WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ПРОГИМНАЗИЯ № 8 Г. ШЕБЕКИНО БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ» УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ПРОГИМНАЗИЯ № 8 Г. ШЕБЕКИНО БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

МБОУ для детей дошкольного и младшего

школьного возраста «Прогимназия № 8

г. Шебекино Белгородской области

_______________ Л. П. Браташ

приказ №381

от «30» августа 2013г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Юные пчеловоды»

2 год обучения возраст обучающихся 8 лет Учитель начальных классов Романенко Елена Николаевна Шебекино 2013 г Программа внеурочной деятельности: общеинтеллектуальной пчеловоды»

«Юные направленности Автор программы: С. В. Залогина Программа рассмотрена на заседании педагогического совета от « » августа 2013 г. протокол № Председатель: С.В.Пронина / / Рабочая программа рассмотрена на заседании педагогического совета от «___» августа 2013 г., протокол № 1 Председатель _________ С. В. Пронина Пояснительная записка I .

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юные пчеловоды» разработана на основе авторской программы внеурочной деятельности «Юные пчеловоды» (автор Залогина С. В., МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» Шебекинского района и г. Шебекино Белгородской области» и имеет общеинтеллектуальную направленность .

Актуальность и практическая значимость данной программы внеурочной деятельности заключается в создании условий для осуществления нравственного, экологического и трудового воспитания младших школьников в процессе внеурочной деятельности .

Ведущая педагогическая идея программы: формирование осознанной позиции жить в согласии с природой и окружающим сообществом, вовлечение обучающихся в деятельность по изучению и сохранению природы .

Новизна данной программы состоит в обновлении форм и методов воспитательной деятельности младших школьников .

Цель программы:

Формирование и обогащение знаний обучающихся начальной школы посредством занятий по пчеловодству .

Задачи программы:

1. Повышение качества воспитательного процесса через развитие интереса к пчеловодству .

2. Формирование экологической культуры обучающихся .

3. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству .

4. Формирование здорового образа жизни школьников .

5. Развитие индивидуальности и коммуникативных способностей ребенка .

6. Профилактика асоциального поведения младших школьников .

7. Привитие навыков профессионального самоопределения .

8. Укрепление нравственных качеств школьников .

9. Создание условий для приобретения обучающимися исследовательских умений и практических навыков .

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юные пчеловоды» рассчитана на обучающихся 2 класса. Предлагаемая программа внеурочной деятельности способствует удовлетворению потребностей школьников, возникающих в результате психологических новообразований. Кроме того, занятия пчеловодством неразрывно связаны с формированием здорового образа жизни, отказом от вредных привычек .

Рабочая программа реализуется в течение одного учебного года .

Год Количество Длительность Всего часов Всего часов обучения занятий в занятия в неделю в год неделю (часы) Форма обучения в течение учебного года предполагает групповые занятия в рамках детского объединения «Юные пчеловоды При создании рабочей программы учитывается сезонность выполняемых работ .





Выбор форм и методов обучения определяется содержанием учебного занятия: это разнообразные экскурсии, практические и лабораторные работы в кабинете, в природе, в мастерских, на пасеке, беседы, конференции, выставки, наглядноиллюстративные методы. Основная задача педагога заключается в организации насыщенной и интересной внеурочной деятельности, направленной на достижение следующих результатов .

Ожидаемые результаты освоения программы внеурочной деятельности (личностные и метапредметные):

- приобретение школьниками знаний о пчеловодстве:

• правила поведения при работе с пчелами, техника безопасности

• строение пчел

• поведение пчел

• жизнь пчелиной семьи по сезонам года

• медоносные растения

• устройство пасеки

• инвентарь пчеловода

• продукты пчеловодства

- приобретение школьниками основных умений:

• определять пчелу по внешним признакам;

• характеризовать роль пчел в природе и хозяйственной деятельности людей;

• пользоваться научной, справочной литературой и интернет-ресурсами;

• определять медоносные растения;

• собирать гербарий медоносных растений;

• составлять календарь работ на пасеке;

• проводить простейшие исследования меда;

• моделировать строение улья и рамки;

• использовать простейший пчеловодческий инвентарь .

- развитие ценностных отношений к родной природе, к труду других людей, к своему здоровью,

- приобретение опыта природосберегающей деятельности, организации совместной деятельности с другими детьми, работа в паре, со взрослыми публичного выступления, элементарных навыков работы с пчелами .

Способами проверки результативности освоения программы внеурочной деятельности являются: опрос, собеседование, тестирование, наблюдение за обучающимися (в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей) .

Формами подведения итогов реализации программы внеурочной деятельности «Юные пчеловоды» являются праздники, чаепитие, выставки, викторины .

Метапредметными результатами изучения является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД) .

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога;

• проговаривать последовательность действий при исполнении произведений;

• учиться высказывать своё предположение (версию) по исполнению музыкальных произведений;

• с помощью педагога объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания;

• выполнять практическую работу по предложенному педагогом плану;

Средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности .

• Учиться совместно с педагогом и другими партнерами давать эмоциональную оценку деятельности коллектива на занятии .

