеновна Каргапольцева умерла в 2007 г .

5 мая – 85 лет со дня рождения И. В. Вишева, доктора философских наук, профессора .

Игорь Владимирович Вишев родился 5 мая 1933 г. в городе Вольске Саратовской области. В 1947 г. из-за сильного химического ожога лица и глаз потерял зрение. Перенес более двух десятков пластических и глазных операций, зрение вернуть так и не удалось. Между операциями урывками учился заочно и экстерном. С отличием окончив Харьковскую заочную школу, он без вступительных экзаменов в 1953 г. был принят на философский факультет Московского государственного университета им. М .

В. Ломоносова .

В 1958 г. после окончания философского факультета МГУ его направили в Челябинский политехнический институт (ныне Южно-Уральский государственный университет), где уже в качестве профессора Игорь Владимирович трудится по сей день. В 1960- 1964 гг. он учился в заочной аспирантуре того же факультета на кафедре истории и теории атеизма. В 1964 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Социальнонравственный смысл десяти библейских заповедей». Его интересовали философские аспекты многих наук: истории, биологии, физики, математики.. .

Но он взялся за разработку фантастической проблемы – практического бессмертия человека. В 1990 г.

Игорь Владимирович защитил докторскую диссертацию на тему «Проблема смерти и бессмертия человека:

становление, эволюция, перспективы решения» .

Исследования в этой области стали смыслом его жизни, призванием. И .

В. Вишев написал много учебников, монографий, научных статей, посвященных вопросам практического бессмертия, радикального продления жизни людей. В этой области знания он – один из первопроходцев. Именно благодаря его работам в философской литературе появились такие понятия, как «иммортология» – наука о бессмертии; «гомо имморталис» – человек бессмертный .

В 1999 г. он первым из философов Южного Урала был избран действительным членом Академии гуманитарных наук .

12 мая – 100 лет со дня рождения Я. П. Батюка (1918–1943), юриста, участника Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза .

Яков Петрович Батюк родился 12 мая 1918 г. в селе Рыжаны ныне Володарско-Волынского района Житомирской области, в семье крестьянина .

В раннем детстве полностью утратил зрение. Окончил Киевскую школуинтернат для слепых детей, рабфак и юридический факультет Киевского государственного университета им. Т. Г. Шевченко (ныне Киевский национальный университет им. Тараса Шевченко). С 1940 г. работал адвокатом в городе Нежине Черниговской области .

В начале Великой Отечественной войны Я. П. Батюк был рекомендован на подпольную работу в тылу врага, в 1942 г. он создал в оккупированном Нежине подпольную организацию, которая работала в тесном взаимодействии с партизанским отрядом «За Родину». Подпольщики вели разведку, собирали оружие, боеприпасы, медикаменты и отправляли в лес, изготовляли и распространяли листовки, спасали людей от угона в Германию, организовывали побеги военнопленных из концлагерей .

Разведанные им данные о численности и продвижении немецких войск, переданные партизанам, помогли провести ряд крупных диверсионных операций в Нежине и на железной дороге. Подпольщики организовали и осуществили ряд смелых операций по уничтожению противника .

В августе 1943 г. предатель выдал группу патриотов фашистам. Якова Петровича и его товарищей пытали в гестапо, а затем расстреляли. После освобождения Нежина от немецко-фашистских захватчиков тела подпольщиков были перезахоронены в братской могиле на Центральном (Троицком) кладбище в братской могиле .

Звание Героя Советского Союза Якову Петровичу Батюку было присвоено 8 мая 1965 г. посмертно, он награжден орденом Ленина. В Нежине в честь героя названа улица, на которой висит мемориальная доска, в городе установлен бюст Якова Петровича. Памятными знаками отмечены дом, в котором размещался штаб подпольной организации, и место расстрела подпольщиков .

Именем Якова Петровича Батюка названы улица в Нежине и Киевский дом культуры Украинского общества слепых .

На фасаде главного корпуса Киевского национального университета им. Тараса Шевченко в 1975 г. установлен мемориальный знак в честь 108 преподавателей, сотрудников и студентов, погибших в боях за Родину в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., среди них упомянут Я. П .

Батюк .

14 мая – 105 лет со дня рождения В. Б. Азарова (1913–1990), участника Великой Отечественной войны, поэта, члена Союза писателей .

Всеволод Борисович Азаров родился 14 мая 1913 г. в семье врача, после окончания трудовой школы поступил в Одесский государственный педагогический институт. Еще в школьные годы начал посещать литературную группу «Станок», затем литературный кружок одесского отделения литературного объединения Красной Армии и Флота .

Первое стихотворение В. Б. Азарова «Рабочая ночь» было опубликовано в 1929 г. в журнале «Резец». В 1932-1940 гг. выходят в свет его книги стихов «Мужество», «Вооруженный комсомол», «Спать воспрещено», «Город моей юности», посвященные обороне Родины и интернациональному братству. После окончания Ленинградского института философии, истории и лингвистики молодой писатель работал редактором заводского радиоузла, литературным редактором молодежного вещания Ленинградского радиокомитета. С 1931 г. В. Б. Азаров – член Союза писателей СССР .

В 1939 г. во время войны с белофиннами Всеволод Борисович добровольцем ушел на фронт, служил в Кронштадтском учебном отряде, затем на линкоре «Марат». В годы Великой Отечественной войны в качестве военного корреспондента Краснознаменного Балтийского флота он был на фронте: в Таллине, блокадном Ленинграде, Кронштадте, участвовал в освобождении Эстонии, в походе в Восточную Пруссию. Он – инвалид Великой Отечественной войны по зрению .

В конце 1942 г. В. Б. Азаровым в соавторстве с В. В. Вишневским и А .

А. Кроном была написана героическая музыкальная комедия «Раскинулось море широко». Пьеса была поставлена в блокадном Ленинграде и шла с большим успехом. В 1942 г. была издана книга его стихов «Ленинград» .

Стихи и поэмы, созданные им в годы войны, неоднократно публиковались, звучали по радио .

В послевоенные годы изданы стихотворные сборники: «У двух морей»

(1947), «Свет маяка» (1956), «Вечный огонь» (1961), «Солнце и море» (1963), «Поздний мед» (1971), «Мужество» (1976) и др. В творчестве Азарова большое место занимает проза и публицистика, из-под его пера вышли произведения: «Кронштадт ведет бой» (1941), «У нас на Балтике» (1968), «Возвращение счастья» (1961), он писал об академике В. П. Филатове, скульпторе М. К. Аникушине, В. В. Вишневском и других выдающихся персонах .

В. Б. Азаров награжден орденами Красной Звезды, «Знак Почета» и медалями .

Всеволод Борисович Азаров умер 12 апреля 1990 г .

18 мая – 120 лет со дня рождения Н. А. Семевского (1898–1971), тифлопедагога, тифлографика, заслуженного учителя школы РСФСР .

Николай Анатольевич Семевский родился 18 мая 1898 г. в Москве в семье служащих. В 1909 г. был зачислен в первый класс Московского частного реального училища, полный курс которого окончил в 1918 году. В сентябре того же года поступил на инженерное отделение Сельскохозяйственной академии им. К. А. Тимирязева, где проучился до августа 1923 года. Не пройдя полный курс обучения, он поступил на работу в качестве помощника начальника Лучковских государственных заводов Владимирской области. В 1925 г. Николай Анатольевич перешел на работу в заводское конструкторское бюро, а затем был откомандирован в Москву на должность заведующего отделом снабжения Лучковских заводов .

Одновременно с основной работой Н. А. Семевский занимался частной практикой – преподавал черчение на дому, а затем, почувствовав призвание к педагогической деятельности, перешел в 1926 г. на работу в систему ВСНХ. В 1928 г. он поступил на заочные трехгодичные чертежноконструкторские курсы, которые окончил в 1931 г. В 1933 г. Московский городской отдел народного образования направил Николая Анатольевича в Московский институт для слепых детей для постановки преподавания черчения .

Ознакомившись с миром незрячих детей, он начал работать над созданием учебных пособий и методик по тифлографике .

Н. А. Семевский поставил перед собой цель помочь слепым обрести «умственное зрение» при помощи графического изображения. Пройдя курс тифлографики, незрячие приобретали правильное представление об объеме и форме неизвестных им предметов, знакомясь с ними посредством рельефных рисунков, планов, схем и тому подобных изображений .

Николай Анатольевич был убежден, что умение читать графические изображения и самому их делать не только облегчает незрячему его контакты с предметами окружающего мира, но и помогает овладеть почти всеми предметами школьной программы, особенно такими, как геометрия, физика, география и т. п. Самостоятельное изготовление проекционных чертежей с готовых деревянных моделей, например деталей машин, а также лепка из пластилина моделей по готовым чертежам вырабатывает у незрячих учащихся точность и конкретность пространственных представлений, тренирует воображение .

По мысли Н. А. Семевского, графическая грамотность должна стать основой преподавания всех школьных дисциплин, занимая по своей значимости второе место после умения читать и писать по системе Брайля .

Помимо непосредственной помощи, какую дает эта грамотность при усвоении учебного материала, она оказывает большое влияние на общее развитие незрячих .

Графические работы производятся слепыми и слабовидящими учащимися на специальном тифлографическом приборе, сконструированном Н. А. Семевским. Первый вариант прибора и все инструменты и принадлежности к нему были изготовлены Николаем Анатольевичем в 1934 г. На этот прибор было выдано авторское свидетельство. На протяжении многих лет ученый усовершенствовал и дорабатывал тифлографический прибор, в 1954 г. он получил авторское удостоверение пятого варианта .

Апробирование прибора проходило в Московском институте слепых детей, куда для проведения экспериментальной работы был направлен Народным комиссариатом просвещения РСФСР Н. А. Семевский в апреле 1945 г. Экспериментальная работа по освоению чертежного прибора прошла успешно. Слепые дети легко выполняли чертежи по геометрическому, проекционному и техническому черчению, вычерчивали учебные схемы, рельефные графики и таблицы. В 1952 г. Николай Анатольевич подготовил методическое пособие на тему «Обучение графике в школе слепых». На основании приказа Министерства просвещения РСФСР в 1954/1955 учебном году во всех школах для слепых детей РСФСР было введено преподавание нового предмета – тифлографики (рельефного черчения и рельефного рисования), а затем и в специальных школах для слепых детей союзных республик. В 1960 г. Н. А. Семевский подготовил методическое пособие «Обучение рисованию в школе слепых» .

Прибор, сконструированный Н. А.

Семевским, состоит из пластины органического стекла размером 308 на 226 мм и комплекта инструментов:

рейсфедеров, циркуля, треугольника, уравнителя и др. Чертеж наносится на мастику, изготовленную из воска и битума. Для хранения и переноски прибор укладывается в футляр в виде портфеля .

Николай Анатольевич уделял большое внимание эстетическому воспитанию учащихся. В кабинете тифлографики Московской школыинтерната № 1 для слепых детей был создан ряд иллюстрированных фонофильмов: «Экскурсия в московский Кремль», «Сосуды разных времен и народов» и др. Текстовый материал, сопровождаемый соответствующим музыкальным и шумовым оформлением, записывался на магнитную ленту .

Каждый из учащихся в классе получал специально составленный к этому фильму альбом иллюстрированных изображений. Все рисунки в альбоме снабжались надписями по системе Брайля .

Работа учащихся с такими альбомами постепенно формировала у них представление о произведениях изобразительного искусства: живописных полотнах и скульптурах, архитектурных памятниках, фарфоровых и керамических изделиях. О том, как тифлографика Н. А. Семевского вошла в жизнь незрячих школьников, на Московской киностудии документальных фильмов был снят фильм «Во имя человека», который демонстрировали на экранах кинотеатров Советского Союза и девятнадцати стран мира .

Николай Анатольевич был изобретателем специального чертежного прибора для незрячих и автором многочисленных учебных и методических пособий. Учитывая его заслуги в деле улучшения обучения и воспитания слепых детей, ему после выхода на заслуженный отдых была назначена персональная пенсия республиканского значения .

Николай Анатольевич Семевский умер 14 февраля 1971 г .

20 мая – 25 лет со дня открытия I Международного музыкального юношеского конкурса для инвалидов по зрению им. Луи Брайля (Москва) .

Июнь Июнь – 80 лет выхода первого номера журнала «Школьный вестник» (с 1938 по 1991 г. – «Советский школьник»; с 1992 по 1993 г. – «Вестник»; с 1994 г. – «Школьный вестник») .

В июне 1938 г. вышел первый номер журнала «Советский школьник», адресованный незрячим детям. Он печатался рельефно-точечным шрифтом. Инициатором создания и первым редактором издания был В. А .

Викторов, в то время – председатель ЦП ВОС. Редколлегия журнала старалась печатать все наиболее интересное, полезное и познавательное, помещая материалы, которые могли бы удовлетворять самые разнообразные запросы, вкусы и интересы детей. В годы Великой Отечественной войны журнал возглавлял незрячий писатель Ф. И. Шоев, в прошлом ученик Смоленской школы для слепых детей. В поступавших тогда в редакцию корреспонденциях незрячие школьники рассказывали о своей учебе, трудностях военной жизни, обменивались опытом, о том, как лучше помочь потерявшим зрение фронтовикам в овладении системой Брайля, самообслуживании и ориентировке в пространстве. В заметках можно было прочитать о том, как они собирают лекарственные травы, работают в школьных мастерских, изготовляя продукцию для фронта, как читают вслух раненым бойцам брайлевские книги, как дают концерты в госпиталях. В послевоенное время на страницах «Советского школьника» помещалось много материалов о жизни учащихся школ-интернатов для слепых .

В 1966 г. редакцию журнала «Советский школьник» возглавил В. А .

Глебов, выпускник Московской средней школы-интерната № 1 для слепых детей. Человек активный, эрудированный, он сплотил вокруг себя коллектив единомышленников, и вскоре «Советский школьник» был признан лучшим изданием для незрячих. В журнале появились новые рубрики («Советы юному радиолюбителю», «Алый парус», «Звездочка», «Советы Машиискусницы», «Эсперанто», «Понемногу обо всем», «Что такое живопись», «Что такое архитектура»), фонетические приложения в виде гибких пластинок, на которых записывались музыкально-литературные композиции, беседы, репортажи и многое другое .

Рассказы об архитектуре и архитектурных памятниках мирового зодчества стали сопровождаться рельефно-графическими иллюстрациями .

Таким образом, журнал «Советский школьник» удовлетворял не только информационные потребности незрячих ребят, но и эстетические. Издание читали и незрячие школьники, и взрослые люди, потому что оно было насыщено разнообразной информацией, материалы были интересными и увлекательными .

С 1988 г. журналом «Советский школьник» руководит Ю. И. Кочетков, выпускник Московской школы-интерната № 1 для слепых детей. Сотрудники редакции всегда стремились расширить свою аудиторию, чтобы их издание могли читать и слабовидящие дети, и зрячие учителя. В 1994 г. журнал «Советский школьник» стал называться «Школьный вестник». В январе 1995 г. появился новый выпуск «Школьного вестника», изданный укрупненным шрифтом. Сегодня, верный своим традициям, журнал публикует, как и в прежние годы, множество интересной информации. О разнообразии тем этого издания свидетельствуют названия его рубрик: «Силуэты», «Духовное слово», «Музыкальный клуб», «Спортсмену и болельщику», «Практикум эсперантиста», «На поэтической волне», «Маша-искусница», «Аз, буки, веди» .

3 июня – 65 лет со дня рождения А. В. Суворова, доктора психологических наук, профессора, действительного члена Международной академии информатизации при ООН .

Александр Васильевич Суворов родился 3 июня 1953 г., зрение потерял в детстве. Образование получал в школе для слепых, а после потери слуха в 11 лет продолжил обучение в Детском доме слепоглухих подмосковного Загорска (ныне Сергиев Посад). В феврале 1971 г. он и еще три воспитанника из Загорска переехали в Москву, где стали заниматься по школьной программе в экспериментальной группе слепоглухих при Институте дефектологии. Через год вся экспериментальная группа поступила на психологический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова .

