WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева» (КГПУ им. В.П. ...»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева»

(КГПУ им. В.П. Астафьева)

Порядок разработки и оформления

рабочей программы дисциплины

для основных профессиональных образовательных

программ бакалавриата, специалитета, магистратуры,

формируемых в соответствии с ФГОС 3++ Утвержден Ученым советом университета «___» марта 2019 г .

Красноярск 2019

1. Общие положения

1.1. Порядок разработки и оформления рабочей программы дисциплины (далее РПД) предназначен для введения единых требований к учебно-методическому обеспечению дисциплин учебного плана, в том числе дисциплин входящих в модули, дисциплин по выбору обучающихся, факультативных и элективных дисциплин (далее учебная дисциплина), реализуемых в КГПУ им. В.П. Астафьева в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования 3++ (далее – ФГОС 3++) по всем формам обучения, всем направлениям подготовки, профилям .

1.2. Предусмотренный настоящим Порядком уровень учебно-методической обеспеченности учебной дисциплины является одним из условий, позволяющих достичь необходимое качество профессиональной подготовки на очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения .

1.3. Настоящий Порядок регламентирует состав, структуру, порядок разработки и контроль качества РПД в КГПУ им. В.П. Астафьева .

1.4. РПД является обязательным элементом основной профессиональной образовательной программы и относится к документам, регламентирующим организацию и содержание образовательного процесса .

РПД представляет собой совокупность взаимосвязанных организационнометодических документов и дидактических материалов на различных носителях, определяющих цели, содержание и порядок освоения каждой дисциплины соответствующей образовательной программы. Каждый из разрабатываемых РПД включает в себя перечень образовательных ресурсов, необходимых для самостоятельного изучения соответствующей дисциплины при консультационной поддержке образовательного учреждения .

1.5. Порядок разработан в соответствии с нормами федерального законодательства, актов Правительства Российской Федерации, нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской Федерации, Устава КГПУ им. В.П. Астафьева и иных локальных нормативных актов, регулирующих образовательный процесс .

1.6. Требования Порядка должны соблюдаться всеми кафедрами .

2. Решаемые задачи

2.1. Учебно-методическое обеспечение направлений подготовки, реализуемых в КГПУ им. В.П. Астафьева, на уровне требований современных образовательных стандартов .

2.2. Унификация подходов к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса в КГПУ им. В.П. Астафьева .

2.3. Создание инструмента планирования, организации и мониторинга деятельности по совершенствованию учебно-методического обеспечения дисциплин в КГПУ им. В.П .

Астафьева с позиций компетентностного подхода к образованию .

–  –  –

3.1.4. Темы курсовых работ (при наличии в учебном плане)

3. Пояснительная записка (Приложение 3) – документ, указывающий место дисциплины в структуре образовательной программы, раскрывающий цели освоения дисциплины, краткое описание разделов РПД, планируемые результаты освоения дисциплины через формирование ряда компетенций (согласно учебного плана) и применяемые образовательные технологии для освоения дисциплины .





Организационно-методические документы – документы, содержащие 3.1 .

информацию о структуре, содержании и порядке изучения дисциплины .

3.1.1. Технологическая карта освоения дисциплины (Приложение 4) представляет собой перечень:

всех разделов и тем дисциплины с указанием бюджета времени (трудоемкости) аудиторной (всего и по каждой из ее форм отдельно) и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающихся в часах;

форм и методов контроля планируемых достижений обучающихся .

Если имеются различия в трудоемкости дисциплины для разных форм (очной, заочной, очно-заочной) обучения или направлений (профилей), то технологическая карта освоения дисциплины разрабатывается для каждой формы, направления или профиля отдельно .

3.1.2. Содержание основных разделов и тем дисциплины это основное содержание, где раскрываются полное описание и особенности содержания всех разделов и тем дисциплины .

3.1.3. Методические рекомендации по освоению дисциплины направлены на оказание методической помощи обучающимся в выполнении различных видов работ и представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих обучающемуся оптимальным образом организовать аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу .

Содержание методических рекомендаций может включать:

основные вопросы, выносимые на обсуждение на лекциях, семинарах и практических (лабораторных) занятиях с рекомендациями по использованию оборудования, учебнометодических материалов и средств обучения;

рекомендации по работе с литературой и другими ресурсами;

разъяснения относительно выделенных в дисциплине видов самостоятельной работы;

описание последовательности действий при изучении дисциплины или отдельных видов работ;

рекомендации по организации времени, необходимого для выполнения разного вида работ обучающихся по дисциплине;

разъяснения по поводу работы с рейтинговой системой;

рекомендации по подготовке к итоговому контролю (промежуточной аттестации) по дисциплине;

пожелания по изучению дополнительных разделов и тем, применению полученных знаний для решения прикладных задач, работой с источниками по дисциплине;

рекомендации по написанию курсовых работ (при наличии в учебном плане) и т.п .

3.1.4. Темы курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом) представляют собой перечень (список) тем .

3.2. Компоненты мониторинга учебных достижений обучающихся – документы, определяющие основные компоненты мониторинга учебных достижений обучающихся .

3.2.1. Технологическая карта рейтинга дисциплины (Приложение 5) – документ, включающий описание целей, индикаторов и технологии рейтингового контроля по дисциплине в соответствии со Стандартом рейтингового контроля достижений обучающихся в КГПУ им. В.П. Астафьева;

Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы), 3.2.2 .

документы, представляющие комплекс контрольных заданий (упражнения, тесты, практические задания, проблемные учебные ситуации, задания исследовательского типа и др.) и перечень, проверяемых с их помощью знаний, умений и компетенций. Фонд оценочных средств формируется в соответствии с Положением о формировании фонда оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой (государственной итоговой) аттестации и является обязательной частью РПД .

3.2.3. Лист внесения изменений (Приложение 2) заполняется при необходимости внесения изменений в РПД как на основании требований ФГОС 3++, так и по результатам анализа образовательного процесса .

3.3. Учебные ресурсы – комплекс вспомогательных средств, обеспечивающих освоение дисциплины .

3.3.1. Карта литературного обеспечения дисциплины, включая электронные ресурсы (Приложение 6) – документ, включающий информацию об имеющейся в университете (в том числе по договорам с правоообладателями) основной и дополнительной литературе (учебники, учебные пособия, хрестоматии, монографии, справочники, словари, периодические издания, статьи и др.), с учетом актуальных требований к новизне литературы .

Отдельно вносятся сведения об имеющемся в университете учебно-методическом обеспечении для самостоятельной работы (методические рекомендации, учебнометодические и методические материалы, рабочие тетради и т.п.) .

В карту также вносятся сведения о ресурсах сети Интернет, в которых содержится информация, необходимая для подготовки по дисциплине .

Если при изучении дисциплины целесообразно пользоваться информационными справочными системами, доступ к которым является свободным, либо предоставляется университетом по договору с правообладателем, то информация о таких информационных справочных системах также вносится в карту .

Для всех перечисленных в карте источников информации вносятся сведения о:

месте хранения указанных источников либо указывается электронный адрес (для электронных изданий);

имеющемся количестве экземпляров для печатных изданий и количестве точек доступа для электронных источников .

3.3.2. Карта материально-технической базы дисциплины (Приложение 7) содержит информацию о видах аудиторий, в которых проходят занятия по дисциплине (для занятий лекционного типа, занятий семинарского типа и других типов занятий), об имеющемся в этих аудиториях оборудовании и ином материальном обеспечении образовательного процесса (технических средствах, программном обеспечении, наглядных пособиях и т.д.), а также об аудиториях, в которых обучающиеся могут заниматься самостоятельно .

Также карта содержит сведения об информационных технологиях, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (телефонные, широкополосные сети, компьютеры, телевизоры, поисковые системы, электронная почта и др.) .

4. Порядок разработки РПД

4.1. РПД разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры, обеспечивающей освоение дисциплины (обеспечивающей кафедры) в соответствии с учебным планом подготовки обучающихся по образовательной программе. Кафедраразработчик РПД является ответственной за его качественную подготовку, за его соответствие требованиям ФГОС 3++ и требованиям в университете, за учебнометодическое и материально-техническое обеспечение соответствующей дисциплины, в том числе за обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой .

Организационно-методические документы и учебные ресурсы включаемые в РПД, должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств обучения и воспитания, позволяющих обучающимся глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике .

4.2. Разработка РПД включает в себя следующие этапы:

- подготовка организационно-методических документов и учебных ресурсов в соответствии с п. 3.1 структуры РПД;

- формирование фондов оценочных средств в соответствии с Положением о порядке формирования фондов оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам высшего образования – программам бакалвриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре – в КГПУ им. В.П. Астафьева;

- оформление компонентов мониторинга учебных достижений обучающихся в соответствии с п. 3.2. структуры РПД;

- обновление (актуализация) документов РПД в соответствии со структурой РПД .

4.3. Срок разработки материалов РПД устанавливается кафедрой-разработчиком по соответствующей дисциплине, фиксируется протоколом заседания кафедры, подготовка элементов РПД включается в индивидуальный план учебно-методической работы преподавателя и кафедры .

4.4. Обновление (актуализация) документов РПД осуществляется ежегодно, либо не реже, чем требует ФГОС 3++. При необходимости обеспечивающая кафедра вносит изменения в комплект документации РПД по результатам освоения обучающимися дисциплины .

4.5. В процессе дальнейшего использования РПД преподаватели вносят изменения в его материалы с целью улучшения качества подготовки обучающихся и выполнения требований ФГОС 3++. Включают в РПД новые материалы, более полно отражающие своевременные требования к качеству образования .

5. Требования к оформлению рабочей программы дисциплины и вносимых в нее изменений

5.1. Титульный лист рабочей программы дисциплины заполняется в соответствии с Приложением 1 .

5.2. Оформление технологических карт освоения дисциплины и рейтинга дисциплины, карт литературного обеспечения и материально-технической базы дисциплины, листов согласования и внесения изменений необходимо осуществлять в соответствии с Приложениями 4-7 .

5.3. При решении вопросов оформления РПД, которые не регламентированы настоящим Порядком, следует руководствоваться действующими нормативными инструкциями по вопросам делопроизводства в высших учебных заведениях .

5.4. Изменения и дополнения, вносимые в учебную программу по итогам ее рассмотрения на кафедре и утверждения в установленном порядке, указываются в листе внесения изменений (Приложение 2) .

6. Организация контроля качества разработки РПД Контроль содержания и качества разработки по каждой РПД возлагается на кафедруразработчика РПД, научно-методические советы специальностей (направлений подготовки) (далее НМСС(Н) .

6.1. Кафедра-разработчик РПД осуществляет текущий контроль содержания и качества подготовки РПД .

С этой целью на кафедре проводятся следующие мероприятия:

6.1.1. На этапе подготовки РПД:

- в индивидуальный план работы преподавателя вносится информация о планировании разработки РПД и (или) ее обновлении (актуализации);

Выполнение планов контролирует заведующий кафедрой, декан факультета/ директор института, начальник учебно-методического управления;

- рабочая программа по соответствующей дисциплине рассматривается на заседании кафедры и передается для утверждения в НМСС(Н);

- обеспечивается своевременный заказ основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературы через библиотеку КГПУ им. В.П. Астафьева;

6.1.2. На этапе обновления (актуализации) документов РПД заведующий кафедрой осуществляет периодический контроль их соответствия современному уровню развития науки, педагогических технологий и ФГОС 3++, а также контролирует периодичность обязательного обновления документов и материалов РПД в соответствии с требованиями ФГОС 3++ .

6.2. Научно-методический совет специальности (направления подготовки) осуществляет:

- контроль наличия РПД по всем дисциплинам ОПОП, отнесенных к ведению НМСС(Н);

- контроль соответствия содержания учебного материала дисциплины утвержденной рабочей программе;

- контроль качества содержания и контроль соответствия документов РПД настоящему Порядку .

6.3. Научно-методический совет университета осуществляет периодический контроль содержания и качества подготовки рабочих программ дисциплин, входящих в учебные планы образовательных программам реализуемых направлений подготовки и, при необходимости, организует их внешнюю экспертизу .

–  –  –

Рабочая программа дисциплины «___________________________________________________

_______________________________________________________________________________»

составлена ______________________________________________________________________

(должность и ФИО преподавателя) Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры-разработчика __________ ________________________________________________________________________________

протокол № ______ от «____»_________________20__ г .

–  –  –

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании выпускающей кафедры__________ ________________________________________________________________________________

протокол № ______ от «____»_________________20__ г .

–  –  –

Одобрено НМСС(Н) ______________________________________________________________

«____» ___________20__ г .

Председатель ___________________________________________

(ф.и.о., подпись)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Рабочая программа дисциплины «___________________________________________________

_______________________________________________________________________________»

актуализирована_________________________________________________________________

(должность и ФИО преподавателя протокол № ______ от «____»_________________20__ г .

