WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Зональная научная библиотека им. В. А. Артисевич Отраслевой учебный отдел общественных и педагогических наук Сектор информационно-библиографического обслуживания _ Работа с ...»

Саратовский национальный исследовательский государственный

университет им. Н. Г. Чернышевского

Зональная научная библиотека им. В. А. Артисевич

Отраслевой учебный отдел общественных и педагогических наук

Сектор информационно-библиографического обслуживания

_____________________________________________________________

Работа с одарёнными детьми

Список статей

(2015-2019 гг.)

Саратов, 2019

В представленный список включены статьи из периодических изданий,

имеющихся в фонде Зональной научной библиотеки имени В. А. Артисевич, а также из полнотекстовых источников, размещенных на сайте электронной библиотеки eLibrary.ru (доступны только для зарегистрированных на указанном ресурсе пользователей) .

Условные обозначения мест хранения:

ОПИ – отдел периодических изданий (ул. Университетская, 42, ком. 118) ОУООПН – отраслевой учебный отдел общественных и педагогических наук (ул. Бахметьевская, 9) АБ МУЗ – абонемент музыкально-педагогической литературы (ул. Заулошнова, 5) СИБО – сектор информационно-библиографического обслуживания (ул. Бахметьевская, д. 9, медиазал) ЧЗ 13 – читальный зал № 13 (психолого-педагогических наук) (ул. Бахметьевская, д. 9)

1. Агалакова, М. Ю. Особенности детской одаренности [Электронный ресурс] / М. Ю. Агалакова, А. О. Лучинина // Вестник Вятского государственного университета. – 2018. – № 1. – С. 75-80. – URL:

https://elibrary.ru/item.asp?id=32764922 (дата обращения: 19.03.2019) .

2. Аксенова, Д. В. Одарнные дети / Д. В. Аксенова // Образование в современной школе. – 2015. – № 3/4. – С. 39-40 .

Трудности, с которыми сталкиваются одарнные дети в коллективе. Рекомендации по сохранению эмоционального климата, необходимого для создания и поддержания мотивации обучения. Основные принципы работы учителя с одарнными детьми .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

3. Антипина, А. Р. Педагогический проект «Как поддержать способных учеников класса в развитии познавательной активности?» / А. Р. Антипина // Классный руководитель. – 2018. – № 3. – С. 15-24. – Библиогр.: с. 22 (3 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

4. Антонова, М. Г. Научное общество младших школьников – форма работы с одарнными детьми / М. Г. Антонова // Начальная школа. – 2018. – № 4. – С. 21-23. – Библиогр.: с. 23 (3 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

5. Артамонова, Е. Г. Одаренные дети в современном обществе: трудности становления личности / Е. Г. Артамонова // Мир психологии. – 2015. – № 1. – С. 171-176 .

Место хранения: ОПИ

6. Белобородова, Н. С. Организация работы с лингвистически одарнными детьми в системе электронного образования: экспериментальное исследование [Электронный ресурс] / Н. С. Белобородова, В. В. Сальникова,

З. С. Ахматьянова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2018. – № 1. – С. 18-28. – URL:

https://elibrary.ru/item.asp?id=32641505 (дата обращения: 19.03.2019) .

7. Богданова, О. Н. Требования к разработке учебно-познавательных задач проблемно-деятельностного типа / О. Н. Богданова // Народное образование. – 2018. – № 5. – С. 136-143 : табл. – Библиогр.: с. 143 (2 назв.) .

Педагогический механизм организации работы с одаренными детьми .

Место хранения: ОПИ

8. Борзова, З. В. Чтобы не ошибиться в выборе пути / З. В. Борзова,

Ф. М. Фейзиев // Биология в школе. – 2018. – № 5. – С. 39-45. – Библиогр.:





с. 45 (4 назв.) .

Рассматриваются предпосылки одаренности человека, заложенные в генотипе, которые могут реализоваться при определенных условиях среды. Отмечены факторы среды, влияющие на развитие способностей, приведены примеры развития одаренности, предложены виды заданий для развития одаренности на уроках биологии .