После окончания университета А. В. Суворов был научным сотрудником Психологического института, где защитил сначала кандидатскую, а затем и докторскую диссертации по психологии. В настоящее время работает в должности профессора в Университете Российской академии образования. Он – автор многочисленных книг и статей, опубликованных в философских, психологических и популярных журналах, на досуге пишет стихи. Александр Васильевич награжден Почетной золотой медалью им. Л. Толстого .

Многие годы он – активный участник общественной всероссийской организации «Орден милосердия», во время зимних и летних каникул работает в детских лагерях, где отдыхают вместе здоровые дети и их сверстники с проблемами в развитии. А. В. Суворов – соучредитель общественной организации попечения о слепоглухих детях и людях с синдромом Ушера («Ушер-Форум»), Анализируя свой жизненный путь в статьях и книгах, в диссертации, посвященной саморазвитию личности в экстремальных условиях слепоглухоты, Александр Суворов подчеркивает, какое огромное влияние на его личностное развитие оказали близкие люди, прежде всего мать, некоторые учителя детского дома, знаменитый психолог Александр Иванович Мещеряков. И особенно он отмечает многолетнее постоянное общение с тремя выдающимися учеными – известными российскими философами Эвальдом Васильевичем Ильенковым, Феликсом Трофимовичем Михайловым и педагогом Борисом Михайловичем БимБадом .

11 июня – 95 лет со дня рождения Ф. М. Астафьева (1923–2006), участника Великой Отечественной войны, общественного деятеля Всероссийского общества слепых, почетного члена Всероссийского общества слепых .

Федор Михайлович Астафьев родился 11 июня 1923 г. в селе Пашково Амурской области. К началу Великой Отечественной войны он был студентом экономического техникума, по окончании которого в 1942 г. был призван в армию. На фронте участвовал в одном из самых кровопролитных сражений – Сталинградском, где его тяжело ранили. После лечения вернулся на фронт, был ранен повторно и демобилизован. В 1946 г., получив инвалидность, пришел в ВОС, поначалу работал надомником на Московском УПП № 1, затем в местной первичной организации и аппарате Московском городском правлении Всероссийского общества слепых. На протяжении многих лет Федор Михайлович возглавлял одно из лучших предприятий Москвы – УПП № 8. В 1973 г. заслуженный работник социального обеспечения РСФСР Федор Михайлович Астафьев возглавил Московскую городскую организацию ВОС, был также председателем Совета ветеранов МГО ВОС .

Ратные и трудовые подвиги Федора Михайловича отмечены многочисленными правительственными наградами: орденом Отечественной войны I степени, орденом Трудового Красного Знамени и медалями: «За оборону Сталинграда», «За освобождение Варшавы», «За взятие Кенигсберга», «За боевые заслуги», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и др. В 2000 г. его наградили Знаком почета Всероссийского общества слепых .

Федор Михайлович Астафьев умер 2 августа 2006 г .

26 июня – 60 лет со дня открытия V Международных соревнований по легкой атлетике незрячей молодежи .

По окончании IV Заочных международных соревнований незрячей молодежи по легкой атлетике председатель Чехословацкого союза инвалидов доктор Рудольф Тыл высказал пожелание, чтобы V Международные соревнования по легкой атлетике незрячей молодежи были проведены Всероссийским обществом слепых. Президиум ЦП ВОС ответил на это предложение согласием .

Центральное правление ВОС, приступив к организации этих соревнований, создало оргкомитет, в состав которого вошли представители ЦП ВОС, ЦК ВЛКСМ, Министерства просвещения РСФСР, Комитетов по физкультуре и спорту при Совете Министров СССР и Совете Министров РСФСР. Были разработаны и утверждены план и Положение о соревнованиях, подготовлены афиши и программы соревнований, изготовлены пригласительные билеты. Для освещения хода соревнований запланировали выпуск специальной газеты «За дружбу», составили сценарий торжественного открытия соревнований, празднично украсили стадион, пригласили оркестр, для гостей подготовили обширную экскурсионно-развлекательную программу .

Для отбора участников соревнования были проведены республиканские отборочные состязания по легкой атлетике среди учащихся школ слепых детей. Состязания проводились в январе 1958 г. на Ленинградском зимнем стадионе № 2. В них приняли участие учащиеся из двадцати семи школ-интернатов слепых детей из Горького, Кисловодска, Куйбышева, Ленинграда, Москвы, Оренбурга, Ростова-на-Дону, Саратова, Свердловска и ряда других городов и областей, а также Мордовской, Татарской, Удмуртской и Чувашской автономных республик – всего 235 спортсменов. Победители отборочных соревнований вошли в сборную команду и были направлены на месячные учебно-тренировочные сборы на спортивную базу в Малаховке (Московская область) .

В V Международных соревнованиях по легкой атлетике незрячей молодежи приняли участие команды Советского Союза, Венгрии, Германской Демократической Республики, Румынии, Польши и Чехословакии. Число участников соревнований составило около 200 человек, в том числе 144 незрячих спортсмена. В качестве наблюдателей на соревнованиях присутствовала делегация Всекитайского общества по улучшению благосостояния слепых. Для судейства была сформирована команда из квалифицированных специалистов .

V Международные соревнования по легкой атлетике незрячей молодежи проводились с 26 по 29 июня 1958 г. в Ленинграде. Ареной спортивной борьбы послужил один из лучших стадионов города – «Динамо», в случае ненастной погоды участникам предоставлялся для тренировок Зимний стадион .

Каждую команду представляли 12 юношей и 12 девушек. Они выступали по двум возрастным группам: в старшую входили 19-летние спортсмены, в младшую – 17-18-летние. Для тотально слепых спортсменов и спортсменов с остатком зрения зачет результатов проводился раздельно .

Соревнования носили лично-командный характер. Командный результат определялся суммой очков, полученных 16 лучшими участниками каждой команды в легкоатлетическом четырехборье. Личные места разыгрывались внутри каждой возрастной группы .

Юноши и девушки команды СССР победили во всех видах спорта, а в общекомандном зачете заняли первое место, на второе место вышла команда Чехословакии, на третье – команда ГДР. По итогам соревнований президиум Центрального правления ВОС постановил: «...Признать, что V Международные соревнования по легкой атлетике незрячей молодежи прошли на высоком идейном и организационном уровне, способствовали укреплению тесных дружеских связей незрячей молодежи стран народной демократии» .

Международные соревнования по легкой атлетике среди незрячей молодежи стали новой вехой в развитии физической культуры и спорта в организациях Всероссийского общества слепых. Имена победителей этих соревнований – Этери Каховой, Раисы Ковалевой, Владимира Солодовченко, Валентины Романовой, Любови Семененко, Юрия Васичева, Сергея Сьедугина – навсегда вошли в историю спорта незрячих, многие из них в дальнейшем стали чемпионами и призерами Европы .

27 июня – 125 лет со дня рождения В. А. Викторова (1893–1977), председателя Центрального совета Всероссийского общества слепых (1925–1943), почетного члена ВОС .

Владимир Викторов родился 27 июня 1893 г. в селе Кузнецове Костромской губернии в крестьянской семье. Имея отличный музыкальный слух, звонкий сильный альт, с шести лет пел в церковном хоре. В десять лет окончил церковно-приходскую школу и был определен учеником в переплетную мастерскую. С 1906 по 1915 г. работал в различных типографиях. В феврале 1915 г. Владимир был призван в армию, на фронте получил ранение и потерял зрение .

В начале 1918 г. был определен в Нижегородский дом инвалидов для незрячих и там вскоре избран председателем общественной комиссии, а затем назначен заведующим этим домом. В. А. Викторов быстро доказал, что блестяще справляется с обязанностями заведующего. В 1919 г. при интернате появилась щеточная мастерская, были организованы хор и оркестр народных инструментов, которые пользовались в Нижнем Новгороде большим успехом .

В 1924 г. В. А. Викторов принимал активное участие в организации Нижегородского губернского отдела ВОС, от которого его в 1925 г .

делегировали на I Всероссийский съезд слепых .

На съезде Владимира Александровича избрали председателем президиума Центрального Совета ВОС. На этом посту он находился до октября 1943 г .

В 1927 г. он как представитель Всероссийского общества слепых участвовал в работе Пражской конференции слепых, в 1929 г. – в международной конференции по делам слепых в Вене. В 1934 г. по его инициативе была открыта школа по подготовке кадров ВОС, начал издаваться журнал «В ногу со зрячими». Владимир Александрович Викторов вел большую просветительскую работу, был редактором этого журнала. Ему принадлежит заслуга в создании рельефно-точечного журнала для детей «Советский школьник», первым редактором которого он являлся .

С именем В. А. Викторова связано время становления Всероссийского общества слепых как самостоятельной трудовой и культурнопросветительной организации для инвалидов по зрению. Восемнадцать лет он руководил Обществом, участвовал в организации первых предприятий, клубов, библиотек, издании журналов для слепых .

При выходе на заслуженный отдых В. А. Викторову была назначена персональная пенсия союзного значения, он имел правительственные награды. Будучи на пенсии, продолжал большую общественную работу .

Владимир Александрович Викторов умер 8 декабря 1977 г. в Москве .

30 июня – 50 лет со дня рождения М. М. Закирова (1968–2004), художника .

Мансур Муллаянович Закиров родился 30 июня 1968 г. в Перми .

Рисовать начал в детстве, с восьми лет занимался в художественной школе .

Уже тогда понял, что будет художником. В 1987 г. полуослепший Мансур окончил художественно-графическое отделение Пермского педагогического училища и начал преподавать рисование в изостудии при городском Дворце культуры. В 1995 г. он полностью потерял зрение. В этом же году попробовал себя в качестве резчика по дереву. Первые работы иронично называл «заборами». Продолжая заниматься резьбой по дереву, возвратился к рисованию маслом. Основной темой его творчества становятся цветы .

В 2002 г. Мансур Закиров стал лауреатом международной премии «Филантроп» в специальной номинации «Преодоление. За гранью возможного». Он принимал участие более чем в 40выставках, экспонировавшихся в том числе в Государственной I Третьяковской галерее, в Ярославском Кремле. Большой резонанс в художественных кругах вызывал проект «Цветы в вое- 1 поминаниях и снах», который Мансур осуществил совместно | с Александром Скляром в московском музее Владимира Высоцкого .

Работы Мансура Закирова хранятся в Государственной Третьяковской галерее, во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства, в Пермской государственной художественной галерее, в Центральном музее истории ВОС, в частных собраниях коллекционеров России, Англии, Германии, Швеции, Южной Кореи .

В 2004 г. в Центральном музее истории Всероссийского общества слепых с успехом прошла выставка работ семи незрячих художников «Красота внутреннего мира». Среди представленных картин была и живопись Мансура Закирова. «Удивили картины, чудо!... Сколько света, счастья, любви и надежды...» – написала одна из посетительниц выставки, восхищаясь увиденным, особо отмечая работы «слепого Мансура». Именно тогда возникла идея организовать в Центральном музее истории ВОС персональную выставку Мансура Закирова. К сожалению, при жизни художника этим планам не суждено было осуществиться .

Цветы – основная тема творчества Мансура – необычайно яркие, словно наполненные утренним солнцем, пришли в картины из воспоминаний детства и радужных снов. Эти цветы, перенесенные на холсты на ощупь, кончиками пальцев масляной краске, всегда пробуждают в сердцах в зрителей тепло и свет .

В конце 2004 г., с 4 на 5 декабря, после тяжелой болезни Мансур ушел из жизни. Но остались его картины с незабываемыми живыми цветами – цветами нам на память .

Июль Июль – 55 лет выхода первого номера журнала «Призыв» .

В июле 1963 г. начал выходить ежемесячный общественнополитический рельефно-точечный журнал по системе Брайля «Призыв». Он был призван путем перепечатки из партийных и общественно-политических журналов знакомить незрячих читателей с материалами на политические, экономические, философские, историко-партийные и международные темы .

Ответственным редактором был назначен Матвей Ефимович Биренбаум, участник Великой Отечественной войны, военноослепший .

Редколлегия журнала видела свою задачу в том, чтобы каждый читатель мог найти в общественно-политическом рельефно-точечном периодическом издании необходимые и интересные материалы для расширения своего политического и культурного кругозора .

Если раньше перепечатка материалов по системе Брайля осуществлялась через довольно продолжительное время после 1 публикации в общей печати, то с выходом журнала «Призыв» удалось сократить разрыв до 1-2 недель .

При отборе материалов редколлегия ориентировалась на пропагандиста, агитатора, политинформатора, слушателя сети 1 политического и экономического образования. Среди подписчиков журнала были студенты и учителя, преподаватели вузов и научные сотрудники, учащиеся старших классов специальных школ для слепых и слабовидящих .

По просьбе читателей на страницах журнала в 1964 г. появилась рубрика «У карты мира», где информация сопровождались рельефными картами. В том же году в этой рубрике были опубликованы материалы о Кении, Занзибаре, Объединенной Арабской Республике, Вьетнаме, Лаосе, Камбодже с рельефными картами .

На страницах журнала «Призыв» оперативно публиковали материалы съездов и пленумов ЦК КПСС, важнейшие партийные и государственные документы. В этих целях в журнале были постоянные рубрики: «Решения.. .

съезда КПСС – в жизнь», «Конституция развитого социализма», «Воспитанию – комплексный подход», «Идеологическая борьба на современном этапе», «На международные темы» и др .

В журнале под рубрикой «Люди и политика» осуществляли подбор и перепечатку материалов о борцах за мир, выдающихся деятелях международного коммунистического и рабочего движения .

В 1978 г. в журнале «Призыв» появились рубрики: «Отечество мое», «Семейный разговор», «Встречи с прекрасным», «Вопросы и ответы», «Клуб любознательных», «Книжное обозрение» .

Журнал «Призыв» издавался до 1994 г. включительно .

2 июля – 40 лет исполняется Диане Гурской, певице, общественному деятелю .

Диана Гурцкая не понаслышке знает, как жить в мире без красок. Но своим творчеством она обогатила музыкальный мир миллионами оттенков. А благодаря деятельности благотворительного фонда певицы множество незрячих детей смогли почувствовать себя по-настоящему счастливыми .

Во время своих концертов российская певица Диана Гурцкая не говорит: «Я вас слышу», она произносит: «Я вас чувствую…»

Диана Гудаевна Гурцкая родилась 2 июля 1978 года в Сухуми. Дочь шахтёра и учительницы. Четвёртый ребёнок в семье .

Девочка ничем не отличалась от своих сверстников, и родители не догадывались об её врождённой слепоте, пока однажды маленькая Диана с грохотом не свалилась с дивана и не разбила себе личико в кровь .

Конечно, горе родителей, узнавших о страшном недуге своего горячо любимого позднего ребёнка, словами не опишешь. Лучшие офтальмологи подтвердили: болезнь неизлечима. Сама же девочка до поры не догадывалась, что чем-то отличается от остальных детей .

Отец с матерью долго не решались объяснить Диане её состояние, а она не могла понять, почему мир для нее чёрен. Ведь родители и друзья говорили между собой о каких-то цветах и красках.. .

Но постепенно в ней формировалось какое-то седьмое – или восьмое – чувство, которое и рисовало мир, понятный только ей .

В нём она с тех пор и живёт .

А певицей мечтала стать чуть ли не с пелёнок. По рассказам мамы и папы, начала петь тогда же, когда научилась разговаривать. Да она и сама помнит, что в первую очередь ей запоминались мелодии и звуки окружающего мира, и она пыталась их повторять .

Серьёзнее всех отнеслась к певческим способностям малышки мама .

Она сразу и безоговорочно поверила в счастливую звезду своей дочери. И подарила первый в жизни маленькой певицы музыкальный инструмент – игрушечный рояль. Благодаря своему настойчивому, уже тогда сформировавшемуся характеру, 8-летней Диане удалось убедить преподавателей музыкальной школы, что она сможет выучиться игре на фортепьяно .

Училась Диана в двух школах одновременно: в музыкальной и в интернате для слепых детей. Родители отдали её в интернат, чтобы дочь смогла получить полноценное образование. Конечно, ей было трудно, как и всякому человеку, который не видит и пытается всё запомнить на слух И, практически, всё это забывалось, когда приезжала домой, и приходилось по нескольку раз начинать с нуля .

Но без музыки Диана не представляла своей жизни!

Музыка и песни – именно то, чем она живёт .

