WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«И.о. заведующего МБДОУ №16 Педагогическом Совете «Пчелка» Протокол № 3 от 28.02.2018 г. Л.С. Логова Приказ № от « » _2018 ОТЧЕТ по результатам самообследования МБДОУ детский ...»

Утверждаю

РАССМОТРЕНО на

И.о. заведующего МБДОУ №16

Педагогическом Совете

«Пчелка»

Протокол № 3 от 28.02.2018 г .

Л.С. Логова

______________________

Приказ № ____от « » ___2018

ОТЧЕТ

по результатам самообследования

МБДОУ детский сад №16 «Пчелка»

2017 год

Адрес:

353440, Краснодарский край, г. Анапа,

Ул. Калинина/Таманская, 4б/5

Содержание

Аналитическая часть отчета

1. 4 Общие сведения об образовательной организации 1.1. 4 Оценка образовательной деятельности организации 1.2. 8 Оценка системы управления организации 1.3. 17 Оценка организации и качества образовательного 1.4. 24 процесса Оценка качества кадрового обеспечения 1.5. 27 Оценка информационно-методического обеспечения 1.6. 28 Оценка материально-технической базы 1.7. 29 Оценка функционирования внутренней системы 1.8. 31 оценки качества образования Отчет по результатам самообследования МБДОУ детский сад №16 «Пчелка» за 2017 год Процедура самообследования МБДОУ детского сада №16 «Пчелка» и формирование отчета о его результатах проводилось в соответствии с нормативно-правовой базой:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» статья 29, пункт 3, часть 2;

2. Приказ Минобрнауки РФ от 14 июня 2013 года №462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»;

3. Приказ Минобрнауки РФ от 10 декабря 2013 года №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

4. Приказ Минобрнауки РФ от 14 декабря 2017 года №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года №462» .

Цель самообследования ДОО – обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования .

Задачи самобследования:

- формирование реальной картины деятельности МБДОУ детского сада №16 «Пчелка»;

- определение позитивных и негативных тенденций деятельности МБДОУ детского сада №16;

- разработка вариантов корректировки негативных тенденций .

В процессе самообследования деятельности проводилась оценка:

- образовательной деятельности МБДОУ детского сада №16 «Пчелка»;

- системы управления МБДОУ детского сада №16 «Пчелка»;

- организации и качества образовательного процесса в МБДОУ детского сада №16 «Пчелка;

- кадрового обеспечения;

- информационно-методического обеспечения;

- материально-технической базы;

- функционирования внутренней системы оценки качества образования;

- анализ показателей деятельности МБДОУ детского сада №16 «Пчелка, подлежащего самообследованию .

Процедура самообследования в МБДОУ детском саду №16 «Пчелка проводилась по следующим этапам:

1. Планирование и подготовка работ по самообследованию МБДОУ детского сада №16 «Пчелка (приказ о проведении самоанализа, состав рабочей группы);

2. Организация и проведение самообследования в МБДОУ детского сада №16 «Пчелка;

3. Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;





Размещение отчета в открытом доступе на официальном сайте МБДОУ детского сада №16 «Пчелка: www.anapa16mdou.ru .

Аналитическая часть отчета I .

1.1. Общие сведения об образовательной организации:

Тип: бюджетное дошкольное образовательное учреждение Вид ДОУ: детский сад Полное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16 «Пчелка» муниципального образования город-курорт Анапа .

Краткое наименование: МБДОУ д/с № 16 "Пчелка" .

Учредитель: Администрация муниципального образования город-курорт Анапа. Официальный почтовый адрес учредителя: 353440, г. Анапа, ул .

Крымская, 99. Электронный почтовый адрес учредителя:

uo@anapa.kubannet.ru Место нахождения: 353440, Россия, Краснодарский край, город Анапа, ул .

Калинина,/ул.Таманская,4б/5 Юридический адрес: 353440, Россия, Краснодарский край, город Анапа, ул .