Место хранения: ОПИ

9. Бурлакова, И. В. Организация работы с одаренными детьми в учреждении дополнительного образования с использованием современных технологий / И. В. Бурлакова, Т. А. Харламова, Ю. В. Брянцева // Воспитание школьников. – 2018. – № 1. – С. 35-40. – Библиогр.: с. 39-40 (10 назв.). – Прил .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

10. Буроякова, И. Социальное партнерство и развитие детской одаренности / И. Буроякова, Н. Ратахина // Управление школой : [журн. Изд. дома «Первое сент.»]. – 2016. – № 2. – С. 18-21 : фот .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

11. Вдовина, Т. О. Одаренные дети: залог успеха системной и командной работы / Т. О. Вдовина, С. А. Карасев // Alma mater: вестник высшей школы. – 2017. – № 6. – С. 118-120 : 1 табл. – Библиогр.: с. 120 .

Место хранения: ОПИ

12. Власенко, Ю. Путь таланта : занятие с одаренными учащимися / Ю. Власенко // Школьный психолог : [журн. Изд. дома «Первое сент.»]. – 2017. – № 7/8. – С. 48-49. – Библиогр.: с. 49 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

13. Волошина, Л. Алгоритм педагогической поддержки двигательно одаренного ребенка / Л. Волошина, Т. Курилова, Л. Позднякова // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 7. – С. 58-61 : ил. – Библиогр.: с. 61 (8 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

14. Габдулхаков, В. Ф. Одаренный школьник и современный учитель:

технологии и модели взаимодействия / В. Ф. Габдулхаков // Народное образование. – 2018. – № 1/2. – С. 71-75 : табл. – Библиогр. в сносках .

Место хранения: ОПИ

15. Габдулхаков, В. Ф. Экономико-правовые и содержательные проблемы в работе с одаренными детьми / В. Ф. Габдулхаков // Народное образование. – 2018. – № 10. – С. 28-33 : табл. – Библиогр. в сносках .

Место хранения: ОПИ

16. Габинская, А. А. Использование метода «развивающего дискомфорта» как условие социальной адаптации одаренных детей [Электронный ресурс] / А. А. Габинская // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2018. – № 1 (13). – С. 17-20. – URL:

https://elibrary.ru/item.asp?id=32711728 (дата обращения: 19.03.2019) .

17. Гладилина, Е. В. Елена Гладилина: «Главное – услышать в игре личность» / беседу вела М. Нестьева // Музыкальная академия. – 2017. – № 3 .

– С. 115-118 .

Беседа с пианистом, музыкальным педагогом Еленой Вильгельмовной Гладилиной о проблемах обучения музыке одаренных детей .

Место хранения: ОУООПН-АБ МУЗ

18. Говор, Т. Шансы на успех : метод цветовых метафор в психологическом сопровождении одаренных детей при подготовке к предметным олимпиадам / Т. Говор // Школьный психолог : [журн. Изд. дома «Первое сент.»]. – 2017. – № 9/10. – С. 23-28 : 2 фото .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

19. Голубничая, Е. В. Организация педагогического сопровождения педагога по работе с одаренными детьми в муниципальной системе образования / Е. В. Голубничая // Инновации в образовании. – 2016. – № 9. – С. 124Библиогр.: с. 136 (8 назв.) .

Место хранения: ОПИ

20. Гусева, С. Г. Программа раннего обучения «Развиваемся с английским языком» в парадигме билингвального образования / С. Г. Гусева // Инновации в образовании. – 2018. – № 6. – С. 104-114. – Библиогр.: с. 113-114 (7 назв.) .

Место хранения: ОПИ

21. Елшина, Л. Диагностика и развитие творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста / Л. Елшина // Учитель. – 2015. – № 3. – С. 22-24 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13, ОПИ

22. Журба, Н. Н. В пространстве школьного взаимодействия: можно ли «выращивать» одаренных детей? / Н. Н. Журба // Классный руководитель. – 2018. – № 8. – С. 27-32. – Библиогр.: с. 32 (7 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

23. Журба, Н. Н. Качества, необходимые учителю для работы с одарнными детьми / Н. Н. Журба // Классный руководитель. – 2015. – № 4. – С. 41-44 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