- И чем трудней, тем интересней! - так она сказала в одном из интервью .

На одном из музыкальных конкурсов её увидела известная грузинская певица Ирма Сохадзе, и первым шагом на большую сцену в жизни Дианы стало их совместное выступление в Тбилисской филармонии .

Потом осуществилась ещё одна мечта: семья переезжает в Москву, и Диана поступает в Гнесинское училище .

В 99-м на руках долгожданный диплом – и можно подумывать о собственной сценической карьере .

И успех пришёл .

А немножко раньше, на фестивале «Ялта-Москва-Транзит» в 1995 году, Диана покорила широкую публику знаменитой песней «Тбилисо». Ей присудили специальный приз жюри .

В числе прочих в жюри входил Игорь Николаев .

Её проникновенное пение очень понравилось мэтру российской эстрады, написавшему впоследствии для Дианы песню, которая стала её визитной карточкой .

Николаев пригласил Гурцкая к себе в студию в гости .

Певица сидела в холле, ожидая хозяина. Хозяин вошёл неслышно, а она обернулась .

Он очень удивился и спросил:

- Неужели ты что-то видишь?

- Нет, - ответила она, - я почувствовала, что ты здесь .

Именно эти слова стали началом песни «Ты здесь, чувствую я тебя» .

В марте 2000 года студия «АРС» выпускает дебютный альбом певицы, в который вошли песни Игоря Николаева и Сергея Челобанова .

В 2002 выходит второй альбом певицы «Ты знаешь, мама» – памяти ушедшей год назад матери .

Диана окончила Российскую академию театрального искусства (ГИТИС). Старший брат Роберт стал её продюсером. Его фамилия произносится как Гурцкая .

Принципиальная жизненная позиция, отзывчивость и доброта незрячей девушки приносят ей признание со стороны России и зарубежья. В 2006 году Президент РФ подписал Указ о присвоении Гурцкая звания «Заслуженная артистка Российской Федерации» .

И она – народная артистка Чечни .

В её копилке много наград .

Диана Гудаевна – кавалер Ордена Чести (Грузия), Золотого ордена Сердара (Туркменистан), Ордена Святой Варвары (Русская Православная церковь) .

В июле 2011 года Президент РФ Дмитрий Медведев в Кремле вручил Диане Орден Дружбы за «активную благотворительную и социальную деятельность» .

По инициативе Дианы был создан благотворительный фонд помощи незрячим и слабовидящим детям «По зову сердца», она – президент его попечительского совета .

Среди задач фонда – социальная адаптация незрячих и слабовидящих детей, повышение их образовательного, творческого и культурного уровня, защита прав и свобод инвалидов .

Диана Гурцкая является членом Общественного совета по делам инвалидов при Председателе Совета Федерации РФ, членом Экспертного общественного совета по проблемам людей с ограниченными возможностями при Фонде социального страхования РФ .

1 марта 2008 в тбилисском Дворце спорта состоялся отборочный тур, по результатам которого Диана представляла Грузию в Белграде на международном конкурсе «Евровидение 2008». Она стала первой незрячей участницей из Восточной Европы .

В 2009-м, в Международный Паралимпийский день, впервые проводимый в Москве, Оргкомитет Олимпиады «Сочи-2014» присвоил Диане Гудаевне Гурцкая статус Посла «Сочи-2014» – как человеку, популяризующему идеи Олимпийского и Паралимпийского движения в России и мире .

В числе других реализуемых проектов – ежегодный Международный благотворительный фестиваль «Белая трость: толерантность, равноправие, интеграция», призванный продемонстрировать миру таланты и достижения незрячих и слабовидящих детей из России и ближнего и дальнего зарубежья .

Диана счастлива в личной жизни. Муж – доцент юридического факультета Российского университета дружбы народов, кандидат юридических наук Пётр Кучеренко .

В июне 2007 года в их семье родился сын Константин .

Диана Гудаевна обращалась за помощью к хирургу Эрнсту Мулдашеву .

Но и он не смог ей помочь .

В 2011 году знаменитая певица стала участницей шоу «Танцы со звездами», ее партнером на паркете стал Сергей Балашов .

В 2010 году певица воплотила еще одну свою мечту – провела фестиваль «Белая трость: толерантность, равноправие, интеграция» .

Параллельно начал свою работу благотворительный фонд, оказывающий помощь детям с отсутствующим или слабым зрением «По зову сердца». А в 2013 году Гурцкая стала членом Комиссии при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов .

Благотворительный фонд «По зову сердца» по-прежнему функционирует – Гурцкая и Кучеренко продолжают помогать детям с проблемами зрения .

Во время своих концертов певица не говорит: «Я вас слышу», она произносит: «Я вас чувствую» .

Удивительное это качество .

Редкое ныне .

Ведь чаще всего сейчас мы живём – не живя, смотрим – не видя, слушаем – не слыша, а чувствовать так и вовсе разучились… 3 июля – 95 лет со дня рождения Б. А. Мокрушина (1923–2008), ветерана педагогического труда .

Борис Алексеевич Мокрушин родился 3 июля 1923 г. в Сунском районе Кировской области, его детство прошло в Проснице. Однажды Борис с другом нашел запал от снаряда. Цена любопытства оказалась слишком дорогой – первоклассник полностью лишился зрения .

Он учился в Белохолуницкой школе для слепых с 1932 по 1939 г., там освоил игру на мандолине, гитаре, баяне, гармошке, играл в струнном оркестре. Опытные воспитатели вовлекли его в общественную жизнь школы .

Борис был активным и эрудированным человеком, редактировал стенную брайлевскую газету, писал стихи. Школа не только дала ему путевку в жизнь, но и сформировала характер, развила способности .

Борис Алексеевич с отличием окончил исторический факультет Кировского учительского института. Будучи студентом, все годы получал повышенную Сталинскую стипендию. Окончив институт, он тридцать три года проработал педагогом, из них девять лет преподавал историю в педагогическом институте .

Борис Алексеевич Мокрушин умер в 2008 г. в Кирове .

4 июля – 75 лет со дня рождения И. А. Колобродова (1943–2011), радиожурналиста .

Игорь Алексеевич Колобродов родился 4 июля 1943 г. в Москве .

Инвалид по зрению с детства. В 1950 г. был зачислен в Московскую среднюю школу-интернат № 1 для слепых детей, которую окончил в 1962 г .

В 1965 г. И. А. Колобродов успешно сдал вступительные экзамены в Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова на романогерманское отделение филологического факультета, в 1970 г. получил диплом с отличием .

С первых студенческих лет он мечтал работать на радио. В то время он увлекался изучением американского фольклора и особенно любил американские спиричуэлс. Его зачаровывали голоса корифеев этого жанра – Пита Сигера, Гарри Белафонте, Мариан Андерсон и других .

Случайно Игорь Колобродов узнал, что в иностранном отделе библиотеки Всероссийского театрального общества есть непереводившаяся автобиографическая книга М. Андерсон. Он записал ее текст на пленку и перевел на русский язык. Так получилась его первая радиопередача, которая прошла успешно. В дальнейшем Игорь Алексеевич создавал радиопередачи, посвященные великим мастерам сцены И. М. Москвину, В .

И. Качалову, А. Я. Таирову, Р. Я. Плятту и многим другим .

Суждения о творческом почерке, мастерстве персонажей своих радиоочерков И. А. Колобродов основывал на доскональном изучении аудиозаписей спектаклей с их участием. Немало узнавал и лично от актеров, был знаком со многими героями своих работ. И. А. Колобродов был человеком увлеченным, признанным знатоком театрального искусства .

Игорь Алексеевич Колобродов умер 19 августа 2011 г .

7 июля – 110 лет со дня рождения И. М. Папкова (1908–1992), композитора, члена Союза композиторов, педагога, редактора нотномузыкальной литературы рельефно-точечного шрифта .

Иван Михайлович Папков родился 7 июля 1908 г. в городе Грозный, ослеп в детстве. В 1921 г. был направлен в Одесскую школу для слепых детей. В ней наряду с общеобразовательными дисциплинами преподавали музыку. Музыкальные способности Папкова быстро выделили его среди учащихся. Уже в школе он сочинил несколько несложных пьес для фортепиано. В 1924 г. написал «Гимн детского городка», который затем пели пионеры нескольких поколений .

Закончив школу, Иван Михайлович поступил в Одесский музыкальнодраматический институт им. Бетховена (ныне Одесская государственная музыкальная академия им. А. В. Неждановой). В 1932 г. И. М. Папков успешно закончил институт по классу композиции П. Молчанова, и в том же году был принят в Союз советских композиторов .

В 1930-е гг. он работал в музыкальной секции Наркомпроса, затем музыкальным редактором Всесоюзного радиокомитета на фабрике звукозаписи, был членом художественного совета звукозаписи, музыкальным консультантом .

Во время Великой Отечественной войны И. М. Папков был одним из организаторов и преподавателей в Свердловской школе баянистов для людей, потерявших зрение на фронте .

В послевоенные годы он продолжал заниматься педагогической деятельностью, работал в музыкальных училищах Загорска и Москвы .

Иван Михайлович немало сделал для пропаганды и распространения музыкальных произведений, напечатанных рельефно-точечным шрифтом. С 1953 г. он работал в издательстве «Просвещение» редактором музыкальной литературы, напечатанной по системе Брайля. За многолетнюю и плодотворную работу по редактированию и выпуску музыкальной литературы для слепых И. М. Папков был награжден почетной грамотой Президиума Центрального правления Всероссийского общества слепых .

Не прекращал Иван Михайлович и композиторскую деятельность, среди его сочинений произведения для симфонического и духового оркестра, оркестра народных инструментов и баяна, песни, сюиты, фантазии на народные темы. В конкурсе на массовую песню он получил первую премию за «Песню Бургундского полка». Его произведения печатались и исполнялись по радио. Под его редакцией были выпущены нотные сборники композиторов-классиков и советских авторов .

Иван Михайлович Папков умер 8 января 1992 г. в Москве .

7 июля – 80 лет со дня рождения Б. К. Тупоногова (1938–2013), доктора педагогических наук, профессора .

Борис Константинович Тупоногов родился 7 июля 1938 г. в Москве в артистической семье. В 1961 г. закончил Сельскохозяйственную академию им. К. А. Тимирязева по специальности «агроном» и получил приглашение на работу в образцовую школу № 397 Кировского РОНО (Москва) в качестве учителя биологии. Борис Константинович преподает в этой школе и по совместительству – в очно-заочной школе для слепых и слабовидящих № 131 Мосгороно. Здесь он знакомится с военноослепшим коллегой Иосифом Эммануиловичем Рутштейном – завучем, кандидатом экономических наук .

Человек энциклопедических знаний, он объяснял Борису Константиновичу специфику профессии тифлопедагога, рассказывал о трудностях и перспективах работы, ее творческом характере, о высокогуманной миссии педагога, помогающего слепым и слабовидящим в получении образования .

Б. К. Тупоногов вникал в проблемы специального образования, осваивал систему Брайля. Он увлекся работой, наметил первые шаги в совершенствовании преподавания биологии в специальной школе, ведь соответствующих методик тогда было недостаточно, и перешел на постоянную работу в школу для слепых и слабовидящих .

Успехи молодого специалиста в организации предметного преподавания были замечены, и в 1962 г. его приглашают на работу в Московскую школу-интернат № 1 для слепых и слабовидящих детей. Обучая взрослых слепых и слабовидящих, Б. К. Тупоногов понял, что коррекционную работу с инвалидами надо начинать как можно раньше, с детского возраста .

Вот почему на новом месте работы он уделяет большое внимание практической биологии. Под руководством Бориса Константиновича слепые ребята, педагоги и родители проводят озеленение школы: разбивают газоны, сажают деревья и кустарники, цветочную рассаду .

В кабинете биологии была собрана коллекция комнатных растений из 246 видов, и каждый экземпляр имел табличку с названием, написанным по системе Брайля. Незрячие юннаты проводили экскурсии с рассказом о наиболее интересных и редких растениях. Был создан живой уголок, где обитали попугаи, канарейки, щеглы, галки, рыбы, черепахи, хомяки, кролики, белые мыши .

Одновременно Борис Константинович преподает химию как педагогсовместитель в очно-заочной школе для слепых и слабовидящих (бывшая школа № 131) .

Б. К. Тупоногов ищет новые подходы к преподаванию предметов, изучает методики, используемые в массовых школах, старается их модифицировать. В 1962 г. он поступает на заочное отделение Московского педагогического института на естественный факультет (специальность – учитель биологии и химии), но уровень обучения не удовлетворяет его, особенно в отношении методик предметного преподавания, и Борис Константинович прекращает учебу в этом вузе и в 1964 г. едет в Ленинградский педагогический институт им. А. И. Герцена на курсы учителей спецшкол для слепых и слабовидящих. Но и тут он не находит ответов на многие интересующие его вопросы .

Борис Константинович понимает, что для совершенствования в профессии необходимо изучать передовой тифлопедагогический опыт и исследования в этой области, а также самостоятельно искать оригинальные приемы в коррекционной деятельности .

В 1965 г. Б. К. Тупоногова приглашают на работу в качестве методиста в Московскую межобластную очно–заочную школу для слепых и слабовидящих, где формируется группа специа-1 листов, занимающихся разработкой новых направлений в методиках предметного преподавания. В нее вошли: И. Э. Рут-штейн, Б. Г. Слицан, Н. Г. Матвеев, И. М. Исьёмин, В. Г .

Филатов, Р. А. Стамбулян, Б. К. Тупоногов. Этот коллектив создает самую крупную в мире школу для слепых и слабовидящих: в городах Центра и Юга Российской Федерации работают 53 консультационных пункта, в которых 660 учителей обучают 1600 слепых и слабовидящих учащихся .

Б. К. Тупоногов осуществляет большую экспериментальную программу по созданию новых приемов и методик обучения слепых и слабовидящих предметам естественных наук, выступает в 1967 г. с докладом на V научной сессии по дефектологии, проводимой НИИ дефектологии Академии педагогических наук СССР (НИИД АПН СССР). С конца 1960-х гг. он регулярно публикует результаты своей исследовательской деятельности. Так, в сборнике «Очно-заочное обучение слепых и слабовидящих» (1968) помещены его статьи о специфике проведения лабораторных работ по химии с незрячими учащимися, о прикладных знаниях, получаемых на уроках химии, и их применении на учебно-производственных предприятиях Всероссийского общества слепых (УПП ВОС) .

В 1969 г. Борис Константинович поступает в заочную аспирантуру НИИ дефектологии АПН СССР. Руководителем его диссертации становится выдающийся тифлолог М. И. Земцова. Исследуя проблемы преподавания химии в школах для слепых и слабовидящих, в процессе экспериментальной работы Борис Константинович создает уникальное учебное пособие по органической химии — конструктор, с помощью которого слепые учащиеся могут составлять сложные структурные формулы и уравнения по химии. К примеру, чтобы записать структурную формулу ДДТ (дихлордифенилтрихлорметилметан), которая была в программе по химии, слепой ученик тратил в среднем 1,5-2 часа, а по объему запись формулы занимала целую брай-левскую тетрадь. На конструкторе же эта формула собиралась в течение 5-6 минут. Это пособие можно использовать и при изучении неорганической химии и других предметов. Б. К. Тупоногов в 1970 г .

получил на свое изобретение авторское свидетельство № 269641 Госкомитета СССР по делам открытий и изобретений, а пособие было выпущено Главучтехпромом серийным тиражом. Все специальные школы для детей с нарушением зрения были обеспечены этим тифлотехническим средством .

В 1972 г. Борис Константинович становится заместителем директора по учебно-воспитательной работе Московской межобластной очно-заочной школы для слепых и слабовидящих и продолжает исследовательскую деятельность по коррекционной направленности предметного преподавания .

В 1974 г. он защищает кандидатскую диссертацию на тему «Особенности изучения начального курса химии в очно-заочной школе для слепых и слабовидящих» и получает ученую степень кандидата педагогических наук. К моменту защиты он имеет 9 опубликованных работ и одно изобретение .

Борис Константинович все время был в поиске таких методов и средств обучения, которые как можно эффективнее помогали бы незрячим ученикам получить знания. Он налаживает контакты с НИИ дефектологии и вместе с директором очно-заочной школы для слепых и слабовидящих Н. Г .