Калинина,/ул.Таманская,4б/5 Фактический адрес: 353440, Россия, Краснодарский край, город Анапа, ул .

Калинина,/ул.Таманская,4б/5 Номер телефона (факса): 8(86133)-5-49-61, 4-64-87 Адрес электронной почты: pchelka16anapa@mail.ru Официальный сайт: www.anapa16mdou.ru .

Ф.И.О. и.о. заведующего: Логова Людмила Сергеевна Стаж административной работы 4 года, в данной организации 1 год .

Правоустанавливающие документы

-Устав МБДОУ детского сада №16 «Пчелка», утвержденный постановлением администрации муниципального образования город-курорт Анапа № 263 от 3 февраля 2016 года, согласован начальником управления образования администрации м.о г-к. Анапа. Внесены изменения текста в устав МБДОУ детского сада №16 «Пчелка» (пункт 7.1, раздел 7 «Руководитель учреждения») приложение к постановлению администрации муниципального образования город-курорт Анапа от 28.08.2017 № 3163), согласован начальником управления образования администрации м.о г-к. Анапа .

- Лицензия на образовательную деятельность № 05432 от 02.04.2013 г. Срок действия - бессрочная. Имеет право на ведения образовательной деятельности.;

- Свидетельство о государственной аккредитации № 000580 от 09.11.2001 г.;

- Выписка из Свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц № 23/201/002/2017-2697 от 31.07.2017 г. (на имущество). Выписка из свидетельства ЕГРЮЛ № 23/201/002/2017-2684 от 31.07.2017 (на землю) .

Документация МБДОУ детского сада №16 «Пчелка»

- Договор МБДОУ д/с №16 «Пчелка» с родителями (законными представителями);

- Личные дела воспитанников МБДОУ д/с №16 «Пчелка»;

- Программа развития МБДОУ д/с №16 «Пчелка» на 2013-2018 гг.;

- Образовательные программы МБДОУ д/с №16 «Пчелка» на 2017-2018 учебный год;

- Годовой план МБДОУ д/с №16 «Пчелка» на 2017-2018 учебный год;

- Учебный план 2017-2018 учебный год;

- Календарный план работы педагогов на 2017-2018 учебный год;

- План работы на месяц;

- Акты готовности ДОУ к новому учебному году;

- Коллективный договор МБДОУ д/с №16 «Пчелка»;

- Журнал учета проверок должностными лицами органов государственного контроля;

- Книга учета личного состава, движения трудовых книжек, личные дела сотрудников;

- Трудовые договора с работниками, дополнительные соглашения к трудовым договорам;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Штатное расписание МБДОУ д/с №16 «Пчелка»;

- Должностные инструкции работников МБДОУ д/с №16 «Пчелка»;

- Журнал проведения инструктажей .

- Книга приказов МБДОУ д/с №16 «Пчелка» .

Ближайшее окружение учреждения (социум) – МОУ СОШ №1,2, гимназия «Росток», музыкальная школа №1, ДЮСШ №4, центр дополнительного образования, школа искусств, дошкольные образовательные учреждения №5,6. Взаимодействие с социальными партнерами осуществляется на договорной основе .

Режим работы. Детский сад функционирует в режиме полного дня (12часового пребывания) с 7.00 часов до 19.00 часов в рабочие дни;

кратковременного пребывания (5 часов) с 8.00 часов до 13.00 часов, выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни по календарю .

Численность воспитанников: МБДОУ посещают 102 ребенка, из них 46 детейинвалидов; ГКП посещают 24 ребенка. В соответствии с муниципальным заданием образовательная услуга оказывается за счет федерального и местного бюджетов .

Возрастной и типологический состав воспитанников с ОВЗ Организация образовательного процесса в группах компенсирующей направленности для детей с ОВЗ в возрасте от 2-х лет до 7/8-ми лет, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, в группах кратковременного пребывания для детей с ОВЗ от 3-х до 7/8 лет, имеющих сложные множественные нарушения развития. Особые образовательные потребности детей с ОВЗ учитываются при разработке и реализации АООП ДО .