24. Журба, Н. Н. Методические рекомендации для педагога, классного руководителя и администрации в работе с одаренными детьми / Н. Н. Журба // Классный руководитель. – 2015. – № 4. – С. 45-48 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

25. Запалацкая, В. С. Проблема одаренности в контексте современных психологических теорий / В. С. Запалацкая, Т. Ф. Сергеева // Педагогика. – 2017. – № 4. – С. 28-33. – Библиогр.: с. 33 (7 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

26. Запалацкая, В. С. Работа с одаренными детьми в контексте полисубъектного подхода / В. С. Запалацкая // Педагогика. – 2015. – № 8. – С. 122Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

27. Захарова, А. В. Возрастные критерии спортивной одаренности детей дошкольного возраста / А. В. Захарова, С. В. Кондратович, Л. И. Соколова // Теория и практика физической культуры. – 2019. – № 1. – С. 55. – Библиогр.: с. 55 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

28. Касаткина, Л. Любознательный Пим : психологическое сопровождение одаренных детей в начальной школе / Л. Касаткина // Школьный психолог : [журн. Изд. дома «Первое сент.»]. – 2018. – № 5/6. – С. 50-53. – Библиогр.: с. 53 .

Опыт психологической и интеллектуальной работы с одаренными детьми в разновозрастном клубе «Почемучки, исследователи, мыслители» .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

29. Киселева, Л. Детская одаренность в современной образовательной практике / Л. Киселева // Начальная школа : [журн. Изд. дома «Первое сент.»]. – 2016. – № 5/6. – С. 29-30 .

Рассказано о выявлении одаренных детей в образовательной среде на начальной ступени образования. Приведены формы работы с интеллектуально одаренными детьми и создание условий для поддержки их одаренности на всех этапах возрастного развития .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

30. Киселева, Л. Формы и методы работы с одаренными детьми / Л. Киселева // Начальная школа : [журн. Изд. дома «Первое сент.»]. – 2016. – № 3. – С. 38-39 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

31. Кокоренко, В. Л. Проектно-исследовательская деятельность как средство педагогического сопровождения одарнных детей / В. Л. Кокоренко // Школьные технологии. – 2015. – № 2. – С. 117-134 .

Опыт разработки и реализации программы «Мы открываем Тайну» .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

32. Корнетов, Г. Б. Как разработать модели социализации одаренных детей и подростков / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. – 2017. – № 4. – С. 53-59. – Библиогр.: с. 58-59 (17 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

33. Корнетов, Г. Б. Современные подходы к социализации одаренных детей и подростков / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. – 2017. – № 2. – С. 24-31. – Библиогр.: с. 30-31 (21 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

34. Кочурова, Н. Ф. Методическая модель педагогической поддержки одаренных и талантливых детей МБОУ СОШ № 85 / Н. Ф. Кочурова, О. Г. Мерзлякова // Образование в современной школе. – 2016. – № 1/2. – С. 15-18 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

35. Кутейникова, Н. Е. Одаренные дети в реалиях жизни и художественной литературе XXI века : Нина Дашевская. «День числа Пи». VII-IX классы / Н. Е. Кутейникова // Литература в школе. – 2019. – № 2. – С. 37-40 :

фот. – Библиогр. в примеч .

Знакомство с повестью Н. Дашевской «День числа Пи» на уроках литературы .

Место хранения: ОПИ

36. Ларионова, Л. И. Психологические особенности одарнных детей [Электронный ресурс] / Л. И. Ларионова // Известия Института педагогики и психологии образования. – 2017. – № 4. – С. 75-84. – Библиогр.: с. 83-84. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30766616 (дата обращения: 19.03.2019) .

37. Лукахина, Н. Сопровождение деятельности педагогов, работающих с одаренными детьми / Н. Лукахина // Учитель. – 2016. – № 2. – С. 44-48 .

Научно-методическое сопровождение деятельности учителя в работе с одаренными детьми .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

38. Маджуга, И. В. Одарнный ребнок в современной школе [Электронный ресурс] / И. В. Маджуга // Наука и образование: новое время. – 2016 .

– № 5. – С. 578-584. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27242618 (дата обращения: 19.03.2019) .