Матвеевым организует при школе под эгидой этого института общественную проблемную лабораторию, которая занимается разработкой рельефных и других пособий для школ слепых и слабовидящих. Вместе со своими коллегами он создает при школе мастерскую по изготовлению рельефнографического материала для учащихся (карты, рисунки, схемы, чертежи) .

Для этих целей закупаются два пресса горячего прессования, 10 тонн каландрированной хлорвиниловой пленки. Работа была поставлена следующим образом: учителя-предметники выполняли эскизы рельефнографического материала, который был им нужен на уроках, затем Б. К .

Тупоногов и И. Э. Рутштейн вносили в этот эскиз необходимую редакторскую правку, выполняли рельефную унификацию, стандарты которой были разработаны Борисом Константиновичем, и с учителем школы № 1 А. М .

Дудоровым создавали макет и матрицу пособия. С нее путем горячего прессования изображение переносилось на хлорвиниловую пленку, то есть тиражировалось .

В результате школа была на 70% обеспечена рельефнографическими пособиями по всем предметам. Этот опыт был взят за основу при создании лаборатории по изготовлению рельефно-графических пособий при Центральном полиграфическом учебно-производственном предприятии Московского городского правления ВОС (ныне ООО «ИПТК «Логосвос») Интересно, что первый выпуск рельефных пособий был осуществлен этой лабораторией на основе уникальных матриц М. Кунца, сделанных еще до революции 1917 г. Они были случайно обнаружены в подвале Московской школы-интерната № 1 для слепых и слабовидящих детей при его расчистке .

Ни кто не понял значимость находки, поэтому ее собирались вы бросить .

Борис Константинович сразу оценил уникальность матриц, он предотвратил их уничтожение, провел очистку подготовил пояснительный текст к изображениям и передав все это сотрудникам новой лаборатории. Пособие вышло пол названием «Мир животных» .

Б. К. Тупоногов постоянно работал над созданием новых методик предметного преподавания, наглядных пособий для учащихся с дефектом зрения. Он автор оригинального варианта таблицы Д. И. Менделеева для слепых, ориентироваться в которой учащимся помогает звуковая сигнализация. Борис Константинович — один из разработчиков новой модификации фотофона на полупроводниках и дискретных приборов для слепых, с помощью которых количественные определения (температурные, весовые) проводятся без участия зрения .

Необходимо отметить вклад Б. К. Тупоногова в модификацию озвученных учебников. Выпускавшиеся в то время издания не удовлетворяли запросам слепых и слабовидящих учащихся, дети с трудом воспринимали в дикторском исполнении суть текста, когда речь шла о математических расчетах, химических и физических формулах и уравнениях, табличном, картографическом, схематическом и иллюстративном материале. Зачастую формируемые таким образом представления были неполноценны, фрагментарны, с некоторыми искажениями, а знания по предмету неглубокие. Всю эту звучащую информацию необходимо было подкреплять пособиями, где использовалось бы осязательное восприятие или парциальное зрение .

Борис Константинович сделал следующие нововведения. Каждому ученику готовилось специальное приложение с трудноусваиваемым на слух материалом, он располагался в той же последовательности, что и в учебнике, и представлялся либо в рельефном варианте (для слепых), либо был напечатан укрупненным шрифтом (для слабовидящих). Все это исполнялось с учетом специальной рельефной и цветовой унификации. В дикторский текст был привнесен методический аппарат, который учителяпредметники начитывали на магнитофонную пленку .

Ученик при использовании такого пособия прослушивал дикторский текст, а когда приходило время обратиться к вышесказанным материалам, звучали методические рекомендации, которые помогали слепым и слабовидящим ученикам работать с предложенным приложением и «озвученным» учебником, например: «Найди в приложении на странице №.. .

следующее уравнение (таблицу, схему, рисунок, карту...) и обрати внимание, как оно записано»; «Сравни в таблице показания следующих граф...»;

«Начинай рассматривать схему (карту) в следующей последовательности...» .

Такой методический подход облегчал изучение предмета и способствовал развитию навыков работы с рельефно-графической информацией. Эффективность изучения материалов была высокой, но этот опыт не нашел широкого распространения из-за сложности изготовления и больших материальных затрат на создание и тиражирование учебников со специальными приложениями .

Большое внимание Борис Константинович уделял редактированию учебников и учебных пособий, выпускаемых издательством «Просвещение»

по системе Брайля. С 1972 по 1979 г. осуществлено специальное редактирование и проведены консультации по выпуску 8 учебников и учебных пособий по предметам биологического профиля .

В этот период подготовлено и издано 14 работ по коррекционной направленности предметного преподавания в школах для слепых и слабовидящих детей, в том числе «Использование элементов конструирования при изучении начального курса химии» (1973); монография «Школьная тифлотехника на уроках химии» (1979); «Мир животных» (1978) .

В 1977 г. Б. К. Тупоногова направляют в командировку в Германскую Демократическую Республику для проверки работы школ, где учились дети военных Группы советских войск .

Высокая профессиональная компетентность, опыт работы со слепыми и слабовидящими учащимися, достигнутые успехи в организации и проведении коррекционно-педагогической работы — все эти качества и были приняты во внимание, когда в 1979 г. Бориса Константиновича командировали в Республику Куба в качестве советника по вопросам дефектологии Министерства образования этой страны .

На Кубе он организует работу по всем направлениям специального образования детей с нарушением зрения: занимается подготовкой нормативно-методической документации, рекомендаций по коррекционной направленности предметного преподавания, открытием специальных школ для слепых и слабовидящих, консультирует тифлопедагогов, определяет систему руководства специальными общеобразовательными учреждениями, курирует выпуск учебных пособий и т. д. В этот период Борисом Константиновичем были разработаны методические рекомендации по специфике изучения биологии и химии в школе для слепых и слабовидящих детей .

Контракт был подписан на два года, но по просьбе кубинской стороны Б. К. Тупоногов согласился продлить его еще на год. После возвращения на родину в 1982 г. Борис Константинович работает заместителем директора московской школы № 10 (с преподаванием ряда предметов на французском языке), так как из-за отсутствия вакантных мест устроиться по специальности в тот период не было возможности .

В 1983 г. Б. К. Тупоногов получает приглашение от академика Т. А .

Власовой в НИИ дефектологии АПН СССР на должность старшего научного сотрудника в лабораторию обучения и воспитания слабовидящих детей .

Здесь он продолжает исследования в области коррекционной направленности предметного преподавания, уделяя особое внимание химико-биологическим дисциплинам. Его научные интересы обращены к фундаментальным положениям тифлопедагогики, формам организации коррекционно-педагогической работы, специфике и структурному построению занятий, коррекционной направленности методов и средств обучения детей со зрительной депривацией. Он издает монографию «Содержание и методы коррекционной работы на уроках биологии и химии в школе для слабовидящих детей» (1995), публикует работы по специфике проведения экскурсий, о тифлопедагогических требованиях к современному уроку, к средствам обучения детей с дефектным зрением и др .

Накопленный экспериментально-исследовательский материал позволяет ученому усовершенствовать в соответствии с современными требованиями теоретико-методологические положения тифлопедагогики, с инновационных позиций подойти к проблемам целостного тифлопедагогического процесса, к специальным дидактическим принципам, к обоснованию места коррекции в общеобразовательном процессе .

В 1996 г. Борис Константинович защищает в форме научного доклада (по совокупности опубликованных работ) диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Тема его исследования — «Тифлопедагогические основы коррекционно-развивающего обучения», в него вошли разработки по специфике преподавания предметов биологохимического профиля в школах для слепых и слабовидящих. Впоследствии ему присваивается ученое звание профессора .

Необходимо отметить публицистическую деятельность Бориса Константиновича, его работу по обобщению передового опыта воспитательной работы в школах для слепых и слабовидящих. Он тесно сотрудничал с журналами «Наша жизнь» и «Школьный вестник», где публиковал статьи по актуальным проблемам развития системы специального образования лиц со зрительными нарушениями, о творческой работе школьников и ученических организаций, об интересных событиях в жизни школьных коллективов .

Б. К. Тупоногов занимался исследованиями современных тенденций развития системы образования слепых и слабовидящих детей. Ученый откликался на все новшества в этой области. Так, он не приветствовал интеграционную политику обучения и воспитания школьников с глубоким нарушением зрения, выступал против перевода их в массовые образовательные учреждения, не соглашался с рекомендациями западных ученых-дефектологов .

Б. К. Тупоногов признавал, что сложившаяся в нашей стране практика перманентного образования инвалидов по зрению имеет свои недостатки, но считал недопустимым разрушать в угоду западным инновациям традиции в обучении слепых и слабовидящих. Борис Константинович выбирал путь исследования различных моделей специального образования и разработки собственного отечественного варианта, который бы учитывал культурное и историческое наследие, мнение всех заинтересованных учреждений и организаций, а самое главное, мнение самих инвалидов по зрению о реорганизации учебной системы .

В трудах Б. К. Тупоногова «Теоретические основы тифлопедагогики»

(2001), «Основы коррекционной педагогики» (2004), «Содержание и методы обучения детей с нарушением зрения» (2005) исследованы как недостатки, так и эффективные стороны отечественной системы специального образования, обоснованы новые теоретические положения и определены прогрессивные направления в развитии отечественной тифлопедагогики .

Б. К. Тупоногов излагал свои научные взгляды по разрабатываемым им проблемам на лекциях, семинарах, научно-теоретических конференциях .

Он ежегодно выезжал для проведения лекционно-семинарских занятий в регионы, в специальные коррекционные школы для детей с нарушением зрения, консультировал специалистов в Институте. Много сил отдавал педагогической работе, занятиям на экспериментальных площадках, подготовке аспирантов и соискателей. За годы исследовательской деятельности Б. К. Тупоногов опубликовал более 125 работ, участвовал в подготовке многих учебников и учебных пособий для слепых и слабовидящих .

За успехи в деле развития специального образования слепых и слабовидящих Б. К. Тупоногов был награжден значком "Отличник народного просвещения РСФСР» Министерства просвещения РСФСР", значком "Отличник просвещения СССР" Министерства просвещения СССР, почетными грамотами .

Борис Константинович Тупоногов умер 20 августа 2013 г. в Москве .

12 июля – 75 лет со дня рождения И. И. Холявченко (1943–2017), музыканта и педагога, заслуженного работника культуры Российской Федерации .

Иван Иванович Холявченко родился 12 июля 1943 г. в Курской области .

В 1951 г. потерял зрение и был направлен на учебу в Валуйскую школуинтернат для слепых детей. Там он обучался игре на баяне, а также был участником духового и струнного школьных оркестров. После школы И. И .

Холявченко поступил в Курское музыкальное училище-интернат слепых (КМУИС) и после его окончания был приглашен в музыкальное училище на должность преподавателя класса баяна. С 1967 г. по настоящее время Иван Иванович работает в КМУИС. В 1976 г. он заочно окончил Николаевский педагогический институт .

Иван Иванович Холявченко – талантливый педагог-баянист и хормейстер, он является автором многих песен для голоса и хора, а также произведений для баяна. Его песни – патриотические, лирические, шуточные звучат по радио, пользуются успехом в коллективах художественной самодеятельности Всероссийского общества слепых. Достоинством песен И .

И. Холявченко является не только их искренность, но профессиональное мастерство музыканта .

В 1985 г. И. И. Холявченко стал лауреатом Всесоюзного конкурса самодеятельного творчества, а в 1988 г. ему было присвоено почетное звание заслуженного работника культуры Российской Федерации .

20 июля – 60 лет со дня рождения А. В. Михайлова, начальника цеха звукозаписи ИПТК «Логосвос» .

23 июля – 95 лет со дня рождения Г. В. Моклакова (1923–2016), участника Великой Отечественной войны, композитора, заслуженного работника культуры Чувашской Республики и Российской Федерации .

В Чувашии знают и любят песни фронтовика, самодеятельного композитора Григория Васильевича Моклакова. Григорий Моклаков родился 23 июля 1923 г. в деревне Ковали Урманского района Чувашской АССР в семье крестьянина. После окончания средней школы в 1940 г. поступил в Казанский финансово-экономический институт, но из-за тяжелого материального положения семьи учебу пришлось оставить. Он начал работать бригадиром в Мостелефонстрое. В первые месяцы войны участвовал в работах по укреплению обороны Москвы и Казани. В марте 1942 г. был мобилизован в действующую армию, служил сначала в 201-й воздушно-десантной бригаде им. С. М. Кирова, затем в разведроте 39-й Гвардейской стрелковой дивизии. Участвовал в битве за Сталинград. На фронте Моклаков был тяжело ранен и лишился зрения .

Выписавшись из эвакогоспиталя, работал заведующим Ковалинским сельским клубом. С 1946 по 1950 г. он учился в Загорской музыкальной школе баянистов для инвалидов войны, по окончании которой руководил культурно-массовой работой в клубах Чувашии. С 1962 г. трудовая деятельность Григория Васильевича связана со Всероссийским обществом слепых: он руководил воспитательной работой и художественной самодеятельностью на учебно-производственных предприятиях ВОС .

В 1972 г. Чувашский республиканский дом народного творчества выпустил сборник песен Григория Моклакова «Пусть звенят песни». Его произведения включались также в песенные сборники молодых авторов, печатались в газетах и журналах. Наиболее популярные из них – «Я люблю тебя», «Не горюй, мама», «Вечерняя лирическая», «Лена-партизанка», «Обелиск герою» и др. Григорий Васильевич Моклаков награжден орденами Красного Знамени, Отечественной войны I степени, боевыми медалями, почетными грамотами правительства Чувашии и ЦП ВОС .

Август Август – 95 лет со дня рождения А. С. Савельева (1923–2009), участника Великой Отечественной войны .

Александр Семенович Савельев родился в августе 1923 г. в селе Фадеевка Покровского района Уссурийского края, в пяти километрах от китайской границы. После семилетки поступил на курсы трактористов, и когда началась Великая Отечественная война, он уже был опытным механизатором, поэтому на фронт его призвали после окончания уборочной, в октябре 1941 г .

Александр был зачислен в школу младших командиров в Красноярске .

После окончания ускоренных курсов в начале февраля 1942 г. он был направлен на фронт под Белгород, где шли ожесточенные бои. А. С .

Савельев служил при штабе полка в войсках химической защиты. В одном из кровопролитных боев полк был почти полностью уничтожен. Александра Семеновича вновь направили на курсы командиров. Через два месяца он вернулся на фронт связным командира стрелковой роты автоматчиков .

В августе 1943 г., в бою под городом Изюмом, спасая жизнь командира роты, он был тяжело ранен и полностью потерял зрение. Александр Семенович был награжден орденом Великой Отечественной войны I степени .

После войны А. С. Савельев вернулся в Красноярск, где вместе с другими военноослепшими учился на отделении по классу баяна. С 1950 по 1996 г. работал баянистом в Красноярске в детском противотуберкулезном санатории «Пионерская речка» и руководителем дошкольного музыкального образования в ДОУ № 6 .

За добросовестный труд Александр Семенович награжден медалью «Ветеран труда», ему многократно присваивалось звание «Ударник коммунистического труда» .

Александр Семенович Савельев умер 14 сентября 2009 г .

Август – 60 лет со времени создания первой отечественной «говорящей» книги в Республиканской центральной библиотеке для слепых (ныне Российская государственная библиотека для слепых) .

9 августа – 115 лет со дня рождения М. И. Земцовой (1903–1994), тифлопедагога, профессора, доктора педагогических наук, почетного члена Всероссийского общества слепых .

Мария Ивановна Земцова родилась 9 августа 1903 г. в селе Хлебновка Балаковского района Саратовской области в семье крестьянина. Трудовую жизнь начала воспитательницей детдома. В 1930 г. окончила педагогический факультет Саратовского государственного университета им. Н. Г .

Чернышевского, где слушала лекции по тифлопедагогике профессора А. А .

Крогиуса. В 1936 г. защитила кандидатскую диссертацию по психологии. В годы Великой Отечественной войны она организовала при ЦИЭТИНе лабораторию по обучению военноослепших металлообработке, а затем курсы по подготовке незрячих телефонистов .