Группы компенсирующей направленности, осуществляющие коррекционно-образовательную деятельность комплектуются по одновозрастному принципу В МБДОУ детском саду № 16 «Пчелка» восемь групп компенсирующей направленности для детей дошкольного возраста от 2 до 7/8 лет из них:

4 группы компенсирующей направленности полного дня пребывания;

1 группа компенсирующей направленности кратковременного пребывания (адаптационная группа);

3 группы компенсирующей направленности кратковременного пребывания «Особый ребенок» (для детей со сложными множественными нарушениями развития в сопровождении родителей)

–  –  –

Инфраструктура дошкольного образовательного учреждения МБДОУ детский сад № 16 «Пчелка» обеспечивает воспитание, обучение, развитие, оздоравливание детей, осуществление коррекционной работы, направленной на компенсацию отклонений физического и психического развития воспитанников в возрасте от 2 лет до 7/8 лет .

В дошкольном образовательном учреждении функционирует три структурных подразделения:

I структура - группы кратковременного пребывания «Особый ребенок» для детей со сложными множественными нарушениями развития (дифференцированная картина нарушений развития) в сопровождении родителей, для детей от трех до семи-восьми лет. Группа кратковременного пребывания «Особый ребенок»

создана для обеспечения полноценного коррекционно-развивающего обучения и воспитания, освоения социального опыта общения со взрослыми и сверстниками, детьми с особыми потребностями в возрасте от 3 до 7-8 лет (не посещающих другие ДОУ) с ограниченными возможностями здоровья с организацией 2-х разового питания. Режим пребывания 5 часов в день, 5 дней в неделю. С целью оказания детям систематической коррекционно-образовательной помощи, формирования предпосылок учебной деятельности, социальной адаптации, психолого-педагогического содействия родителям в организации воспитания и обучения детей с ОВЗ .

II структура – группа кратковременного пребывания (адаптационная группа) «Малышок» для детей раннего возраста, имеющими НОДА (в возрасте от 2-х до 3-х лет). Адаптационная группа кратковременного пребывания «Малышок»

создана для обеспечения адаптационного процесса для детей раннего возраста и оказания им коррекционно-развивающего обучения и воспитания, освоения социального опыта общения со взрослыми и сверстниками. Группу посещают дети с особыми потребностями в возрасте 2-х лет, но не достигшие 3-х летнего возраста, имеющие заключение территориального ПМПК. Режим пребывания 5 часов в день, 5 дней в неделю, с организацией 2-х разового питания .

III структура – дошкольные группы компенсирующей направленности полного дня для детей, имеющих НОДА в возрасте от трех до семи лет. Группы функционируют в режиме 12 часового пребывания, 5 раз в неделю, с организацией 5-ти разового питания, дневного сна .

Сформированная инфраструктура МБДОУ №16 «Пчелка» предлагает семьям вариативные формы дошкольного образования и обеспечивает его доступность детям с 2-х летнего возраста; позволяет родителям (законным представителям) определить образовательный маршрут ребёнка с ОВЗ с учётом его возрастных, индивидуальных особенностей, а также образовательных потребностей, создаёт условия для непрерывного психолого-педагогического сопровождения ребёнка и его семьи .

Вы Выводы по пункту 1.1.: Деятельность образовательной организации осуществляется на основании законодательства Российской Федерации .

Нарушений Устава и лицензионного права не выявлено .

Оценка образовательной деятельности МБДОУ детского сада №16 1.2 .