39. Макаренко, Ю. В. Развивающая среда как фактор развития одарнного ребнка дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Ю. В. Макаренко // Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей : сборник материалов I научно-практической конференции, Симферополь, 4-5 октября 2017 г. / под ред. Н. А. Глузман. – Симферополь : Ариал, 2017. –

С. 106-116. – Библиогр.: С. 115-116 (6 назв.). – URL:

https://elibrary.ru/item.asp?id=32376419 (дата обращения: 19.03.2019) .

40. Маркина, С. Работа с одаренными детьми на уроках биологии / С. Маркина // Учитель. – 2016. – № 2. – С. 54-57. – Библиогр.: с. 57 (2 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

41. Мухамедьярова, Н. А. О структуре коммуникативной компетентности педагога, работающего с талантливыми детьми и молодежью [Электронный ресурс] / Н. А. Мухамедьярова // Воспитание школьников : электронное прил. – 2017. – № 2. – Библиогр.: 6 назв .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

42. Мылова, И. Б. Одаренные дети: современная отечественная методология / И. Б. Мылова // Народное образование. – 2016. – № 4/5. – С. 178рис. – Библиогр. в сносках .

Место хранения: ОПИ

43. Об утверждении правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития : постановление Правительства РФ от 17 ноября 2015 г., № 1239 // Вестник образования России. – 2015. – № 24. – С. 18-24. – Прил .

Место хранения: ОУООПН-СИБО

44. Обернихина, Г. А. Выявление литературно одаренных обучающихся и развитие их филологических способностей / Г. А. Обернихина, Т. В. Емельянова, К. В. Савченко // Педагогика. – 2017. – № 7. – С. 56-68. – Библиогр.: с. 67-68 (17 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

45. Образовательная психолого-педагогическая программа «Одаренные дети» [Электронный ресурс] : муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 12 г. Липецка // Классный руководитель : электронное прил. – 2015. – № 1-4. – С. 10-24. – Тексты статей в формате pdf .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

46. Организация процесса развития одаренности обучающихся [Электронный ресурс] : из опыта работы гимназии № 12 г. Липецка // Классный руководитель : электронное прил. – 2015. – № 1-4. – С. 3-9. – Тексты статей в формате pdf .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

47. От интеллектуальной одаренности через даяние и заботу к личностному росту : [опытная модель сопряженной педагогической системы дополнительного образования] / Н. Ю. Мишарева [и др.] // Школьные технологии. – 2015. – № 6. – С. 36-41. – Библиогр. в сносках .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

48. Панов, В. И. Критические ситуации в жизни особо одаренных детей / В. И. Панов, Т. В. Хромова // Педагогика. – 2015. – № 1. – С. 40-47 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

49. Печавина, А. Первый закон – не навреди! Сопровождение одаренных детей / А. Печавина // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2018 .

– № 11. – С. 24-27 : 6 фот .

Место хранения: ОПИ

50. Положение о гимназическом клубе «Олимп» [Электронный ресурс] : муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 12 г. Липецка // Классный руководитель : электронное прил. – 2015. – № 1-4. – С. 48-50. – Тексты статей в формате pdf .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

51. Прокофьева, А. Создание системы работы с одаренными детьми в начальной школе / А. Прокофьева, Л. Чарикова // Учитель. – 2016. – № 2. – С. 9-11. – Библиогр.: с. 11 (6 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

52. Рубцова, Л. Н. План мероприятий по программе «Одарнные дети»

/ Л. Н. Рубцова // Классный руководитель. – 2015. – № 4. – С. 34-35 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

53. Рубцова, Л. Н. Проблемный педагогический совет по теме «Одарнность: миф или реальность?» / Л. Н. Рубцова, Е. А. Жуйкова // Классный руководитель. – 2015. – № 4. – С. 12-33 .

Цели, задачи, история исследования проблем одарнности, ход работы педагогического совета. Представлен доклад «Психолого-педагогические подходы к понятию "одарнность"». Приведены наиболее типичные варианты родительского поведения и отношения, стимулирующие позитивное развитие детей, выделенные педагогом Дэвидом Льюисом .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

54. Сахарова, И. А. Проектно-исследовательская деятельность как средство развития детской одаренности / И. А. Сахарова // Начальная школа .