С 1948 г. М. И. Земцова более тридцати лет возглавляла сектор тифлопедагогики НИИ дефектологии АПН СССР. По ее инициативе были созданы проблемные тифлопедагогические лаборатории в Москве, Екатеринбурге (бывший Свердловск) и Нижнем Новгороде (бывший Горький). Она вела большую общественную работу во Всероссийском обществе слепых как член редколлегий журналов «Дефектология» и «Советский школьник». М. И. Земцова была награждена орденом Трудового Красного Знамени и медалью К. Д. Ушинского .

Мария Ивановна Земцова умерла 28 февраля 1994 г. в Москве .

9 августа – 80 лет со дня рождения В. М. Колтакова, краеведа, члена Союза журналистов России .

Виктор Митрофанович Колтаков родился 9 августа 1938 г. в селе Нижнее Турово Нижнедевицкого района Воронежской области в семье крестьян. В том же году был репрессирован по политическим мотивам его отец, Митрофан Васильевич Колтаков, его приговорили к десяти годам лишения свободы в исправительно-трудовых лагерях. Мать, Анастасия Андреевна, осталась с тремя детьми – двумя подростками десяти и восьми лет, и грудным сыном – Витей. Во время Великой Отечественной войны, весной 1943 г. разрывом снаряда мальчика сильно покалечило. Более года пришлось матери носить его на руках в госпиталь, наконец, дело пошло на поправку, мальчик стал ходить, но зрение было утрачено наполовину. Он учился в специальной школе-интернате для слепых детей в городе Усмань .

В 1956 г. Виктор переехал на жительство в Липецк, где трудился штамповщиком на УПП ВОС. Работая на предприятии, закончил в 1959 г .

среднюю вечернюю школу рабочей молодежи, активно участвовал в общественной жизни коллектива, был членом комитета комсомола, редактором сатирической газеты «Колючка», первым командиром народной дружины. Тяга к знаниям, и особенно к гуманитарным наукам, привела его в вечерний университет марксизма-ленинизма при горкоме КПСС, по окончании которого в 1962 г. он поступил на очное отделение Липецкого государственного педагогического института на историко-филологическое отделение .

Учеба В. М. Колтакова в институте из-за плохого зрения была нелегкой, но он не только учился, но и являлся старостой группы. В июле 1966 г. ему вручили диплом и направили на работу в школу рабочей молодежи, где он ранее обучался. Следствием большой нагрузки на глаза Виктора Митрофановича стала утрата остаточного зрения. В апреле 1967 г. ему сделали операцию в глазном отделении Липецкой областной больницы и зрение частично восстановили .

В 1968 г. В. М. Колтакова назначили учителем истории во вновь открывшейся школе № 48 Липецка. В начале января 1970 г. его избрали ответственным секретарем отделения Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры при отделе культуры Липецкого горисполкома. Работа пришлась ему по душе, он стал инициатором реставрации памятника Петру I – основателю Липецких железоделательных заводов. По инициативе Виктора Митрофановича в Нижнем парке города был открыт памятник народовольцам, отреставрированы пушки, изготовленные на липецких железоделательных заводах в конце XVIII в., установлены мемориальные доски Героям Советского Союза на улицах, в честь которых они названы .

В 1971 г. издали брошюру В. М. Колтакова «Об усилении разъяснительной работы среди населения по охране памятников истории и культуры». Затем под его редакцией вышел в свет буклет «Липецк .

Исторические и памятные места» (1972). В январе того же года он принял участие в научно-методической конференции «Памятники боевой славы советского народа и их роль в воспитании советского патриотизма», состоявшейся в Москве в Центральном музее Вооруженных Сил .

В январе 1973 г. В. М. Колтаков получил назначение на должность заместителя директора Нижнего парка культуры и отдыха, затем в 1975 г .

его утвердили директором. В 1979 г. он закончил факультет эстетики и этики в вечернем университете марксизма-ленинизма при обкоме КПСС. В феврале 1983 г. Виктора Митрофановича переводят директором Комсомольского парка им. В. Н. Скороходова (ныне парк «Быханов сад») .

Под его руководством коллектив принял участие в смотре парков России и вышел в число передовых очагов культуры города и области. В июле 1987 г .

В. М. Колтакову была предложена должность директора вновь созданного Парка культуры и отдыха им. 30-летия Победы .

В 1974 г. Виктор Митрофанович приступил к работе над справочником «Памятные места Липецка», которая была завершена в 1980 г. Им написаны хронико-документальная повесть «Липецк. Страницы истории» (1991), романы «Александр, брат Святослава» (1996), «Всполохи над Липецком»

(1998). К 55-летию Победы в Великой Отечественной войне вышел альманах «Липчане – Великой Победе», для которого Виктор Митрофанович подготовил материал «Все для Победы» .

В 2001 г. В. М. Колтаков вышел на пенсию, но продолжает заниматься творчеством, в местной прессе регулярно публикуются его статьи. Им подготовлена к изданию первая книга эпопеи «Исповедь слепой Звезды», Виктор Митрофанович работает над второй книгой. Совместно с Ассоциацией Липецкого регионального отделения им подготовлен сборник документов «Из истории Липецких железоделательных заводов 1712 г.» .

Виктор Митрофанович является постоянным членом липецкой Ассоциации жертв политических репрессий, ведет активную работу с молодежью по патриотическому и правовому воспитанию .

Труд В. М. Колтакова по развитию и становлению парка отмечен дипломом Министерства культуры СССР, почетными грамотами городского отдела культуры и почетными грамотами областного управления культуры .

В 2008 г. Виктор Митрофанович Колтаков избран членомкорреспондентом Петровской академии наук и искусств, а в 2012 г. – ее действительным членом .

11 августа – 80 лет со дня рождения П. С. Кочетова, редактора математических изданий .

Петр Семенович Кочетов родился 11 августа 1938 г. в селе Гремячье Воронежской области. В 1945 г. от взрыва запала гранаты потерял зрение .

Учился в школах для слепых детей в Павловске Воронежской области, в Ардатове Мордовской АССР и в Ленинграде. С 1958 по 1963 г. учился на математико-механическом факультете Ленинградского государственного университета. В составе студенческого отряда участвовал в освоении целинных земель в Казахстане, за что был награжден почетными грамотами ЦК ВЛКСМ Казахстана и обкома комсомола Кокчетавской области. По окончании университета был распределен на работу в Рязанский радиотехнический институт в качестве ассистента кафедры высшей математики .

С 1965 по 1984 г. Петр Семенович работал инженером-математикомпрограммистом в вычислительном центре Балтийского морского пароходства, с 1984 по 1993 г. – старшим мастером типографии рельефноточечного шрифта при ПО «Свет», с 1993 по 1999 г. – инженеромпрограммистом на малом предприятии «Свет-Ф», затем редактором математических изданий в издательско-полиграфическом объединении «Чтение» (Ленинград) .

Петр Семенович – автор ряда научно-технических монографий и статей по проблемам обучения и социально-трудовой адаптации незрячих специалистов, составитель многочисленных выпуском периодических сборников по математике и программированию, изданных по системе Брайля. Помимо основной работы П. С. Кочетов постоянно участвует в общественной жизни Всероссийского общества слепых. С 1979 по 1984 г. он избирался председателем первичной организации работников интеллектуального труда (РИТ), которая была занесена на Доску почета ЦП ВОС и награждена грамотой XIV съезда ВОС .

Он был одним из инициаторов создания центральной российской секции математиков при ЦП ВОС, входил в состав Совета незрячих специалистов и принимал активное участие в его работе. По инициативе математической секции в России был налажен систематический выпуск литературы рельефно-точечным шрифтом по математике, физике и программированию. Он способствовал развитию обучения незрячих работе на компьютерах с использованием специальных технических средств .

П. С. Кочетов награжден значком «Отличник Всероссийского общества слепых», знаком «Заслуженный работник Всероссийского общества слепых», медалью «60 лет Победы в Великой Отечественной войне», Почетной грамотой Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга и многочисленными грамотами Санкт-Петербургского и Центрального правлений ВОС .

18 августа – 90 лет со дня рождения В. М. Якунина, отличника народного просвещения РСФСР .

Владимир Михайлович Якунин родился 18 августа 1928 г. в деревне Поярково Михайловского района Рязанской области. В 1936 г. поступил в сельскую школу, но после потери зрения в 1940 г. был зачислен в Московский институт слепых (ныне Московская школа-интернат № 1 для слепых детей) .

Во время Великой Отечественной войны вместе со школой два года был в эвакуации в городе Мензелинск (Татарская АССР). Чтобы выжить в эвакуации, учителя и их воспитанники завели подсобное хозяйство, у каждого были свои обязанности. Володя Якунин должен был ухаживать за лошадьми, а также утром привозить с водокачки воду для нужд интерната .

Он не боялся физической нагрузки, так как к крестьянскому труду был приучен с детства .

На физически крепкого, гибкого и подвижного юношу обратил внимание вернувшийся с войны учитель физкультуры Лев Болеславович Самбикин. Он предложил ему перейти в спортивную школу «Трудовые резервы», учеба в которой гарантировала достойную тренерскую карьеру, но В. Якунин решил все же окончить родной интернат и поступить в педагогический институт .

После окончания школы в 1951 г. он успешно сдал вступительные экзамены в Московский государственный педагогический институт им. В. И .

Ленина и поступил на факультет психологии и педагогики. Будучи студентом, он по просьбе Л. Б. Самбикина каждый день приезжал в школу и перед началом занятий проводил с воспитанниками утреннюю зарядку. Закончив учебу в институте, он поступил на работу в Московскую школу-интернат № 1 для слепых детей на должность учителя физкультуры начальных классов .

Владимир Михайлович стремился сделать уроки интересными, поэтому каждое занятие заканчивалось играми, которые так нравились детям, а книга Л. Б. Самбикина «Игры для слепых детей» стала для него настольной .

Используя игры, Владимир Михайлович следил за физической формой школьников, развивая их силу, ловкость, сообразительность, а также умение ориентироваться в пространстве. Учитель никогда не забывал, что его задача корректировать не только осанку своих воспитанников, но и их мироощущение. Ученик и соратник Самбикина, он широко применял на уроках его методики, дополняя при этом их своими разработками. Он никогда не пользовался запретительными командами: нельзя, не ходи, не трогай, помогал ребенку преодолеть свой страх и физическую неловкость .

С теми детьми, у кого не сразу все получалось, занимался дополнительно. И главное качество Владимира Михайловича – любовь к своим ученикам, причем каждому казалось, что его любят больше других. В 1982 г. за многолетний добросовестный труд В. М. Якунин был награжден почетным значком «Отличник народного просвещения РСФСР» .

Помимо обычных физкультурных занятий в интернате по средам проходил игровой день, в конце каждой четверти – соревнования по легкой атлетике, гимнастике, лыжам, конькам, а у малышей – обязательно эстафета «Веселые старты» с забавными состязаниями на ловкость, скорость, сообразительность. В свободное от уроков время он устраивал для ребят туристические вылазки в Сокольнический парк. Летом выезжал с детьми в пионерский лагерь, где дарил им романтику костров и походов .

Л. Б. Самбикин и В. М. Якунин занимались пропагандой и развитием спортивной работы на предприятиях Всероссийского общества слепых. В Москве их поддержали тогдашний заместитель председателя городского правления Ф. М. Астафьев, инструктор по спорту МГП ВОС Т. К. Полякова и инструктор ЦП ВОС З. С. Бакулина. На восовских предприятиях появились лыжные, конькобежные, легкоатлетические секции, стали проводиться соревнования .

После нескольких десятилетий активной работы преподавателем физкультуры Владимир Михайлович попросил директора перевести его на должность учителя по ориентировке. Он увлеченно и творчески занимался с детьми; для тех, кто плохо чувствовал пространство, составлял индивидуальные методики, учил самостоятельно ходить сначала в условиях зала, ориентируясь на звук, затем – в открытом пространстве .

На протяжении многих лет любимым увлечением Владимира Михайловича были занятия в кружке художественного слова при Доме культуры ВОС, Под руководством актрисы С. И. Радченко он постигал искусство декламации стихов, был призером смотра художественной самодеятельности .

У Владимира Михайловича пятьдесят четыре года непрерывного учительского стажа. Выйдя на пенсию, он не отказался от общественной работы в совете ветеранов МГП ВОС, продолжает делиться педагогическим опытом .

25 августа – 95 лет со дня рождения А. А. Степановой (1923–2005), педагога, писателя, общественного деятеля, кандидата филологических наук .

Анна Артемьевна Степанова родилась 25 августа 1923 г. на хуторе Зубриловка Донской области (ныне Волгоградская область) в бедной крестьянской семье. Отец, Артем Семенович, окончил 2 класса церковноприходской школы, мать, Анастасия Христофоровна, была неграмотной .

Маленькая Аня, как бы наверстывая то, чего были лишены ее родители, с первого класса радовала их отличными отметками, проявляя особую склонность к гуманитарным предметам. Девочка с большим интересом участвовала в работе различных кружков, любознательный ребенок познавал мир людей и мир природы, учился жить в гармонии с ними .

В 1932 г. отец завербовался на работу на лесоперевалочную базу близ Сталинграда и через год перевез туда семью. Анастасия Христофоровна с тревогой покидала родной хутор, дочь же радовалась тому, что увидит большой город, Волгу, хотя и жаль было расставаться с родными местами .

Но на новом месте их ждала беда: не прожив с семьей на лесобазе и года, Артем Семенович умер. Вдова и дочь вернулись в Зубриловку, где у них не осталось ни жилья, ни хозяйства. А тут и Аня начала терять зрение, и к 1936 г. тринадцатилетняя девочка ослепла. С 14 лет она начала работать в артели слепых под Серпуховом, мать здесь же устроилась уборщицей .

В артели Аня научилась делать шнурки, вязать носки, ткать на простом станке бязь, а главное, оказалась в хорошем коллективе. Здесь же она освоила чтение и письмо по системе Брайля, но в школу для слепых детей ее не приняли. Девочка рискнула обратиться в обычную школу и, сдав экстерном за один год программу трех классов, в 1944 г., пройдя полный школьный курс, получила аттестат с отличием. В этом же году Анна поступила на филологический факультет Краснодарского педагогического института, который также с отличием окончила в 1948 г. Как одну из лучших выпускниц, ее рекомендовали в аспирантуру Института языкознания Академии наук СССР .

В 1953 г. после защиты диссертации на тему «Система лингвистических взглядов Н. Г. Чернышевского» молодой кандидат наук стала работать преподавателем в учительском институте города Златоуста .

В связи с закрытием этого института в 1954 г. она приехала в Майкоп и до 1998 г. работала сначала в Адыгейском пединституте, а затем в Адыгейском государственном университете старшим преподавателем, доцентом. Читала лекции по дисциплинам: «Введение в языкознание», «Современный русский язык», «Древнерусская литература», «Русская литература XVIII века», «Детская литература», «Устное народное творчество». Научные работы студентов, выполненные под руководством Анны Артемьевны, постоянно отмечались дипломами на внутривузовских и межвузовских конференциях и конкурсах .

Анна Артемьевна вела большую переписку со многими писателями и литературоведами. Среди ее корреспондентов были профессор Н. Н. Гусев, секретарь JI. Н. Толстого; писатели А. Г. Алексин, К. Г. Паустовский, JI. А .

Кассиль, журналист и писатель В. М. Песков .

Наряду с научной и преподавательской деятельностью, Анна Артемьевна вела большую общественную работу как лектор общества «Знание» и Общества книголюбов, выступала в периодической печати, на радио и телевидении. Уйдя на заслуженный отдых, А. А. Степанова продолжала творческую деятельность: в 2000 г. в журнале «Литературная Адыгея», а в 2001 г. отдельной книгой вышла ее повесть «Дашкин курган» .

Это издание не осталось незамеченным: в печати появились рецензии литературоведов и отклики читателей, которых взволновала судьба слепой девочки .

Анна Артемьевна – счастливая мать и бабушка: ее дочь – кандидат филологических наук, два внука – студенты.

Она любила путешествовать:

бывала в Закавказье, Прибалтике, Молдавии, Белоруссии, Украине .

За успехи в научной работе, педагогической деятельности A. А .