«Пчелка»

Образовательная деятельность в МБДОУ детском саду №16 «Пчелка»

реализуется в соответствии с двумя адаптированными основными образовательными программами, разработанными рабочей группой педагогов дошкольного учреждения МО г. Анапа МБДОУ № 16 «Пчелка» в составе:

заведующего Логовой Л.С., старшего воспитателя Чернышенко Н.С., воспитателей дошкольных групп, узких специалистов МБДОУ, представителей родительской общественности

–  –  –

Программы реализуется в течение всего времени пребывания детей в МБДОУ д/с №16 «Пчелка» .

Программа может корректироваться в связи изменениями:

нормативно-правовой базы дошкольного образования, образовательного запроса родителей, видовой структуры групп и др .

АООП определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне дошкольного образования в группах компенсирующей направленности:

1. Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

2. Для детей со сложными множественными нарушениями развития .

Программы включают обязательную часть и часть формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО .

Цель и задачи обязательной части АООП ДО для детей с ОВЗ (АООП для детей с НОДА, АООП для детей со сложными множественными нарушениями развития) Цель программ проектирование социальной ситуации развития, осуществление коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социальную адаптацию (социализацию), мотивацию и поддержку индивидуальности ребенка с ОВЗ, в том числе с инвалидностью в части детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА), детей со сложными множественными нарушениями развития .

№ Задачи АООП п/п

-коррекция недостатков психофизического развития детей с ОВЗ 1 .

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей 2 .

с ОВЗ, в том числе их эмоционального благополучия;

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития 3 .

ребенка с ОВЗ в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей;

- создание благоприятных условий развития в соответствии с их 4 .

возрастными, психофизическими и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с ОВЗ как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- объединение обучения и воспитания в целостный 5 .

образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирование общей культуры личности детей с ОВЗ, развития 6 .

их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка с ОВЗ, формирования предпосылок учебной деятельности;

- формирование социокультурной среды, соответствующей 7 .

психофизическим и индивидуальным особенностям детей с ОВЗ;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и 8 .

повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей с ОВЗ;

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания 9 .

дошкольного общего и начального общего образования;

Задачи реализации АООП в части программы, формируемой участниками образовательных отношений Реализовывать региональный компонент через знакомство с национально – культурными особенностями Краснодарского края и города Анапа (знакомство с природой края, приобщение к культуре края: знакомство с историей Кубани, города Анапа, своей семьи;

фольклор, музыка, произведения искусства, знакомство с казачьей культурой, бытом. Формирование любви к родной Кубани, городу, семье) Формировать у детей навыки разумного поведения, учить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома, на улице, в городском транспорте при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными, ядовитыми растениями; приобщению к здоровому образу жизни;

Развивать у детей темп и ритм речевого дыхания, умение сочетать движения и речь;

Отрабатывать навыки и умения детей, совершенствовать коммуникативные качества, речь, умение мыслить легко и свободно, развивать у детей творческий потенциал;

–  –  –

Коррекционно-образовательный процесс с детьми с ОВЗ в МБДОУ № 16 осуществляют воспитатели, узкие специалисты - учителя-логопеды, педагог-психолог, инструктор физической культуры

–  –  –

Выводы по пункту 1.2.: Работа по выполнению АООП во всех группах велась стабильно и систематически. Анализ анкет для родителей показал, что 88 % опрошенных родителей отмечают положительную динамику физического и познавательно-речевого уровня развития их детей, что в целом показывает удовлетворенность родителей образовательной деятельностью МБДОУ детского сада №16. Результаты 12% родителей, показавших недостаточный уровень удовлетворенности показателями развития их детей, тщательно проанализированы с целью внесения коррективов образовательной, коррекционно-развивающей деятельности специалистов, педагогов ДОУ, обогащения РППС. В конце 2017 года также было проведено анкетирование родителей по выявлению запроса на оказание дополнительных образовательных услуг, в результате которого было выявлено 100 % заинтересованность и потребность в организации и проведении в ДОУ дополнительных форм образования по следующим направлениям: коррекционно-развивающему (занятия с учителемдефектологом), физкультурно-оздоровительном (АФК), оздоровительно-профилактическом (массаж), художественноэстетическом (хореография, изодеятельность). На основании социального заказа родителей в МБДОУ планируется организация дополнительных платных услуг .