– 2018. – № 12. – С. 49-52 : 1 табл. – Библиогр.: с. 52 (2 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

55. Седов, С. А. Опыт работы с одаренными детьми в Республике Татарстан : подготовка школьников к олимпиаде по технологии / С. А. Седов, О. В. Шатунова // Школа и производство. – 2018. – № 7. – С. 38-44. – Библиогр.: с. 44 (15 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

56. Синкевич, И. А. От «рабочей концепции» – к психологии и педагогике одаренности / И. А. Синкевич, Т. В. Тучкова // Психология обучения. – 2017. – № 11. – С. 5-15 : табл. – Библиогр.: с. 14 (5 назв.) .

Методологические основания построения педагогики одаренности. Признаки одаренности и проблематика их реализации в условиях образовательного процесса .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

57. Система диагностики одаренных детей [Электронный ресурс] // Классный руководитель : электронное прил. – 2015. – № 1-4. – Тексты статей в формате pdf .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

58. Скакунова, Л. В. Психолого-педагогическое сопровождение развития одарнных детей на учебных занятиях в образовательном учреждении / Л. В. Скакунова // Классный руководитель. – 2015. – № 5. – С. 34-38 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

59. Спиридонова, Т. А. Использование воспитательных технологий в работе с одаренными детьми / Т. А. Спиридонова // Воспитание школьников .

– 2017. – № 4. – С. 40-48. – Библиогр.: с. 48 (7 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

60. Старчакова, И. В. Одарнные дети в системе современной внеурочной деятельности [Электронный ресурс] / И. В. Старчакова, А. В. Лоскутникова, М. В. Мельник // Инновационные технологии в технике и образовании : сборник статей VII Международной научно-практической конференции, Чита, 26-27 ноября 2015 г. / отв. ред. М. И. Мелихова. – Чита : Издательство Забайкальского государственного университета, 2015. – С. 161-165. – Библиогр.: с. 165 (2 назв.) – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25363031 (дата обращения: 19.03.2019) .

61. Тихонова, С. А. Процессы идентификации признаков одарнности детей в начальной школе [Электронный ресурс] / С. А. Тихонова // Молодежь и государство: научно-методологические, социально-педагогические и психологические аспекты развития современного образования. Международный и российский опыт : сборник трудов VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Тверь, 23-30 октября 2017 г. – Тверь : Издательство Тверского государственного университета, 2017. –

С. 100-106. – Библиогр.: С. 106 (5 назв.) – URL:

https://elibrary.ru/item.asp?id=30610601 (дата обращения: 19.03.2019) .

62. Токарь, И. Как избежать проблем? / И. Токарь // Здоровье детей :

[журн. Изд. дома «Первое сент.»]. – 2015. – № 7/8. – С. 36-40 : 4 фот. – Библиогр.: с. 40 (4 назв.) .

Причины возникновения проблем у одаренных детей в школе и их профилактика в дошкольном возрасте .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

63. Токарь, И. Е. Одаренный ребенок и школьные проблемы / И. Е. Токарь // Начальная школа. – 2016. – № 1. – С. 21-24. – Библиогр.: с. 24 (5 назв.) .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

64. Тюльпина, Н. Н. Одаренный ребенок – кто он? / Н. Н. Тюльпина, И. Н. Тюльпина // Образование в современной школе. – 2018. – № 5/6. – С. 28-29 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

65. Уласевич, О. Н. Годовая циклограмма мероприятий по программе «Одарнные дети». Система мероприятий, направленных на поддержку одарнных учащихся / О. Н. Уласевич, А. В. Волков // Классный руководитель. – 2015. – № 4. – С. 36-40 .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

66. Усманова, Р. А. О системе работы классного руководителя с одарнными и талантливыми детьми / Р. А. Усманова // Воспитание школьников .

– 2015. – № 3. – С. 45-49 .