Средством формирования этих действий служит технология оценки успехов .

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии; пользоваться памятками;

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего объединения;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: слушать и понимать речь других .

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественнотворческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе, творческом объединении, на концертах и следовать им .

.

II. Календарно-тематический план

–  –  –

1.Вводное занятие .

Теория:

Ознакомление обучающихся с планом работы детского объединения, расписанием занятий. Инструктаж по технике безопасности при выполнении работ, предусмотренных программой, в кабинете и на экскурсиях в природу .

2. История развития пчеловодства .

2.1. Пчеловодство: вчера и сегодня .

Теория: Беседа о развитии пчеловодства .

3. Жизнь пчелиной семьи .

3.1. Встреча с местным пчеловодом .

Практика: Встреча с местным пчеловодом .

3.2. Строение пчелы .

Теория: Беседы: о покровителях пчеловодства Зосима и Севватия, о строении пчелы по книге «Как Винни Пух стал пчеловодом» .

Практика: Изготовление поделок из желудей .

3.3. Развитие пчел .

Практика: Просмотр презентации .

3.4. Породы пчел .

Практика: Изучение рассказа в книге Т. Рузанкиной «Как Винни Пух стал пчеловодом» .

3.5. Поведение пчел и ориентировка их в пространстве .

Теория: Беседа о поведении пчел .

Практика: Изготовление панно .

3.6.Семья пчел весной Теория: Беседа о жизни пчел в весеннее время .

4. Кормовая база и опыление. Медоносные растения .

4.1. Как происходит опыление .

Практика: Просмотр презентации .

4.2.Ранние медоносы .

Теория: Беседа о ранних медоносах .

Практика: Просмотр презентации. Изготовление и распространение листовок .

Изготовление объемных поделок. Викторина .

5. Содержание пчел .

5.1.Подготовка пчел к зиме. Зимняя подкормка .

Теория: Беседа о содержании пчел зимой .

5.2. Первые весенние заботы .

Теория: Беседа о подготовке пчел к наступлению тепла, о работах на пасеке .

5.3. Летние работы на пасеке .

Теория: Беседа о работе на пасеке летом .

5.4. Осенние работы на пасеке .

Теория: Беседа о подготовке пчел к зимовке .

6. Пчеловодческий инвентарь и оборудование .

6.1. Как стать пчеловодом .

Практика: Встреча с местным пчеловодом .

6.2. Улей – дом для большой семьи .

Практика: Экскурсия .

7. Родственники пчелы

7.1. Удивительный мир насекомых .

Практика: Игра «Экологический светофор» .

7.3. Проектная работа: «Родственники пчелы»

Практика: Работа со справочной литературой, интернет-ресурсами. Игра «Кто из животных какую пользу приносит» .

8. Продукты пчеловодства .

8.1. Продукты пчеловодства .

Практика: Просмотр презентации. Лабораторная работа .

8.2. Пчелиная школа здоровья .

Теория: Беседа о пользе продуктов пчеловодства .

Практика: Работа над проектом .

9. Итоговое занятие. Интересные факты из жизни пчел .

Викторина .

IV. Ресурсное (методическое) обеспечение реализации Программы

4.1. Средства контроля Контроль и оценка достижений обучающихся по программе внеурочной деятельности «Культура домашнего праздника» осуществляется в три этапа:

- на начало года (контроль стартовых возможностей обучающихся);

- на конец первого полугодия (контроль промежуточных результатов освоения образовательной программы);

- на конец учебного года (итоговый контроль) .

–  –  –

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М.: Просвещение, 1989 .

2. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989 .

3..Васильев Н. Ужаление пчел / Н. Васильев // Пасека России. – 2011.- № 6.- С. 15 .

4. Вредители пчелы медоносной // Пчелы плюс.- 2009.- №4-5.- С. 46- 48 .

5.Дом для крылатых // Пчелы плюс. – 2009.- №12. -С. 34 -35 .

6.Доходы большой пасеки // Пасека России.- 2011.- №1. – С.12 .

7. Доходы большой пасеки // Пасека России. – 2011.- №2. – С. 6

8.Елисеев В. В. Медоносный лес / В.В. Елисеев // Пчеловодство. –

9.Закон Белгородской области «Об ответственности родителей за воспитание детей»

(принят Белгородской областной Думой 20.01.2005 г.) .

10.Закон «Об образовании» (Федеральный закон от 22 августа 2004 г. № 122 - ФЗ) .

11. Зарецкий Н. Н. Пособие для начинающего пчеловода. – М.: Московский рабочий, 1985 .

12. Иаошин О.Ю. Противоречивая технология / О.Ю. Иаошин // Пчелы плюс.- 2009.- №6С. 30-31 .

13.Конвенция о правах ребёнка .

14.Конституция РФ – М : 1995., ст. 36 и 43 .

15.Корж В. Н. Основы пчеловодства / В. Н. Корж.- Изд.4-е.- Ростов- на –Дону: Феникс, 2011.- С. 557 .