1.3. Оценка системы управления МБДОУ детского сада №16 «Пчелка»

Федеральный закон №273- ФЗ «Закон об образовании Нормативноправовое в Российской Федерации», обеспечение «Санитарно-эпидемиологические требования к управления устройству, содержанию и организации режима работы ДОО. дошкольных образовательных учреждений СанПиН 2.4.1.3049-13», «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. №1155, «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования», утвержденный приказам Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1014, Номенклатура дел МБДОУ д/с №16,

Локальные акты:

Положение о выплатах стимулирующего характера, Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, Положение о педагогическом совете, Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме, Положение об аттестации педагогических работников на подтверждение соответствия занимаемой должности, Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и родителями (законными представителями) обучающихся (воспитанников), Правила приема воспитанников в МБДОУ, Правила внутреннего распорядка воспитанников, Положение о режиме занятий воспитанников МБДОУ .

Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, Должностные инструкции работников, Паспорт готовности МБДОУ к новому учебному году, Программа развития МБДОУ на 2013-2018 гг., Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования, Годовой план МБДОУ на 2017-2018 учебный год, Учебный план МБДОУ на 2017-2018 учебный год,

- Календарный план работы педагогов на 2017-2018 учебный год;

- План работы на месяц;

- Коллективный договор МБДОУ д/с №16 «Пчелка»;

- Журнал учета проверок должностными лицами органов государственного контроля;

- Книга учета личного состава, движения трудовых книжек, личные дела сотрудников;

- Трудовые договора с работниками, дополнительные соглашения к трудовым договорам;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Штатное расписание МБДОУ д/с №16 «Пчелка»;

- Должностные инструкции работников МБДОУ д/с №16 «Пчелка»;

- Журнал проведения инструктажей .

- Книга приказов МБДОУ д/с №16 «Пчелка»

Характеристика системы управления МБДОУ д/с №16 “Пчелка»

–  –  –

Показатели Проведение семинаров в рамках функционирующей достижений краевой инновационной площадки(статус КИП присвоен педагогического Приказом Министерства образования, науки и коллектива молодежной политики Краснодарского № 57008 от МБДОУ д/с №16 30.12.2014 г.) за 2017 год -Зональный семинар 15.09.2017 года по теме:

«Организация инклюзивного образовательного пространства для успешной социализации детей с ОВЗ»

Проведение зональных обучающих семинаров в рамках функционирующей региональной базы стажировочных площадок (статус краевой стажировочной площадки присвоен Приказом Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края № 206 от 25.8.2018 г.)

- Зональный семинар 27.10.2017 года по теме:

«Элементы развивающей предметно-пространственной среды как фактора, благоприятствующего процессу позитивной социализации детей с ОВЗ»;

- Обучающий семинар 30.10.2017 года по теме:

«Развивающая предметно-пространственная среда как фактор, благоприятствующий процессу позитивной социализации детей с ОВЗ»;

- Обучающий семинар 14.11.2017 года по теме:

«Предметно-пространственная развивающая среда, как фактор, благоприятствующий процессу позитивной социализации детей дошкольного возраста с учетом разных возрастных этапов»

Участие в научно-практических конференциях:

- II научно-практическая конференция по теме: «Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся» 9-10.10.2017 г (и.о .

заведующего МБДОУ д/с №16 «Пчелка» Л.С. Логова, ст .

воспитатель Чернышенко Н.С.) Диссеминация опыта работы через публикации во всероссийских, региональных изданиях:

Логова Л.С. Проектирование адаптированной образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО через призму опыта работы МБДОУ детского сада № 16 «Пчелка»// Мат. IV Всероссийской конференции «Векторы образования: от традиций к инновациям»/ МПГУ – Анапа, 2017 – с. 88 – 92 .

