WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 


«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО УТВЕР}КДЕНО на заседании лаборатории прикilзом директора решением педагогического совета протокол от 30.08. 20lбг. М МБоУ лицея естественно-математиtIеских наук 1 ...»

Муниципал lbнoe бюджетное обrцеобразовательное учреждение

,Лицей имени Ивана Ивановича Федунца

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО

УТВЕР}КДЕНО

на заседании лаборатории прикilзом директора

решением педагогического совета

протокол от 30.08. 20lбг. М МБоУ лицея

естественно-математиtIеских наук 1 лаборатории от 31.08.2016г. Ns 2-д Председатель педагоги ческого ру5оводител ь,Иft--Лучина Т.В .

lфТ,о*о n от 29. совета ;Li, Л.Б.Перег}дtlва гудова г, 20 l 0 8. J\b б

----,-r-,-iЩ;;;

м;

ffi

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

!

l Предмет Математический практикум Класс l 8 класс Продолжительность освоения 1 год Уровень освоения обrцеобразовательный Составитель программы Широкова Елена Владимировна,учитель математики высшей категории г.

Узловая Тульской область Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математический практикум» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32) .

2. Учебного плана МБОУ лицея на 2016-2017 учебный год .

3. Примерной и авторской программы основного общего образования по математике .

4. Кроме этого, рабочая программа предмета ориентирована на материалы Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089 .

Учебный предмет «Математический практикум» рассчитан на 34 часа (1 час в неделю) для работы с учащимися 8 классов и предусматривает повторное и параллельное с основным предметом рассмотрение теоретического материала по геометрии, поэтому имеет большое общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления, намечает и использует целый ряд межпредметных связей (прежде всего с историей, физикой) Актуальность курса исходит из того, что решению геометрических задач в школе уделяется мало внимания. Статистические данные анализа результатов проведения ЕГЭ, ОГЭ говорят о том, что наименьший процент верных ответов традиционно дается учащимися на геометрические задачи, включая планиметрию. Приобрести навыки в решении задач можно лишь, ознакомившись с различными методами, приемами и подходами, начиная этот процесс обучения еще в 7-8 классах .

В 7-ом классе учащиеся получили первоначальные геометрические знания и умения, изучали свойства отрезков, углов, треугольников, окружностей, для них стали привычными понятия определения, теоремы,доказательства. Всё это, а также совершенствование навыков самостоятельной работы позволяет уделить внимание задачам и заданиям более сложного уровня. Решая данные задания, учащиеся поймут, как необходимы геометрические знания в жизни, познакомятся с необычными фактами. Данный курс позволяет расширить знания учащихся по некоторым разделам планиметрии 8-го класса, углубить навык решения геометрических задач повышенного и высокого уровня сложности .

Цели предмета углубить теоретическое и практическое содержание курса планиметрии;

развивать пространственные представления и логическое мышление;

развивать умение применять знания на практике, в новой ситуации, приводить аргументированное решение, анализировать условие задачи и выбирать наиболее рациональный способ ее решения .

Задачи дополнить знания учащихся теоремами прикладного характера, областью применения которых являются задачи;





расширить и углубить представления учащихся о приемах и методах решения планиметрических задач;

помочь овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования;

обеспечить, исходя из высокого уровня абстрактности темы, наглядность, логическую строгость рассуждений и обоснованность выводов;

создать условия для выдвижения различных гипотез при поиске решения задачи и доказательства верности или ложности этих гипотез;

способствовать практической направленности, реализуя это с помощью аналитического метода достаточным количеством вычислительных задач;

развить интерес и положительную мотивацию изучения геометрии, создать условия для подготовки учащихся к успешной сдаче ГИА по математике .

Структура курса представляет собой 6 логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечит системность и практическую направленность знаний и умений учеников. Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать дополнительные задания для учащихся разной степени подготовки .

Все занятия направлены на расширение и углубление базового курса. Содержание курса можно варьировать с учетом склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников .

Основной тип занятий - практикум. Для наиболее успешного усвоения материала планируются различные формы работы с учащимися: лекционно-семинарские занятия, групповые, индивидуальные формы работы. Для текущего контроля на каждом занятии учащимся рекомендуется серия заданий, часть которых выполняется в классе, а часть - дома самостоятельно .

В результате изучения курсаучащиеся должны уметь:

выполнять чертежи по тексту задачи;

точно и грамотно формулировать теоретические положения и излагать собственные рассуждения в ходе решения задач;

применять аппарат алгебры и тригонометрии к решению геометрических задач;

уметь анализировать задачу и выбирать наиболее рациональный способ ее решения .

Итогом занятий является работа в виде презентации решения одной из задач повышенного уровня сложности .

Программа рассчитана на34 занятияпо одному часу. Занятия проводятся в обычной классноурочной форме .

Учебно-тематический план № п/п Название раздела Количество часов 1 Многоугольники 8ч 2 Площади плоских фигур 5ч 3 Подобие фигур 7ч 4 Метрические соотношения в 2ч прямоугольном треугольнике 5 Окружность 10ч 6 Решение задач 2ч итого 34ч

–  –  –

Литература для учителя:

1. Зив Б.Г. «Задачи к урокам геометрии», СПб, «Мир и семья», 2000 .

2.Карпушина Н.М. «Развивающие задачи по геометрии», Москва, «Школьная пресса», 2004 .

3.Математика. Единый государственный экзамен. Учебно –тренировочные материалы для подготовки учащихся. Федеральный институт педагогических измерений. 2014

4.И.Ф. Шарыгин. «Геометрия 7-9класс», М., Дрофа, 2005 год .

5. Екимова М.А., Кукин Г.П. Задачи на разрезание. Издание второе, стереотипное. – М.:

МЦНМО, 2005. 120 с .

6.Готман Э.Г. Задачи по планиметрии и методы их решения: Пособие для учащихся. – М.:




Похожие работы:

«Согласовано Министр образования Республики Башкортостан Г. Р. Шафикова 2018 г. ПОЛОЖЕНИЕ О проведении XXI Спартакиады школьников Республики Башкортостан среди команд детских спортивных клубов общеобразовательных организаций 2018-2019 учебном году Уфа 2018 г. I. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕН...»

«7 класс Контрольная работа по теме "Служебные части речи. Междометие" Учитель: Михайлова Г.В., МАОУ СОШ №17 г. Улан-Удэ Описание контрольной работы 1. Продолжительность выполнения заданий составляет 40 минут.2. Контрольная работа состоит из двух частей.3. В части А, состоящей из 10 заданий, учащ...»

«В о с к р е с е н іе, Еженедельное 29 м а р т а. и з д а н іе. Подписка принимается.при Кіевской Консисторіи. Цна 5 руб. 50 коп въ годъ съ перес. Часть о ф ф и ц іа л ьн а я. Епархіальныя извстія. Резолюціями Его Высокопреосв...»

«Tallinna Pae Gmnaasium Тамара Кузьмина ОПТИМИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ НЕЙРОПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА исследовательская работа Таллинн 2010 Содержание Введение Глава 1. Теоре...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа№7"РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Руководитель МО Замдиректора по ДО МБОУ Директор МБОУ "СОШ № 7" Н.Е. Волкова "СОШ № 7" Е.И. Суровцова...»

«М.М.Угрюмова Национальный исследовательский Томский государственный университет "Детское" в диалектном лексиконе: коды культуры (на материале говоров Среднего Приобья) код культуры, говоры, детское, ребенок, Средне...»

«©Ефремов С.В. Я – НЕРОБОТ: концепция педагогической модели для формирования творческой личности Ефремов С. В. Рязань, 2009 – 2016г. г. "Я – НЕРОБОТ" Концепция педагогической модели для формирования и развития творческ...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.