Степанова награждена нагрудным знаком Министерства высшего и среднего образования СССР «Высшая школа СССР. За отличные успехи в работе», юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения B. И. Ленина», нагрудным знаком «Отличник ВОС», медалью «Ветеран труда». Ей неоднократно вручались почетные грамоты и ценные подарки, а в 2001 г. за самоотверженный труд Анна Артемьевна была удостоена медали «Слава Адыгеи» .

Анна Артемьевна Степанова умерла 2 февраля 2005 г .

28 августа – 105 лет со дня рождения А. К. Золотарева (1913–2001), самодеятельного поэта .

Андрей Кириллович Золотарев родился в 1913 г. на Рязанщине в грамотной крестьянской семье. Еще не умея читать, он, по его собственным словам, «считывал с губ матери стихи Некрасова, Кольцова, Никитина». С детства его страстью были книги. Даже когда несчастный случай почти лишил его зрения, он какое-то время продолжал читать, буквально носом водя по строчкам. Однако уже после первого класса мальчик вынужден был оставить и школу, и книги. В меру сил Андрей помогал родителям пахать, сеять, ухаживать за скотиной. Но к девятнадцати годам пришло осознание того, что ему, почти совсем слепому парню, крестьянским трудом не прожить. И он, покинув семью, без копейки, в сущности, без документов, «зайцем» приехал в Москву .

В 1932 г. А. К. Золотарева приняли в члены ВОС. И с той поры вся его трудовая жизнь была связана с этой организацией. Андрей Кириллович застал первые артели слепых, работавшие в подвалах, иногда в заброшенных котельных на допотопных станках. В 1939 г. он окончил рабфак. А затем трудился на многих восовских производствах. Так уж случилось, что Андрей Кириллович, выросший на земле среди рязанских лесов и полей, привычный к сельскому труду, последующую жизнь имел дело со станками, металлом. Но это обстоятельство не нарушало его внутренней, духовной связи с родной рязанской землей, сельским бытом .

Сохранить, а может, и укрепить эту связь Золотареву помогли стихи, которые он писал на протяжении многих десятилетий. Хотя, как он сам вспоминал, долгое время не относился к ним всерьез. Возможно, поэтому впервые его поэтические строки были опубликованы лишь в 1967 г. Стихи Золотарева напечатал журнал «Жизнь слепых». В дальнейшем их охотно публиковали в газетах Рязанской и Липецкой областей, в восовской печати .

Они появлялись в разных альманахах. Подборка его стихов вошла в поэтический сборник, выпущенный в 1988 г. издательством «Современник» .

Поэтический мир А. К. Золотарева – это природа родного рязанского края. Живя с девятнадцати лет в столице, Андрей Кириллович так и не стал по своему мироощущению горожанином. В его стихах сельские пейзажи срединной России запечатлены так, что они зримо открываются читателю с их особыми красками, звуками, запахами. Изображенные Золотаревым картины деревенской природы и быта порой кажутся чересчур идиллическими. Но такими увидел их деревенский паренек – увидел и полюбил на всю жизнь. Любовью к «стране незамутненной сини» проникнута каждая его стихотворная строка. Глубокая искренность этого чувства не оставит равнодушным всякого, кто откроет книжку его стихов .

В 1993 г. Андрей Кириллович оставил работу – годы брали свое. Но не перестал писать. Стихи – это главное, что поддерживало его до конца жизни .

«Не уходи, мой день» – так называется стихотворный сборник А. К .

Золотарева. Вызывает уважение, что в наше весьма прагматичное время руководители предприятия, где Андрей Кириллович проработал тридцать лет, нашли средства, чтобы полностью профинансировать издание этой книги .

Андрей Кириллович Золотарев умер 22 января 2001 г .

Сентябрь 3 сентября – 110 лет со дня рождения Л. С. Понтрягина (1908–1988), доктора физико-математических наук, академика Российской академии наук, Героя Социалистического Труда .

Принцип максимума Понтрягина В судьбе великого математика, как в капле воды, отражена история развития советской науки Лауреат Сталинской, Ленинской и Государственной премий, лауреат Международной премии им. Н. И .

Лобачевского, кавалер четырёх орденов Ленина, орденов «Октябрьской революции» и «Трудового Красного знамени», Герой Социалистического Труда, академик АН СССР, почётный член Международной академии астронавтики, - всё это о великом русском математике Льве Семёновиче Понтрягине, которому 3 сентября 2013 года исполнилось бы 105 лет .

В математической терминологии его именем названы десятки понятий и теорем, многие из которых по значимости сравнимы с такими фундаментальными открытиями, как первый закон Ньютона в физике или таблица Менделеева в химии. «Понтрягинский квадрат», «Понтрягина характер», «классы Понтрягина» и, конечно, «принцип максимума Понтрягина» - всё это термины спрессовали в себе фундаментальные математические открытия и сказались на развитии советской и мировой кибернетики .

Речь идет о сотнях и тысячах математических символов, упорядоченных строгими математически законами. Но всё эти достижения приобретают совершенно иную значимость с точки зрения человеческого духа, - математик был слепым человеком, потерявший зрение в тринадцать лет в результате несчастного случая .

Он не был человеком, из-за увечья, ушедшего в мир цифр и символов .

Его интересовало всё, что касалось страны. И оценивая те или иные события, Понтрягин часто констатировал двойные стандарты по отношению к России .

«Русское наступление в Пруссию (в Первую мировую войну) оттянуло немецкие войска на восток и спасло Францию от разгрома. В этих сражениях близ восточной Пруссии, в районе Мазурских болот попал в плен мой отец, Семён Акимович Понтрягин. Я много раз бывал во Франции, но, ни разу не слышал от французов благодарности по отношению к русским за эту героическую помощь» .

После окончания школы он знал математику на уровне технического вуза, но, не благодаря учителям. Знания он черпал из занимательных статей. Четкое представление о том, как устроен внутренний мир сложных формул, ему дала ему, в частности, работа «Высшая математика» Л. К .

Лахтина. Позднее, будучи уже великим ученым, он критиковал западную модель обучения школьников математике, которая в 70-е годы всё сильней пробивалась на страницы наших учебников .

Формализация изложения материала по-европейски оттолкнет школьников от арифметики и геометрии, считал он, тогда, как интересное повествование будет способствовать развитию советской математики .

Насколько это важно, можно судить по промышленному рывку СССР перед войной. Дело в том, что в последние годы царской России и сразу же после революции было налажено качественное школьное обучение математике, благодаря этому многие рабочие легко разбирались со сложными чертежами и расчетами. Понтрягин часто приводил этот пример и был уверен, что могущество страны закладывается со школьной скамьи. Именно поэтому его раздражали заумные учебники, которые «воспитывали» в детях нелюбовь к арифметике и геометрии .

Сам же Лев Семёнович стремился к понятному и даже к красивому изложению своих трудов, видя в математике эстетическое начало. За первую свою монографию «Непрерывные группы», написанную в 1935 году, он получил Сталинскую премию, а сама книга сразу же была издана в Америке, что принесло ему международную известность. Знаменитый американский математик Соломон Лефшец, когда прочел в журнале «Comptes Rendus» статью Понтрягина о топологических множествах, вынужден был отказаться от ряда своих выводов .

Эта история имела свое продолжение. Павел Сергеевич Александров, в то время уже математик с мировым именем, рассказал Понтрягину о своей встрече с Лефшецом в Америке. «Тот спрашивал его обо мне, спрашивал, не еврей ли я, и был несколько разочарован, узнав, что я русский», вспоминает тот разговор Лев Семёнович, впрочем, это нисколько не сказалось на уважении американца к Понтрягину. Точно также и Понтрягин испытывал удовольствие от внимания к свой персоне со стороны великого математика. Когда Лефшец приехал в Москву, они все свободное время проводили вместе и много говорили на самые разные темы .

Одним из лучших друзей молодости Понтрягина был Лев Шнирельман, который обожал русских поэтов, особенно Лермонтова.

Именно Шнирельман «заразил» Льва Семеновича этой литературной страстью, сделав стихотворение «Валерик» любимым произведением слепого математика, который часто цитировал следующие строки:

Я к вам пишу случайно; право Не знаю, как и для чего .

Я потерял уж это право .

И что скажу вам? - ничего!

Позднее Лев Шнирельман, не справившись с творческим застоем, отравился газом в своей квартире. На эти годы приходится знакомство и начало дружбы Понтрягина еще с одним Львом - Ландау. «Мне очень нравились его выдумки. Например, ему принадлежала классификация женщин на пять классов: от первого высшего до пятого низшего, вспоминал Понтрягин. - Для таких молодых людей, какими были мы с Ландау, такой трёп, конечно, очень занимателен и естественен» .

Несмотря на слепоту, Понтрягин стремился быть таким, как все говорить на мужские темы, ухаживать за девушками, ходить в рестораны и даже кататься на коньках .

Последующие годы прошли в напряженном труде и с ощущением надвигающейся войны. Вспоминая о тех днях, Понтрягин напишет: «Наше соглашение с немцами, которое было заключено во время визита Риббентропа в Москву перед войной, было совершенно необходимым и правильным действием. Благодаря этому соглашению немцы сперва напали на Францию и Англию, а потом уже на Советский Союз. Если бы немцы сперва напали на нас, то французы и англичане просто думали бы, что Советский Союз очень слаб, и поэтому немцы так успешно действуют. А после того, как они испытали их на себе, они поняли, что дело в другом» .

Войну хоть и ждали, но она пришла неожиданно. Стекловский институт, в котором работал Понтрягин, был срочно эвакуирован в Казань. По времени это совпало с его женитьбой на Таисии Ивановой. Сразу же стало ясно, что «дела на фронте были очень плохи», но Понтрягин отметил, что тыловые службы работают скоординировано, значит, контроль над ситуацией не потерян .

В целом же в обществе чувствовалась большая тревога. Даже среди ученых были те, кто не верил в победу Красной Армии. Академик С. Л .

Соболев сказал Понтрягину, что война будет проиграна, а его, как коммуниста и депутата Верховного Совета СССР, немцы расстреляют. Уже в Казани слушая сводки с фронта, это настроение передалось и Понтрягину, слишком уж был силен немец. 16 октября 1941 года мало кто сомневался, что Москва падет в ближайшие дни. Это были самые черные дни в жизни советских людей .

Вскоре под Казанью стали рыть противотанковые рвы. Кто-то уезжал на восток, но большинство осталось, повторяя перефразированные лермонтовские строки: «Бежать, но куда же? Куда? На время - не стоит труда, а вечно бежать невозможно». Люди стали страдать от депрессий и психических болезней. Из близкого окружения Понтрягина профессор А. Я .

Хинчин испытывал состояние тяжелейшего психоза, и не мог говорить .

Математик И. И. Привалов сошел с ума. В Казани Понтрягин упорно и плодотворно трудился. Ряд его работ о нулях квазиполиномов, об эрмитовых операторах в гильбертовом пространстве приобрели широкую известность в математическом сообществе .

Весной 1943 года ему было разрешено вернуться в Москву. Несмотря на то, что немцы всегда успешно наступали летом, на этот раз была уверенность, что худшее позади. Сводки о сражении на Орловско-Курской дуге звучали спокойно, и апокалипсических настроений в советском обществе уже не было .

День Победы для Понтрягина был одним самых важных моментов в жизни. «Перед концом войны радиоприёмники были уже нам возвращены, и из заграничных передач мы все уже знали, что 8 мая подписана безоговорочная капитуляция Германии», - вспоминал он .

С 1950-х годов Понтрягин стал заниматься практической математикой, которая могла быть полезной инженерам. Для этого в МИАНе он организовал семинар, на котором прикладники рассказывали о своих технических проблемах. В результате этих встреч дифференциальными уравнениями были описаны ёмкость, самоиндукция, взаимоиндукция, электрическая цепь, законы Кирхгофа, ламповый генератор и другие элементы и процессы электротехнической инженерии. Всё это позволило создать задел для технологического прорыва в радиоприборостроении .

На одном из таких семинаров Александр Фельдбаум, специалист по авиационным системам управления, сформировал задачу найти наилучший режим преследования одного самолёта другим. Лев Семенович привлек своих учеников - Р. В. Гамкрелидзе, В. Г. Болтянского, Е. Ф .

Мищенко, и уже в 1958 году им был сформирован принцип максимума, позволяющий решать самые сложные задачи автоматического управления, например, выбор оптимального режима ракеты-перехватчика. Теперь при одном и том же стартовом весе ракета могла по наилучшей траектории преодолевать в разы большие расстояния за значительно меньшее время по сравнению традиционным на том момент управлением по «ошибке регулирования» .

В результате этого открытия наша прикладная наука получила мощнейший математический механизм, что сразу же вывело нашу страну в лидеры, как в космонавтике, так и в оборонной области .

И всё-таки в историю он вошел не только как великий математик. На него был навешан ярлык убежденного антисемита, хотя всё это довольно странно, учитывая множество его друзей-евреев, дружбой с которыми он гордился .

Резкие высказывания на международном конгрессе математиков 1978 года в Хельсинки связано с провокационной рукописью «Положение в советской математике», которая была распространена среди участников форума .

Понтрягин на сей счет высказался предельно ясно: «Почему уезжающие из Советского Союза несут такую информацию за границу? На это, как я думаю, есть две причины. Первая - люди, уезжающие из Советского Союза, недовольны чем-то происходящим в нашей стране, кемто обижены. Это недовольство и обида могут быть вовсе не связаны с их национальностью. Но проще всего списать обиды и недовольство на антисемитизм. Второе -- от эмигрантов из Советского Союза ожидают антисоветской информации. Такая информация высоко оплачивается как положением, так и деньгами. На неё есть большой спрос. И вот, чтобы оплатить долларовое гостеприимство Америки, некоторые люди и дают заведомо ложную информацию» .

Последние годы жизни с 1982 по 1988 гг. он был председателем комиссии по школьному математическому образованию Отделения математики АН СССР .

Лев Семёнович Понтрягин умер 3 мая 1988 года в 2 часа ночи .

7 сентября – 95 лет со дня рождения Э. А. Асадова (1923–2004), поэта и писателя, члена Союза писателей СССР .

Эдуард Асадов родился 7 сентября 1923 г. в городе Мары Туркменской ССР в армянской семье. Его родители были учителями. В возрасте пяти лет он лишился отца, позже вместе с матерью переехал в Свердловск, где тогда жил его дед по матери .

По комсомольскому призыву Эдуард ушел добровольцем на фронт .

Сражался на Ленинградском, Волховском, Северо-Кавказском и 4-м Украинском фронтах. За годы войны прошел путь от наводчика миномета до офицера, командира батареи прославленных гвардейских минометов «Катюш». В перерывах между боями писал стихи .

В боях за освобождение Севастополя в ночь с 3 на 4 мая 1944 г .

Асадов был тяжело ранен и лишился зрения. Выйдя из госпиталя, он поступил в Литературный институт им. А. М. Горького, так как литературное творчество влекло его с детских лет, а первые стихи были написаны в восьмилетием возрасте .

В 1951 г. он с отличием оканчивает институт, стихи Эдуарда Асадова появляются в центральных газетах и журналах, особую популярность поэту принесла его автобиографическая поэма «Снова в строй». Герой поэмы, мужественный защитник Родины, смог, несмотря на потерю зрения, включиться в активную трудовую и общественную жизнь страны. В 1951 г .

вышла первая книга стихов Асадова «Светлые дороги». В том же году он был принят в члены Союза писателей. В стихах Эдуарда Аркадьевича запечатлена эпоха, находит отражение каждый год жизни. Поэт с гордостью говорит о своем поколении, о тех, с кем плечом к плечу воевал, отстаивая в битвах с фашизмом свободу и счастье народа. Тема войны возникает в творчестве Асадова на протяжении всей жизни .

С 1956 по 2001 год у Эдуарда Асадова вышло более 20 книг стихов:

«Снежный вечер» (1956), «Солдаты вернулись с войны» (1957), «Во имя большой любви» (1962), «Лирические страницы» (1962), «Я люблю навсегда» (1965), «Будьте счастливы, мечтатели» (1966), «Остров романтики» (1969), «Доброта» (1972), «Песня о бессловесных друзьях»

(1974), «Ветра беспокойных лет» (1975), «Созвездие Гончих Псов» (1976), «Годы мужества и любви» (1978), «Компас счастья» (1979), «Именем совести» (1980), «Дым Отечества» (1983), «Сражаюсь, верую, люблю!»