- Мартынович Е.Н. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста на материале кубанского фольклора// Мат. IV Всероссийской конференции «Векторы образования: от традиций к инновациям»/ МПГУ – Анапа, 2017 – с. 92 – 93 .

Чернышенко Н.С. Психолого-педагогическая поддержка родителей детей дошкольного возраста, имеющих сложные множественные нарушения развития// Мат. IV Всероссийской конференции «Векторы образования: от традиций к инновациям»/ МПГУ – Анапа, 2017 – с. 58 – 60 .

- Рыбакова В.В. Роль родительской сознательности в формировании социально-коммуникативных навыков ребенка дошкольного взраста// Мат. IV Всероссийской конференции «Векторы образования: от традиций к инновациям»/ МПГУ – Анапа, 2017 – с. 99 – 103 .

Зимова С.А. Оптимизация коррекционнообразовательного процесса учителя-логопеда с семьей ребенка с ОВЗ // «Современный детский сад: тенденции и перспективы развития»/ИРО – Краснодар, 2017 – 208Калантаева Т.Н. Использование коррекционнообразовательной технологии «Визуальное расписание в работе с детьми, имеющими РАС//Современное образование» - 2017, №4 – 23-26

- Молчанова Т.П. опыт коррекционно-образовательной деятельности с детьми, имеющими сложные множественные нарушения развития в условиях группы кратковременного пребывания «Особый ребенок»

//Современное образование» - 2017, №4 – 35-38

Учатие в городских методических объединениях:

- Городское методическое объединение по речевому развитию 21.11.2017 года по теме: «Использование коррекционно-образовательной технологии «Визуальное расписание в работе с детьми, имеющими РАС» (ст. воспитатель Н.С. Чернышенко, учительлогопед Т.Н. Калантаева, справка-подтверждение, положительный отзыв);

- Участие в городском конкурсе Новогодняя сказка 27.12.2017 год (воспитатели Мартынович Е.Н., Хайбрахманова Е.В., Шевчук М.В.) Разработка инновационных продуктов, рецензированных ИРО Краснодарского края:

- Адаптированная образовательная прогрмма для ребенка с ОВЗ как средство реализации

–  –  –

Выводы по пункту 1.3.: Система управления МБДОУ доказывает свою эффективность. На протяжении 2017 года отмечается устойчивая тенденция роста педагогической активности в методических, профессионально-творческих мероприятиях, что имеет прямое отражение на повышении числа педагогов в методических объединениях, профессиональных конкурсах, обучающих семинарах, конференциях, инициативы в собственной публикации, проектировании инновационных изысканий дошкольного образования .

1.4.Оценка организации и качества образовательного процесса в МБДОУ детском саду №16 «Пчелка»

В МБДОУ детском саду №16 «Пчелка» проводилось развивающее оценивание качества образовательной деятельности для детей с ОВЗ:

оценивание качества условий образовательной деятельности, обеспечиваемых Организацией, включая психолого-педагогические, кадровые, материально-технические, финансовые, информационнометодические, управление Организацией и т. д .

- не предусматривается оценивание качества образовательной деятельности Организации на основе достижения детьми с ОВЗ планируемых результатов освоения Программы .

Целевые ориентиры:

- не подлежат непосредственной оценке;

- не являются непосредственным основанием оценки как итогового, так и промежуточного уровня развития обучающихся с ОВЗ;

- не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей с ОВЗ;

- не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей с НОДА;

- не являются непосредственным основанием при оценке качества образования .

Система мониторинга динамики развития детей, динамики их образовательных достижений, основанная на методе наблюдения и включающая:

– педагогические наблюдения, педагогическую диагностику, связанную с оценкой эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей оптимизации;

– карты развития ребенка дошкольного возраста с ОВЗ .