–  –  –

Обсуждена на заседании выпускающей кафедры ____________________________________

________________________________________________________________________________

(наименование выпускающей кафедры) протокол № ______ от «____»_________________20__ г .

–  –  –

Одобрено НМСС(Н) ______________________________________________________________

«____» ___________20__ г .

Председатель ___________________________________________

(ф.и.о., подпись) Приложение 2 Лист внесения изменений Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины на 20____/____ учебный год

В программу вносятся следующие изменения:

1.____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Программа одобрена на заседании кафедры-разработчика «___»_____ 20__г., протокол № ________

–  –  –

Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины на 20____/____ учебный год

В программу вносятся следующие изменения:

1.____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Программа одобрена на заседании выпускающей кафедры «___»_____ 20__г., протокол № ________

–  –  –

5. Контроль результатов освоения дисциплины. Разработчик РПД указывает методы текущего контроля успеваемости (выполнение практических работ, подготовка к семинарам, посещение лекций, написание рефератов и т.д.), а также форму итогового контроля. Здесь же дается указание на то, что оценочные средства результатов освоения дисциплины, критерии оценки выполнения заданий представлены в разделе «Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации» .

6. Перечень образовательных технологий, используемых при освоении дисциплины выбирается из перечня или предлагаются иные .

«Перечень образовательных технологий»

1. Современное традиционное обучение (лекционно-семинарская-зачетная система) .

2. Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса:

а) Педагогика сотрудничества;

б) Гуманно-личностная технология;

в) Технология витагенного образования .

3. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения):

а) Игровые технологии;

б) Проблемное обучение;

в) Технология проектного обучения (метод жизненных заданий, «Дальтон-план», Кейсстади метод);

г) Интерактивные технологии (дискуссия, дебаты, проблемный семинар, тренинговые технологии);

д) Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала .

4. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса:

а) Технология программированного обучения;

б) Технологии уровневой дифференциации;

в) Технология дифференцированного обучения;

г) Технологии индивидуализации обучения;

д) Коллективный способ обучения .

5. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала:

а) Технологии модульного обучения;

б) Технологии интеграции в образовании;

в) Технологии концентрированного обучения;

6. Альтернативные технологии:

а) Технология продуктивного образования;

б) Технология вероятностного образования;

в) Технология мастерских;

г) Технология эвристического образования .

Примечание: Разработчик РПД вправе указать иные образовательные технологии, используемы в образовательном процессе.




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Алтайский государственный педагогический университет" (ФГБОУ ВО "АлтГПУ") А.А. Шаповалов Педагогическое конструирование логических конспектов по физике Учебное п...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт социального образования Кафедра психологии и социальной педагогики Взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации с род...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт иностранных языков Кафедра английского языка, методики и переводоведения Ключевые концептуальные модели в дискурсе американск...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт иностранных языков Кафедра английского языка, методики и переводоведения СПЕЦИФИКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ Выпускная квалификационная работа Квалификационная работа Исполнитель:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт педагогики и психологии детства Кафедра педагогики и психологии детства Педагогические методы формирования элементарных навыков самообслуживания у детей раннего возраста...»

«УТВЕРЖДАЮ Принято Директор ГБОУ СОШ "ОЦ" решением Педсовета п.г.т. Рощинский ГБОУ СОШ "ОЦ" п.г.т. Рощинский О.И. Рубина Протокол № 8 от " 04 " мая 2016 г. " 05" мая 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ Об организации работы в течение учебного года в автоматизированной системе управления регионально...»

«Россинская Светлана Владимировна, заведующая библиотекой "Фолиант" МБУК "Тольяттинская библиотечная корпорация" Persоna Nota: Рихард Вагнер Литературное расследование жизни и творчества Рихарда Вагнера в Литературном клубе библиотеки "Фолиант" МБУК ТБК в связи с.-летием со дня рождения немецког...»

«Муниципальное казнноеучреждение дополнительного образования "Исовский Дом детского творчества" Методическая разработка Тема: "Пейп-арт" Составил: педагог доп. образования Корнылюк Марина Михайловна Нижняя Тура, п. Ис 2017 год Содержание работы 1. Аннотация..3 2. Введение..4 3. О технике "Пейп-арт"..5 4. Технология изг...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.