(1983), «Высокий долг» (1986), «Судьбы и сердца» (1990), «Зарницы войны»

(1995), «Не надо сдаваться, люди» (1997), «Не надо отдавать любимых»

(2000), «Не проходите мимо любви. Поэзия и проза» (2000), «Смеяться лучше, чем терзаться. Поэзия и проза» (2001). Кроме того, Асадов писал и прозу (рассказы «Зарницы войны», «Разведчица Саша», повести «Фронтовая весна» и «Гоголевский бульвар»), переводил стихи поэтов Азербайджана, Башкирии, Грузии, Калмыкии, Казахстана, Узбекистана .

Асадов в разное время работал литературным консультантом в «Литературной газете», журналах «Огонек» и «Молодая гвардия», в издательстве «Молодая гвардия» .

Стихи и поэмы незрячего поэта выходили отдельными рельефноточечными изданиями, публиковались в брайлевских сборниках: «Краски не меркнут» (1965), «Я люблю тебя, жизнь!» (1967), в журналах «Наша жизнь», «Советский школьник», записывались на магнитную пленку .

Эдуард Аркадьевич был награжден орденами Ленина, Отечественной войны I степени, Красной Звезды, орденом Дружбы народов, двумя орденами «Знак Почета», орденом Почета, «За заслуги перед Отечеством»

IV степени, медалями «За оборону Ленинграда», «За оборону Севастополя», «За победу над Германией». В ноябре 1998 г. ему было присвоено звание Героя Советского Союза. Он – почетный гражданин Севастополя .

Эдуард Аркадьевич Асадов умер 21 апреля 2004 г. в подмосковном городе Одинцово. Похоронен на Кунцевском кладбище в Москве, а его сердце, согласно воле поэта, – в Севастополе на Сапун-горе .

8 сентября – 95 лет со дня создания первого устава Всероссийского общества слепых .

9 сентября – 90 лет со дня рождения Б. В. Ахлибининского (1928– 2006), доктора философских наук, профессора .

Борис Ахлибининский родился 9 сентября 1928 г. Окончил философский факультет Ленинградского государственного университета .

Работал на кафедре философии Ленинградского электротехнического института: ассистентом, доцентом, с 1970 г. – профессором. В 1963 г .

защитил кандидатскую диссертацию на тему «Историко-философская концепция Гегеля», а в 1969 году – докторскую диссертацию на тему «Информация и система». Борис Владимирович Ахлибининский был членом редколлегии пятитомного труда «Теория материалистической диалектики», сборника «Интегрирующая функция философии» и ряда других изданий, подготовленных на кафедре философии Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» им. В. И .

Ульянова (Ленина). К основным проблемам и темам, разрабатываемым Ахлибининским, относятся: теория диалектики, в частности теория качества и философские проблемы квалиметрии, философские проблемы теории информации, детерминизм в системном подходе, проблемы управления и прогнозирования. Борис Владимирович Ахлибининский разработал закон максимизации информационного воздействия на центральную нервную систему человека и высших животных, который рассматривается как основа и детерминант таких явлений, как гипноз, парадоксальные фазы сна и многих других психофизиологических процессов .

Борис Владимирович был профессором кафедры философии Государственного электротехнического университета .

Борис Владимирович Ахлибининский умер в августе 2006 г .

12 сентября – 80 лет со дня рождения В. К. Рогушина (1938–2007), тифлопедагога, кандидата педагогических наук, заслуженного учителя школы Российской Федерации .

Виталий Рогушин родился 12 сентября 1938 г. в селении Хороль на Дальнем Востоке в семье военнослужащего. По окончании Великой Отечественной войны семья переезжает по месту службы отца в Эстонию, г .

Валга. Здесь в мае 1947 г. происходит несчастный случай: Виталий вместе с товарищем подорвался на артиллерийском снаряде, оставшемся после боевых действий. В результате тяжелого ранения мальчик лишился зрения и правой руки .

В 1949 г. Виталий Рогушин начинает учебу в Ленинградской школеинтернате для слепых детей, затем он студент Ленинградского государственного педагогического института им. А. И. Герцена. В институте он получил три специальности: учителя начальных классов школы для слепых и слабовидящих детей, учителя математики средней общеобразовательной школы и тифлопедагога. Виталия Константиновича направляют на работу в Ленинградскую (ныне Санкт-Петербургскую) среднюю специальную школу-интернат для слепых и слабовидящих детей № 1, где он успешно трудился в течение 16 лет, вплоть до сентября 1980 г .

Педагогическая деятельность Рогушина, его опыт по воспитанию и реабилитации детей-инвалидов по зрению послужили основой для теоретических работ, посвященных проблемам реабилитации лиц с глубокими нарушениями зрения. Научный интерес Виталия Константиновича охватывает весьма широкий диапазон вопросов тифлологии. В их числе одно из первых мест занимают проблемы обучения детей и взрослых рельефно-точечному шрифту по системе Брайля, плоскому письму по системе Е. Гебольда, скорописью с помощью машинописи. Рогушин разрабатывал методики преподавания математики, физики, тифлографики, развития осязания у людей с нарушениями зрения; изучал особенности осязательных восприятий слепых; занимался вопросами тифлотехники и др .

За педагогическую работу в Ленинградской средней специальной школе-интернате для слепых и слабовидящих детей № 1 Виталий Константинович Рогушин неоднократно отмечался благодарностями Отдела народного образования, Комитета по образованию, а также грамотами Министерства общего и профессионального образования РФ. За достигнутые успехи и большую общественную работу в 1979 г. В. К. Рогушин был отмечен нагрудным значком «Отличник ВОС», а в 1980 г. за большой вклад в дело обучения, воспитания и реабилитации детей-инвалидов по зрению – почетным значком «Отличник народного просвещения РСФСР» .

В 1976-1979 гг. Виталий Константинович проходил заочное обучение в аспирантуре Ленинградского государственного педагогического института им. А. И. Герцена. В 1979 г. он успешно защитил кандидатскую диссертацию на тему «Моделирование как метод формирования физических понятий и представлений у школьников с глубокими нарушениями функций зрительного анализатора». В августе 1980 г. он перешел на научнопедагогическую работу на кафедру тифлологии Ленинградского государственного педагогического института им. А. И. Герцена, а с 1985 г .

стал доцентом этого института .

Его педагогическая деятельность приобрела новый качественный уровень. Виталий Константинович занимается вопросами развития коррекционной педагогики, совершенствования частных методик, разработки и применения технических средств обучения, воспитания и реабилитации лиц с глубокими нарушениями зрения. Он одним из первых преподавателей внедрил в практику выполнение студентами факультета коррекционной педагогики дипломных проектов по тифлопедагогике, курировал квалификационные выпускные работы бакалавров и магистерские сочинения на тифлологические темы. Таким образом, В. К. Рогушин способствовал подготовке квалифицированных преподавателей-дефектологов. Виталию Константиновичу присвоены звания «Заслуженный учитель школы Российской Федерации», «Почетный доцент Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена» .

Виталий Константинович Рогушин умер 26 августа 2007 г .

16 сентября – 85 лет со дня рождения И. С. Ладенко (1933–1993), доктора философских наук, профессора, действительного члена Российской академии образования и Международной академии информатизации .

Иосаф Ладенко родился 16 сентября 1933 г. в Харькове в семье служащих. В 1943 г. от взрыва снарядного запала потерял зрение. С 1946 по 1953 г. учился в Харьковской и Черниговской школах-интернатах для слепых детей, Нежинской школе для военноослепших, Саратовской школе для слепых .

В 1953 г. поступил в Московский государственный университет им. М .

В. Ломоносова на философский факультет, который окончил с отличием .

Три года Иоасаф Семенович работал ассистентом кафедры философии в Томском политехническом институте, затем обучался в аспирантуре МГУ. В 1964 г. он защитил кандидатскую диссертацию на тему «Логические проблемы оснований геометрии (Опыт логического анализа «Начал»

Евклида)». Преподавательскую деятельность продолжил в Пензенском педагогическом институте и Омском институте инженеров железнодорожного транспорта .

С августа 1968 г. И. С. Ладенко – старший научный сотрудник Института экономики и организации промышленного производства СО АН СССР. Именно здесь реализовался творческий потенциал ученого, им написано более 300 научных работ, среди которых 12 монографий. В 1980 г .

И. С. Ладенко защитил докторскую диссертацию на тему «Методологический анализ моделирования интеллектуальных процессов». В 1984 г. он перешел на работу в Институт истории, филологии и философии СО АН СССР (с 1990 г. – Институт философии и права СО РАН) .

И. С. Ладенко совмещал научную деятельность с педагогической работой на кафедре философии Новосибирского государственного университета. В 1984 г. ему присвоили звание профессора. Надо отметить и организаторский талант Иоасафа Семеновича. Под его руководством проводились научные конференции, симпозиумы и семинары; он был председателем организационных комитетов более 30 научных конференций .

На них было определено, обосновано и создано новое научное направление, получившее название «интеллектика» .

В разное время И. С. Ладенко являлся также членом комиссий и секций Философского общества СССР, Общества психологов и т. д. Он был членом специализированных советов по присуждению ученых степеней доктора наук по философии, психологии и социологии. Долгое время И. С. Ладенко являлся членом редакционного совета журнала «Вестник высшей школы», членом научного совета Академии педагогических наук СССР по фундаментальным исследованиям. В знак признания научных заслуг И. С .

Ладенко был избран в 1992 г. действительным членом Российской академии образования, а в 1993 г. – действительным членом Международной академии информатизации .

Иоасаф Семенович Ладенко умер в 1993 г .

18 сентября – 95 лет со дня создания Совета Всероссийского общества слепых (СВОС) .

19 сентября – 90 лет со дня рождения О. Р. Альбрандта (1928– 1998), пианиста и композитора .

Олег Альбрандт родился 19 сентября 1928 г. в Куйбышеве. Отец – инженер, мать – учительница немецкого языка. Ослеп в детстве. Учился в Ленинградской и Куйбышевской школах для слепых детей. Обладая абсолютным слухом, рано начал играть на фортепиано, сначала самостоятельно, а затем под руководством незрячего преподавателя И. С .

Бермана. За три года закончил музыкальную школу-семилетку в Куйбышеве .

В 1945 г. поступил в музыкальное училище при Ленинградской консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова, которое закончил в 1948 г. В 1953 г. с отличием окончил Ленинградскую консерваторию по классу фортепиано у профессора В. В. Нильсона .

С 1948 по 1962 г. Олег Романович был солистом-пианистом и концертмейстером Музыкально-эстрадного объединения Ленинградского правления ВОС, а затем – Ленконцерта. Посещал семинар самодеятельных композиторов у И. Г. Адмони при Ленинградском отделении Союза советских композиторов. С 1973 г. работал концертмейстером и музыкальным руководителем класса вокала при Доме культуры слепых им. В. А .

Шелгунова и при УПП № 2 Ленинградского правления ВОС .

Олег Романович – автор сочинений для фортепиано и обработок музыкальных произведений для фортепиано. Для его творчества характерны танцевальные пьесы и произведения концертного и педагогического характера: сонатина, фуга, медленный танец, испанский танец, прелюдия, юмореска для скрипки и фортепиано, концертный вальс, концертный этюд .

Его произведения напечатаны в журнале «Путь восовца» и музыкальных сборниках. Две его пьесы – «Прелюдия» и «Юмореска» были записаны Ленинградским радио в исполнении автора. О. Р. Альбрандт был награжден значком «Отличник ВОС» .

Олег Романович Альбрандт скончался 26 ноября 1998 г .

23 сентября – 125 лет со дня рождения А. Ф. Лосева (1893–1988), философа и филолога, доктора филологических наук, профессора .

Алексей Федорович Лосев – философ, филолог, автор ряда фундаментальных работ по античной эстетике, логике, языковедению, переводчик философской и художественной литературы с древних языков .

Родился 10 (23) сентября 1893 г. в г. Новочеркасске Донской области в семье учителя. В 1911 г. окончил с золотой медалью местную классическую гимназию, а также музыкальную школу по классу скрипки. В 1915 г. Лосев окончил Московский университет по двум отделениям – классической филологии и философскому – и остался в стенах университета для подготовки к профессорскому званию .

В 26 лет он был избран по конкурсу профессором классической филологии в Нижегородском университете. С 1921 г. А. Ф. Лосев – действительный член Института музыкальной науки, с 1922 г. – Государственной академии художественных наук, заведующий отделом эстетики. Он преподает эстетику в Московской консерватории (с 1923 г. – доктор филологических наук, профессор) .

Сочинения Лосева появились в печати в 1916 г. Первой опубликовали работу «О музыкальном ощущении любви и природы», посвященную 35летию оперы «Снегурочка» Н. А. Римского-Корсакова. С 1927 по 1930 г .

увидели свет знаменитые восемь томов А. Ф. Лосева – «Античный космос и современная наука», «Музыка как предмет логики», «Философия имени», «Диалектика художественной формы», «Диалектика числа у Плотина», «Критика платонизма у Аристотеля», «Очерки античного символизма и мифологии» (Т. 1), «Диалектика мифа». После выхода последнего тома в 1930 г. А. Ф. Лосев был обвинен в воинствующем идеализме, причислен к классовым врагам, арестован и осужден на 10 лет. В заключении он работал на строительстве Беломорканала, лесоповале, где получил тяжелую инвалидность, потерял зрение .

Через три года после вынесения приговора по заступничеству Е. П .

Пешковой и М. И. Ульяновой он был освобожден .

A. Ф. Лосев вернулся в Москву, но заниматься философией ему было запрещено. 23 года он не имел возможности публиковать свои научные труды. Но это не значит, что Алексей Федорович не работал. К 1941 г. он подготовил пятитомную «Античную мифологию» и «Историю эстетики», перевел труды Николая Кузанского и Секста Эмпирика .

Выдающийся русский философ зарабатывал на жизнь преподаванием античной литературы и древних языков в провинциальных вузах. С 1942 г .

Алексей Федорович работал в МГУ, откуда был удален как «философидеалист». В 1944 г. он стал профессором на отделении классической филологии Московского государственного педагогического института им. B .

И. Ленина .

А. Ф. Лосев совершил научный подвиг – создал капитальную «Историю античной эстетики» (8 томов, ее библиография насчитывает около 350 работ), в которой детально проанализирована тысячелетняя история античной философской мысли. А. Ф. Лосев известен и как переводчик сочинений Платона, Прокла и других античных философов и писателей, и как автор работ о русских философах .

В 1983 г. за выдающийся вклад в науку и в связи с 90-летием со дня рождения его наградили орденом Трудового Красного Знамени .

Алексей Федорович Лосев умер 24 мая 1988 г. в Москве .

24 сентября – 125 лет со дня рождения Л. Г. Джефферсона (прозвище – Блайнд Лемон), американского блюзмена, гитариста, автора песен .

28 сентября – 1045 лет со дня рождения Маарри Абу-ль-Аля Ахмед ибн Абдулла ибн Сулейман ат-Танухи (Абу-ль-Аля аль-Маарри, альМаарри; 973 – 1057 или 1058), сирийского поэта и философа .

Будущий поэт родился 28 сентября 973 г. (по другим данным – 979 г.) в небольшом сирийском городке Маара в семье местного судьи, происходившего из рода бану Сулейман племени Танух. Этот род издревле славился своей образованностью. Новорожденному дали имя Ахмед, а прозвище – Абу-ль-Аля (Отец высоты). Уже в три года малыш научился читать и поражал всех своей памятью, легко запоминая стихи .

Во время эпидемии оспы в Сирии заболел и Ахмед. Он выжил, но получил тяжелое осложнение: лишился зрения. Надежды отца сделать талантливого мальчика судьей или чиновником рухнули. Теперь Ахмед мог стать либо чтецом Корана, либо приобщиться к наукам, либо, найдя богатого покровителя, стать поэтом и жить, сочиняя хвалебные стихи своему благодетелю и получая за них солидное вознаграждение. Талант некоторых из таких поэтов прославил не только тех, кто оплачивал их труд, но и арабскую поэзию .