Уровни системы оценки качества:

- диагностика развития ребенка дошкольного возраста с ОВЗ, используемая как профессиональный инструмент педагога с целью получения обратной связи от собственных педагогических действий и планирования дальнейшей индивидуальной работы с детьми с ОВЗ;

-внутреннее самообследование, оценка, самооценка дошкольной образовательной организации;

- внешняя оценка дошкольной образовательной организации, в том числе независимая профессиональная и общественная оценка .

Система оценки качества дошкольного образования детей с ОВЗ:

–фокус на оценивании психолого-педагогических и других условий реализации АООП в пяти образовательных областях;

– учёт образовательных предпочтений и удовлетворенность дошкольным образованием семьи ребенка;

– исключение использования оценки индивидуального развития ребенка в контексте оценки работы Организации;

– исключение унификации и поддержка вариативности программ, форм и методов;

– открытость семьи, педагогов, общества и государства;

– оценка педагогами собственной работы, и независимую профессиональную и общественную оценку условий образовательной деятельности в МБДОУ;

– единые инструменты, оценивающие условия реализации АООП, как для самоанализа, так и для внешнего оценивания .

Психолого-педагогическую диагностику ребенка проводят квалифицированные специалисты (педагоги-психологи) только с согласия его родителей (законных представителей) .

Специалист имеет право по собственному выбору использовать имеющиеся методики психолого-педагогической диагностики в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ и проводить ее самостоятельно. Данные, полученные в результате такой оценки, также являются профессиональными материалами самого педагога и не подлежат проверке в процессе контроля и надзора .

Результаты психологической диагностики используются для решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей .

–  –  –

Выводы по пункту 1.4.: Оценка организации и качества образовательного процесса в МБДОУ детском саду №16 «Пчелка». За 2017 год в связи с активной работой ДОУ в инновационном режиме индикационным является наибольшая открытость и доступность образовательного поля для родителей (законных представителей);

– наблюдается устойчивая положительная оценка педагогами собственной работы,

- выявлена высокая внешняя независимая общественная оценка условий образовательной деятельности в МБДОУ;

–  –  –

Выводы по пункту 1.5.: Педагогический персонал МБДОУ стабилен, молод, имеет высшее, средне специальное образование, первую и высшую квалификационную категорию, соответствие занимаемой должности. Педагоги, специалисты ДОУ постоянно повышают свой профессиональный уровень через активное участие в городских методических объединениях семинарах, краевых и международных конференциях, что положительно влияет на развитие ДОУ .

Оценка информационно-методического обеспечения 1.6 .

Обеспеченность На 2017-2018 учебный год МБДОУ обеспечена учебноучебно- методической литературой на 90%, художественной методической и литературой по программе на 100%. (Программнохудожественной методическое оснащение прописано в АООП МБДОУ д/с литературой №16 «Пчелка») Обеспеченность МБДОУ имеет выход в сеть Интернет, электронную современной почту и собственный сайт детского сада .

информационной базой Сайт МБДОУ д/с Сайт детского сада разработан в соответствии с №16 «Пчелка» Правилами размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновлении информации об образовательной организации. Приказом руководителя назначен модератор сайта. Деятельность модератора и порядок работы с сайтом определены в Положении об официальном сайте .

Обеспечение Информация о деятельности МБДОУ размещается на открытости и сайте образовательного учреждения и обновляется в доступности соответствии с Положением два раза в месяц. Для информации о родителей и заинтересованных лиц информация деятельности периодически обновляется на стенде «Информация для МБДОУ д/с №16 родителей» и в родительских уголках каждой группы .

«Пчелка» для В соответствии с годовым планом ежемесячно заинтересованных проводятся выставки творческих достижений лиц воспитанников, результатов взаимодействия МБДОУ с родителями и с социумом. На родительских собраниях общественность получает информацию о деятельности детского сада через презентации с использованием ИКТ .