16.Корж В. Н. Прополис пчелиный бальзам / В. Н. Корж // Пасека России.- 2011.- №8. С.9 .

17.Лихачёв Б.Т. Педагогика. – М.: Педагогика, 1993 .

18.Нуждин А. С. Учебник пчеловода. – Колос, 1984 .

19. «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей Министерства образования и науки России» от 11.12.06 №06-1844 .

20.Пастушенков Л.В., Пастушенков А.Л., Пастушенков В.Л. Лекарственные растения:

Использование в народной медицине и в быту. – Л.: Лениздат, 1990 .

21.Программа педагога дополнительного образования.: От разработки до реализации/ Сост. Н.К. Беспятова. Изд. 2 – е – М.: Айрис – пресс, 2004 .

22.Пчеловодство/ энциклопедический словарь/ - М.: 2000 .

23.Родионов В. В. Если вы имеете пчел. – Агропромиздат, 1982 .

2011.- №4.- С. 58-59 .

Список литературы, рекомендуемой для детей и родителей:

Большая энциклопедия природы для детей. – М: Гриф – фонд, Межкнига, 1994 .

1 .

Бровкина Е. Т. Животные луга / Е.Т. Бровкина, В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2007 .

2 .

Дмитриев Ю. Соседи по планете. Домашние животные. – М: СП Юнисам, 1993 .

3 .

Дроздов Н.Н., Макеев А.К. Ключи к тайнам природы: О некоторых актуальных 4 .

проблемах биологии и рационального природоиспользования. – М.: Знание, 1988 .

5. Еськов Е.К. Жилища насекомых. – М.: Знание, 1983 .

6. Еськов Е. К. Поведение медоносных пчел. М.: Колос, 1981 .

7. Жеребкин М. В. Зимовка пчел. М.: Колос, 1979 .

8. Злотин А.З. Насекомые служат человеку. – Киев: Наукова думка, 1986 .

9. Козлова Т.А. Цветы садов и парков / Т.А. Козлова, В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2007 .

10. Крижан В. 1000 вопросов и ответов из пчеловодства/Перевод со словацкого. АлмаАта: Кайнар, 1976 .

11. Нуждин А. С. Основы пчеловодства. М.: Россельхозиздат, 1982 .

12. Пришвин М. Календарь природы. – Петропавловск – Камчатский: Дальневосточное книжное издательство, 1988 .

13. Рахманов А.И. домашний зооуголок. – Смоленск: Русич, 1996

14.Сластэнский И. В. Пчеловодство для начинающих. Л.: Лениздат, 1975 .

15.Тетюшев В. М. В помощь пчеловоду. Л.: Лениздат, 1982 .

16. Трайтак Д.И. Книга для чтения по ботанике: Пособие для учащихся. – М.:

Просвещение, 1981 .

17. Цветков И. П. Пасека пчеловода-любителя. М.: Россельхозиздат, 1974 .

18. Чайнери М. Насекомые / М. Чайнери; Пер. с англ. Д.С. Щигель. – М.: ООО Астрель:

ООО АСТ, 2001 .

19. Шабаршов И. А. Юному пчеловоду. – М.: Просвещение, 1983 .

20.Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. И доп./ ред. Коллегия: М.




Похожие работы:

«ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА. методические материалы проекта Математическая вертикаль автор М.А. Волчкевич 2018 г. Параграф 1 Параграф 2 Параграф 3 Параграф 4 Параграф 5 Полуплоскость Параграф 6 Углы Параграф 7 Ломаная и многоугольник Параграф 8 Параграф 9 Параграф 10 Признаки равенства треугольник...»

«414 Pedagogical Journal. 2018, Vol. 8. Is. 5A УДК 37.013 Publishing House ANALITIKA RODIS (analitikarodis@yandex.ru) http://publishing-vak.ru/ Касавцев Михаил Юрьевич Карпов Виктор Бор исович Кабалин Влад...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ " г. Хабаровск, Восточное шоссе, 41, офис 704 e-mail: Talant.KHV@yandex.ru, viktoriaburceva@yandex.ru тел.: 8 914 548 99 51, 8 924 225 64 48 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Председателя езидент Автономной Правительства некоммерческой Хабаровского...»

«Рабочая программа по учебному курсу: "Штукатурно малярное дело" 8 класс Учитель Аникина Е.И. 2018 г. Пояснительная записка. Рабочая программа по штукатурно малярному делу в 8 классе составлена на основе основной образовательной программы МКОУ "Коррекционная общеобразовательная...»

«П Е Н З Е Н С К ІЯ €иархіалькы я p b m o c m u выходятъ два раза въ мсяцъ: 1 и 16 чиселъ, Подписка принимается въ /А Ц па годовому паданію “8 ОI (у редакціи, при Лнзепсноіі | Вдомостей съ пересылкою духовной семинаріи. ~...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГАОУ ВПО "Альметьевский государственный институт муниципальной службы" Кафедра гуманитарно-педагогических наук И.М.Курбанбаева УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА Программа и методические рек...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт педагогики и психологии детства Кафедра педагогики и психологии детства Педагогические условия...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.