Ахмед продолжал учебу сначала в домашних условиях, затем – у самых известных учителей своего города. Всех их поражали способности мальчика. Слухи о чудо-ребенке распространились по стране, и на родину Абу-ль-Аля прибыли важные гости из города Халеба (знаменитого своими учеными и поэтами) – ученые, педагоги. Они решили лично проверить способности мальчика. Экзамен был очень сложным. Каждый из гостей читал двустишие, задававшее тему стихотворения. Ахмед экспромтом продолжал стихотворение, сохраняя рифму и ритм.

Гости были несказанно удивлены: действительно, чудо- ребенок! А мальчик, ободренный вниманием, предложил им продолжить игру, прочитал двустишие и сказал:

«А теперь вы продолжайте!» Экзаменаторы развели руками и честно признались, что не могут импровизировать с такой быстротой .

В одиннадцатилетнем возрасте Абу-ль-Аля продиктовал первое свое стихотворение, а в пятнадцать лет отправился по Сирии в путешествие за знаниями. В разных городах юный гений учился у самых известных грамматиков, философов. Его интересовало все, вплоть до греческой философии. Через пять лет напряженной учебы он «овладел всеми знаниями» и вернулся в Маары уже известным человеком. Началась серьезная творческая работа, в арабском мире его имя звучит все чаще .

Поэт решается на опасное в те бурные годы путешествие в Багдад, крупнейший центр культуры, науки и литературы арабского мира .

Багдад! Средоточие маститых филологов, знатоков поэзии, поэтов. В городе открыты прекрасные частные библиотеки, действует знаменитая публичная библиотека – Дом науки, основанный еще в IX в. халифом альМамуном в основном для того, чтобы здесь переводились на арабский язык сочинения великих греков – ученых и философов. В Багдаде Тахир альМусави и его сыновья, филологи и поэты ар-Ради и аль-Муртада, организовали, говоря современным языком, постоянно действующий литературный семинар, «меджлис». Они приглашали ученых и поэтов, проводили диспуты на философские темы и обсуждали новые стихотворения и литературные произведения самых знаменитых авторов .

Подобное путешествие считалось опасным и для зрячего человека, но поэт не испугался трудностей. Сначала на верблюде, на коне, потом на лодке по протокам и каналам между Тигром и Евфратом продвигался он к цели и прибыл в Багдад в день смерти Тахира .

Вскоре во дворце двух сыновей Тахира состоялся очередной «меджлис». Много известных людей пришли в тот день, чтобы выразить соболезнование братьям по поводу кончины их отца. Когда поэты читали стихи, Абу-ль-Аля, не дожидаясь специального приглашения, встал и продекламировал только что сочиненное в связи с печальным событием произведение. Ар-Ради и аль-Муртада подошли к нему, взяли за руки и повели на почетное место – так им понравилось стихотворение .

Поэт из Маары обладал обостренным чувством справедливости. Как-то один из братьев аль-Муртада стал поносить великого арабского поэта альМутанабби. Все присутствующие покорно закивали головами: «Да, у него еретические стихи; да, такое-то стихотворение у него слабое...». На это Абуль-Аля возразил: «Если бы он написал только стихи «Вы, о развалины, навеки остались в сердце моем...», то его уже только за это можно было назвать лучшим из всех поэтов». Далее в приведенном стихотворении альМутанабби шли строки: «Коль меня хулит невежда, значит, близок я к совершенству...». Многие из присутствовавших знали это произведение, поэтому все замерли. Аль-Муртада, до этого весьма благосклонно относившийся к поэту из Маары, вдруг рассвирепел и крикнул: «Слуги!

Вытащить его за ногу вон!». Верные слуги подбежали к слепому поэту, повалили его на пол и потащили за ногу на улицу. Это было страшным унижением для любого человека. Для Абу-ль-Аля – уничижительным ударом .

Ты хочешь излечить дурные нравы, Не тщись – лекарства нет от сей отравы .

(Перевод Н. Горской) После этого случая резко сузился круг общения великого поэта .

Льстецы боялись опального гения. Им важнее было расположение альМуртады. И Абу-ль-Аля решил навсегда покинуть Багдад .

Оставшуюся жизнь поэт провел в родном городе, отказываясь от заманчивых предложений из Дамаска, Халеба и Каира. Жил он скромно, помогал бедным, открыл школу для талантливых юношей. Но главным в жизни Абу-ль-Аля оставалось творчество. Он написал много объемных трудов. Наиболее известны его книги стихов «Искры огнива», цикл «Лузумийат» («Обязательность необязательного»), послания к друзьям и др .

В труде «Размышления о разном» собраны его афоризмы и статьи, а в книге «Отгоняя лающего» – ответы на наскоки противников .

Гениальный поэт пользовался уважением у сограждан. В 1027 г. в городе произошли столкновения между мусульманами и христианами. Эмир Салих подошел к городу с крупным войском, чтобы наказать смутьянов. Если бы воины Салиха осуществили штурм, то, естественно, досталось бы и правым, и виноватым, и Маара был бы разграблен. Абу-ль-Аля вышел по просьбе сограждан за городские ворота и смело направился к эмиру Салиху, чтобы прочитать ему стихотворение. В нем он обращался к повелителю с просьбой «быть достойным своего имени», которое буквально означало «Праведный». Салих понял мудрого поэта и не обрек город на разорение .

Дата смерти Аль-Маарри, как и дата его рождения, точно не известна:

1057 или 1058 г .

29 сентября – 115 лет со дня рождения И. И. Пилюшина (1903– 1979), участника Великой Отечественной войны, писателя .

Иосиф Пилюшин родился 29 сентября 1903 г. в деревне Урбаново Браславского района Витебской области в семье батрака. Окончил два класса церковно-приходской школы. С 11 лет был отдан «в люди» – пас скот, нянчил детей, батрачил, затем работал на предприятиях Петрограда .

С 1925 по 1927 г. служил в рядах Красной Армии, окончил школу младших командиров в Бобруйске. После демобилизации, возвратившись в Ленинград, работал на заводах и фабриках. Одновременно учился в школе рабочей молодежи, а затем на вечернем отделении Политехнического института им. М. И. Калинина. В июне 1941 г. с последнего курса института И. И. Пилюшин ушел в народное ополчение, был снайпером. В одном из боев получил ранение в правый глаз, после выписки из госпиталя освоил стрельбу с левого плеча и продолжил военную службу. В феврале 1944 г .

после тяжелого ранения И. И. Пилюшин был комиссован и уволен из армии .

В 1945 г. И. И. Пилюшин вернулся на завод им. Фрунзе, где проработал инженером-сварщиком до 1950 г. К этому времени его зрение значительно ухудшилось, он получил I группу инвалидности. С 1951 г. он работал на УПП № 3 Ленинградского правления ВОС .

Писать фронтовые воспоминания Иосиф Иосифович начал в 1950 гг. В 1957 г. в сборнике «900 дней» появляется отрывок из его будущей книги «Из записок солдата». В 1958 г. в Воениздате в серии «Библиотека солдата и матроса» отдельным изданием вышла книга «У стен Ленинграда. Записки солдата». Книга И. И. Пилюшина – документальная повесть, в ней автор поведал об увиденном и пережитом, о мужестве и стойкости людей, безмерных лишениях, которые несут народу войны. Война не обошла стороной ни одну ленинградскую семью. Не прошла она стороной и мимо семьи солдата Иосифа Иосифовича Пилюшина. Во время блокады Ленинграда погибли его жена и сыновья .

За боевые заслуги на фронте он был награжден девятью правительственными наградами, в том числе орденами Красного Знамени, Красной Звезды, медалью «За отвагу» .

Иосиф Иосифович Пилюшин умер 2 марта 1979 г. в Ленинграде .

Октябрь Октябрь – 75 лет со времени создания школы-интерната для слепых детей в Кисловодске .

5 октября – 305 лет со дня рождения Д. Дидро (1713–1784), французского философа, писателя, энциклопедиста, иностранного члена Петербургской академии наук .

В 1749 г. в Париже вышла книга с необычным названием «Письмо о слепых в назидание зрячим». Ее автор – французский ученыйэнциклопедист и писатель Дени Дидро. Он родился 5 октября 1713 г. в небольшом городке Лангре в семье ремесленника. Отец отдал сына сначала в иезуитское училище, а затем отправил учиться в Париж, где тот получил хорошее образование. Трудно назвать область знаний, в которой Дидро не высказывал бы передовых, свежих, глубоко научных мыслей. В своем «Письме о слепых в назидание зрячим» он впервые в истории выдвинул ряд научных положений об особенностях физического и интеллектуального развития незрячих в процессе трудовой и познавательной деятельности .

Первостепенное значение в жизни слепых Дидро отдавал осязанию. Он считал, что при помощи осязания незрячий может получить правильное представление о рельефных свойствах вещей, их форме и размерах .

Путешествуя по Франции, Дидро встречался с незрячими, делал записи, отражавшие его впечатления о том, как они живут, чем занимаются .



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«90-10266S81 110 Благодарим за покупку одного из лучших подвесных двигателей. Вы сделали разумное вложение, которое позволит вам получать удовольствие от плавания на судне. Ваш подвесной двигатель изготовл...»

«Космачев Павел Владимирович ПОЛУЧЕНИЕ НАНОРАЗМЕРНОГО ДИОКСИДА КРЕМНИЯ ПЛАЗМЕННО-ДУГОВЫМ МЕТОДОМ ИЗ ВЫСОКОКРЕМНЕЗЕМИСТОГО ПРИРОДНОГО СЫРЬЯ Специальность 01.04.07 – Физика конденсированного состояния АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискани...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Школа инженерная школа информационных технологий и робототехники Направл...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук The State Public Scientific Technological Library of the Siberian Bran...»

«УДК бб9.35’5:546.621.06:00б.354 Группа В59 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗ А ССР СПЛАВЫ МЕДНО-ЦИНКОВЫЕ ГОСТ Методы определения алюминия 1 6 5 2.1 0 -7 7 Copper-zinc alloys. Methods for the determination of al...»

«УДК 519.21 Демичев Вадим Петрович Предельные теоремы для нелинейных функций от слабо зависимых случайных полей 01.01.05 теория вероятностей и математическая статистика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата физико-мате...»

«АГЕНТСТВО ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (АПНИ) ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ, ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ КАК ФАКТОР НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции г. Белгород, 30 октября 2018 г. Белгород УДК 001 ББК 72 И 88 Электронная версия сборн...»

«ИЗВЕСТИЯ ТОМСКОГО ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО Том 87 ИНСТИТУТА имени С. М. КИРОВА 1957 г. И Н ДУКТ И ВН Ы Й ПА РА М ЕТРИ ЧЕСКИЙ ГЕНЕРАТОР КАК В О З Б У Д И Т Е Л Ь РЕЗО Н А Н СН О ГО КОНТУРА БЕТАТРОНА В. М. ВЫСОЦКАЯ (П р ед ста в л ен о научным сем инаром ф и зи к о-техн...»

«Содержание электронного журнала "Психолого-педагогические исследования", №1-2018 Рубрики, авторы, названия статей Страницы ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ Шумакова Н.Б. Специфика и проблемы развития одарен...»

«Масла гидравлические G-Special Power HVLP РПБ № 84035624.19.50944 стр. 3 по СТО 84035624-267-2018 Действителен до 06.04.2023 г. из 15 1 Идентификация химической продукции и сведения о производителе и/или поставщике 1.1 Идентификация химической продукции 1.1.1 Техническое наим...»

«1 Персональный экземпляр Aleksandr Kashirin Секреты нестандартных SNG Фил Шоу Ф. Шоу, Секреты нестандартных SNG © 2012, Руслан Камаев, издание на русском языке Phil Shaw, Secrets of non-stand...»

«РПБ № 84035624.02.32073 стр. 3 Масла трансмиссионные G-Truck GL-5 по СТО 84035624-101-2013 Действителен до 09.10.2018 г. из 16 1. Идентификация химической продукции и сведения о производителе или поставщике 1.1. Идентификация химической продукции 1.1.1. Техническое наименование: Масла трансмиссионные G-Truck GL-5 [1]. 1.1.2. Крат...»

«ПРОЕКТНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ Залесный Сити. Жилые дома 3-ей очереди строительства. Жилой дом №3-2 № 16-000593 по состоянию на 14.02.2019 Дата подачи декларации: 25.10.2018 01 О фирменном наименовании (наименовании) заст ройщика, мест е нахождения заст ройки, режиме его работ ы, номере т елефона, адресе официального сайт а...»

«ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ СОГЛАСОВАНО Зам. руководителя ГЦИ СИ УНИИМФГУПУНИИМ И. Е. Добровинский 2003 г. Спектрофотометр атомно-абсорбционный Внесен в Г Г/ ЯГГРНЙ реестр ОЛ ПГЯНЫ Л "Спираль-17" средств измерений Регистрац...»

«Масло трансмиссионное G-Box GL-4/ GL-5 75W-90 РПБ № 84035624.02.32792 стр. 3 по СТО 84035624-088-2012 Действителен до 17.12.2018 г. из 16 1 . Идентификация химической продукции и сведения о производителе или пос...»

«BAK BAKI A HR hrsalma layihsi Azrbaycan Respublikasnn Prezidenti LHAM LYEVN Srncam il tsdiq edilmi "Azrbaycan Respublikasnda ekoloji vziyytin yaxladrlmasna dair 2006-2010-cu illr n Kompleks Tdbirlr plan" r...»

«Оптичні та фізико-хімічні вимірювання В том случае, когда в техническом задании на прибор оговорена возможность эксплуатации пирометра в широком температурном диапазоне, при выборе композиций материалов для изготовления оптических фокусирующих узло...»

«МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ ЦЕНТР ВИМ ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ И ПРОГРАММА Международная научно-техническая конферен...»

«ОПИСАНИЕ КОНСТРУКЦИЙ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ДЛЯ МОНТАЖА ГАРАЖНЫХ И ПРОМЫШЛЕННЫХ СЕКЦИОННЫХ ВОРОТ ИЮНЬ 2010 Содержание ОПИСАНИЕ КОМПЛЕКТОВ ВОРОТ СОСТАВ СТАНДАРТНОГО КОМПЛЕКТА СЕКЦИОННЫХ ВОРОТ 1.1 Элементы cтандартного комплекта секционны...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" _ Школа инженерного предпринимательства Напра...»

«Дорогие друзья! Мы с вами живем в одном из наиболее динамично развивающихся городов нашей страны. Темпы развития Новосибирска, выражающиеся в объемах жилищного строительства, показателях инфраструктурной обеспеченности городских территорий, продукции промышленных пре...»

«99 УДК 614.841 ПРИМЕНЕНИЕ БЕСПИЛОТНЫХ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО МОНИТОРИНГА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ UNMANNED AERIAL VEHICLES FOR REMOTE ENVIRONMENTAL MONITORING Шарафутдинов А.А., Имамутдинов С.А., Мухаметьянова А.Н., Табульдина А.Т., Маннанов...»

«Официальный дилер ISUZU Motors Ltd. ООО "ИСУЗУ ДВ", 690003, г. Владивосток, ул. Станюковича, 52 Тел.: +7 (423) 2-52-72-72 Факс: +7 (423) 2-611-618 Сайт: www.isuzudv.ru, E-mail: info@isuzudv.ru Коммерческое предложение Уважаемые Господа, Компания ООО "ИСУЗУ ДВ" (ООО "Интертехника"), официальный дилер ISUZU...»

«Нгуен Чонг Туен МЕТОД И СИСТЕМА ДЛЯ УДАЛЕННОГО МОНИТОРИНГА СЕРДЕЧНОГО РИТМА И ТРЕВОЖНОЙ СИГНАЛИЗАЦИИ ЭПИЗОДОВ ФИБРИЛЛЯЦИИ ПРЕДСЕРДИЙ Специальность: 05.11.17 – Приборы, системы и изделия медицинского назначения Автореферат...»

«Техническое задание на монтаж систем автоматики противопожарной защиты здания. Гостиничной части "Многоэтажного гостиничного комплекса на земельном участке, ограниченном ул. Аксакова, Тубинской, переулком Скворцова в Кировском районе городского округа город Уфа Республики Башкортостан". Оглавление Требования системе пожарн...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.