Выводы по пункту 1.6.: Обеспеченность информационнометодическими ресурсами в МБДОУ №16 за 2017 год отмечается как удовлетворительный. В 2018 году планируется докомплектование методической, дидактической, демонстративной литературой в соответствии с АООП МБДОУ д/с №16 «Пчелка»

–  –  –

Выводы по пункту 1.7.: За 2017 год приобретено игровое оборудование, игрушки, методическая литература, информационноорганизационное оборудование. Оплачены курсы для обеспечения безопасного пребывания воспитанников в МБДОУ. В 2018 году планируется доукомплектование специализированным реабилитационным и коррекционно-игровым оборудованием, методической, художественной литературой .

Оценка функционирования внутренней системы оценки качества 1.8 .

образования На основании закона «Об образовании» в Российской Федерации в МБДОУ детском саду №16 «Пчелка» разработано Положение о мониторинге .

Цель контроля: оптимизация и координация работы всех сотрудников МБДОУ для обеспечения качества образовательного процесса.

В ДОУ используются эффективные формы контроля:

-управленческий,

-медицинский,

-психолого-педагогический,

- контроль состояния здоровья детей,

- социально-педагогические исследования семей .

Контроль в ДОО начинается с руководителя и направлен на следующие объекты:

- охрана и укрепление здоровья воспитанников с ОВЗ;

- воспитательно-образовательный процесс;

- коррекционно-образовательный процесс;

- физкультурно-оздоровительную работу;

- кадры, аттестация педагогов, повышение квалификации,

- взаимодействие с социумом,

-административно-хозяйственная и финансовая деятельность,

- питание детей,

- техника безопасности,охрана труда работников и жизни воспитанников .

Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях трудового коллектива, педагогических советах, Совете учреждения ДОУ; .

Одним из наиболее эффективных методов контроля является мониторинг .

Цель мониторинга: формирование целостного представления о качестве образования в ДОУ, определение перспектив, направлений работы педагогического коллектива с детьми С ОВЗ .

Вывод:

Организация контрольной деятельности соответствует действующему законодательству. Эффективность управления в МБДОУ обеспечивает оптимальное сочетание коррекционнообразовательных, здоровьесберегающих, традиционных технологий и современных тенденций (программирование деятельности МБДОУ детского сада №16 «Пчелка» в режиме развития, обеспечение инновационного процесса, комплексное сопровождение развития участников инновационной деятельности). Структура и механизм управления ДОУ определяет его стабильное функционирование в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Демократизация системы управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей с




Похожие работы:

«Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт педагогики и психологии детства Кафедра русского язы...»

«ОТЧЕТ о проведении Академии педагогического мастерства 15-16 марта 2019 года Начало работы Академии было приятным. Руководитель Русской ассоциации чтения Н.Н. Сметанникова от лица всех членов МОСКВА организации поздравила вице-президента...»

«УТВЕРЖДАЮ Приказ № 126 от "02" сентября 2013 года Заведующий МБДОУ "Детский сад № 1 "Ромашка" С.А.Ляхова Программа кружка по развитию и совершенствованию моторики органов артикуляции и мелкой моторики "Звукоград" на 2013-2014 год Составила: учитель – логопед МБДОУ "Детский сад №1 "Ромашка" Герасимова И.Г. п. Прохоровка Возраст детей: 3-5 ле...»

«172 НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ студентов. Дипломами награждены студенты УрФУ Михаил Вербицкий, Ирина Гильфанова, Виктория Кауган, Елизавета Коробейникова, Алена Кузнецова, Дарья Кускова, Елизавета Мурашова, Елена Немчинова, Ли Цзянни, Анна Шиллер, студентка заочного отделения Дарья Попович,...»

«"Организация взаимодействия с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования" Слайд 1 На современном этапе обновления дошкольной образовательной политики уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательного учреждения....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ 30.12.2010 №01/20-1632 О создании Аттестационной комиссии Оренбургской области для проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений В соответствии с п. 16...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный профессионально-педагогический университет" Инс...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.