Система работы классного руководителя с одарнными и талантливыми детьми в сельской школе с использованием разнообразных форм и методов вовлечения детей в научно-исследовательскую, интеллектуально-творческую и поисковую деятельность, включая оценку е результативности .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

67. Федотова, Е. Л. Предуниверсарий как пространство развития одаренности школьника [Электронный ресурс] / Е. Л. Федотова, Е. А. Никитина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7, № 1 (22). – С. 137-140. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32694498 (дата обращения: 19.03.2019) .

68. Филиппова, Н. Н. Программа воспитания и обучения «Наша надежда» [Электронный ресурс] : работа с одаренными детьми / Н. Н. Филиппова // Классный руководитель : электронное прил. – 2015. – № 1-4. – Тексты статей в формате pdf .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

69. Халяпина, М. Н. Как спланировать работу классного руководителя с одаренными учащимися? / М. Н. Халяпина // Классный руководитель. – 2017. – № 6. – С. 73 : 1 табл .

Приведен план работы с одаренными детьми .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13

70. Шарина, Е. В. Одаренные дети в современной школе: рефлексия опыта взаимодействия с молодым педагогом [Электронный ресурс] /

Е. В. Шарина, Н. И. Еналеева // Научный форум: педагогика и психология :

сборник статей по материалам XIV Международной научно-практической конференции. – Москва : Международный центр науки и образования, 2018 .

– С. 55-61. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32695813 (дата обращения:

19.03.2019) .

71. Шумакова, Н. Б. Специфика и проблемы развития одаренных детей в младшем школьном возрасте / Н. Б. Шумакова // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 10, № 1. – С. 1-7. – Библиогр.: с. 6-7 (8 назв.) .

Место хранения: ОПИ

72. Щур, А. Из опыта работы с одарнными детьми / А. Щур // Учитель. – 2015. – № 3. – С. 37-40 .

О методах и способах работы с одарнными детьми .

Место хранения: ОУООПН-ЧЗ 13




Похожие работы:

«НУГУМАНОВА АЛЬМИРА АФТАХОВНА МЕТАФОРЫ В ТАТАРСКОМ ЯЗЫКЕ: ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ И СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ 10.02.02 —Языки народов Российской Федерации (татарский язык) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук е,\.Казань — 2009 Работа выполнена на кафедр...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко" УТВЕ...»

«Ш)СЕЕаА ТАТЬЯНА BOPHCOKIA ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОЗ-УЗБЕКОВ ШСЬЙУ КОММЕРЧЕСКИХ ДОКУМЕНТОВ Н РУСОКОк ЯЗИКБ А (13.00.02 методика преподавания иностранннх языков и литвратури) АВТОРЕ. ЕР А Т ^ 5 диссертации на соискание учвноЛ степени кандидата педагогических наук Ташкент 1993 Работа в...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ _БУ ВО "СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" НАУКА 60-й ПАРАЛЛЕЛИ Программа ХXII Открытой региональной студенческой научной конференции имени Г.И. Назина 4 апреля 2018 г. Сургут И...»

«ОТЧЁТ Объекты: Российская академия народного хозяйства и государственной службы Контекст: Мониторинг эффективности школы "Что изменилось в работе учителя за последние годы (2014–2017 гг.)" Категории СМИ: Газеты, Журна...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный профессионально-педагогический университет" ЭЛЕКТРОННОЕ ПОСОБИЕ "СИСТЕМА СПУТНИКОВОГО МОНИТОРИНГА АВТОТРАНСПОРТА WIALON" Выпускна...»

«Оглавление: Стр. № п\п Содержание Паспорт программы, Наименование и статус МАДОУ. 4 Целевой раздел I 11 Пояснительная записка 1.1 . 11 Цели и задачи реализации программы дошкольного образования 1.1.1 13 Принципы и подходы к реализации программы....»

«ВЕСТНИК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА № 4 (20), 2016 ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ПОЧВЕННОГО ЗАСОЛЕНИЯ НА ПРОДУКТИВНОСТЬ КОЛОСА ТРИТИКАЛЕ *Куркиев К.У., д.б.н., профессор кафедры ЕНд, е-mail: kkish@mail.ru, **Гасанова В.З., соискатель, ***Кагирова Н.К., магистрант *ЧОО ВО "Социально – педагог...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.