WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Тема: «Мой род – мой народ» Праздничное мероприятие, посвящённое Дню Матери Мероприятие разработали и провели: Поплева Надежда Николаевна, Спиридонова Татьяна Анатольевна, учителя ...»

МКОУ «Романовская основная общеобразовательная школа»

Занятие по внеурочной деятельности

Тема: «Мой род – мой народ»

Праздничное мероприятие, посвящённое Дню Матери

Мероприятие разработали и провели:

Поплева Надежда Николаевна,

Спиридонова Татьяна Анатольевна,

учителя начальных классов

Романово, 2018 г .

Цель: воспитание патриотизма, чувства любви и уважения к

прошлому своего Отечества, народа, малой родины, своей семьи,

сохранение и поддержание лучших национальных и семейных традиций .

Задачи:

- привлечение родителей к совместной с детьми и педагогами деятельности;

-повышение роли семьи в формировании национальных культурно

- нравственных ценностей личности ребёнка;

- пробудить интерес к изучению прошлого своего Отечества, своего народа, своей семьи;

- выявлять литературные и художественные способности школьников и помогать юным дарованиям утверждаться в выбранных областях искусства;

- приобщить к основам исследовательской деятельности;

- побудить интерес к творчеству и творческому поиску .

Материалы и оборудование: ноутбук, мультимедийная установка, презентации .

1.Вступление .

Здравствуйте, уважаемые гости, учителя, ученики и, конечно, наши дорогие мамы!

Мы живём в России. Россия – необъятная страна. Её площадь составляет 17 млн .

км 2. Чтобы совершить путешествие с севера на юг нам придется преодолеть 4 тыс. км, а чтобы пролететь на самолёте от её западных границ до восточных потребуется около 12 ч, пролетев 10 тыс .

км

С высоты мы увидим крупные реки:

Волгу, Дон, Лену, Обь, Енисей, Амур, самое глубокое озеро Байкал – первое в мире по запасам пресной воды. Огромные города и маленькие посёлки, бескрайние поля и леса .

Но самое большое богатство нашей страны – это народ. В нашей стране проживает около 145 млн. человек, более 150народов. И все они живут дружной семьёй. У каждого народа своя культура и свои традиции. И важно изучать и сохранить это наследие для наших потомков .

Ребята, учителя и родители нашей школы недавно побывали на Всероссийском форуме «Мой род - мой народ». Им посчастливилось не только поучаствовать на конкурсе такого высокого уровня, но и занять призовые места .

Итак, мы приглашаем на сцену:

Поплев Алексей, ученик 8 класса .

Руководитель: Алёхина Л.Н .

Поплева Василиса, ученица 5 класса, Тетера Елена, ученица 4 класса .

Руководитель: Поплева Н.Н .

Агапова Арина, Шкумат Ростислав, ученики 3-а класса .

Руководитель: Еськова Ю.Б .

Двухшерстнов Михаил, Календарева Анна, ученики 3-б класса .

Руководитель: Ефименко Т.А .

Бородинова Виктория, Косолапов Тимофей, ученики 2-б класса .

Руководитель: Спиридонова Т.А .

А так же мамы: Агапова Е.В., Кондратенко Е.В., Шкумат Е.И .

Сегодня мы с вами радуемся своим успехам на всероссийском форуме «Мой род- мой народ» накануне замечательного праздника «Дня Матери» .

«Мать- это первая родина»(Ю. Нагибин). Она помогает нам вступить в эту жизнь.В ней наш маленький мир. День за днём она, находясь с нами, даёт советы, поддерживает, любит такими, какие мы есть. Дорогим мамам мы посвящаем наши успехи. Именно, благодаря нашим матерям, их помощи и любви мы достигаем этих результатов .





И сегодня мы все говорим спасибо тебе, моя мама!

2. Частушки .

И начнём наше выступление с частушек. Автор Поплева Н.Н .

1.Всех приветствовать радушно Не устанем заново Дружно мы сейчас споем А школе из Романово .

2.Указания ценные Дает нам руководство Изучаем все предметы Даже пчеловодство

–  –  –

6.Мы на конкурс ехали По прямой дороге Стояли долго под дождем Промочили ноги .

7.Мы на конкурс собирались Готовились, известно Надеемся, что мы займем Призовое место .

8.Про народ и про род Узнаем традиции Жаль поем свои частушки Почти без репетиции .

9.«Мой народ и мой род»

Конкурс очень веский Греет сильно нас надежда На призовое место .

10.Златоуст Златоуст Звучное название Мы приехали сюда Получить признание .

11.Мы пропели вам частушки Можем спеть их заново Если вам понравилась Школа из Романово .

3. Литературная секция .

Мама- это наше начало. Ей не важно, какие мы – бедные, богатые, красивые или нет, она нас просто любит за то, что мы у неё есть. Для наших мам, мы - самые лучшие .

А сейчас представим вашему вниманию участников литературной секции. Авторские произведения. Дети читали стихи, которые сочинили вместе со взрослыми. Им помогали учителя, родители. Это самая многочисленная группа (5 человек) участников от нашей школы .

1. Поплева Василиса – ученица 5 класса. Стала лауреатом 2 степени. Стихотворение «Вырастает человек»

Издалёка-далека Приплывали облака .

Дождик капал, Поливал Всех детей, кто ростом мал .

Вы растите, малыши, Непоседы, крепыши .

Подрастает не спеша Вместе с телом и душа .

Из-за облаков и туч Пробивался солнца луч .

Лучик душу обогреет Сделает её светлее .

Ну, а ветер-ветерок, Пролетая сто дорог, В души сеет семена Не пшеницы .

И не льна, Не растений-сорняков .

Не деревьев, и кустов .

И взойдут там не цветы, А побеги доброты .

Пусть живёт в душе добро!

Берегите тот побег!

Чтобы вырос непременно Из ребёнка ЧЕЛОВЕК!

2.Двухшерстнов Михаил – ученик 3-б класса. Стихотворение

–  –  –

4.Бородинова Виктория – ученица 2-б класса. Стихотворение «Медынь»

История Медыни – то взлеты, то паденья .

Хоть малый город, но подвигами прославился в веках .

На подступах к Москве врагов встречал он первым .

Врагами бит, разрушен был не раз, Но вновь и вновь вставал из пепла Назло врагам, для жизни и для нас .

Цари, писатели, философы, поэты, Врачи и знаменитости другие Свой след оставили в Медыни .

Сам Пушкин дважды приезжал, Когда усадьбу Гончаровых посещал .

Елена Глинская, воспитана в Медыни, Реформу денег провела, Ивана Грозного России родила, А он страну расширил вдвое, России мощь была видна .

На Герб Медыни посмотрите,пчел златых на нем Екатерины дар навечно, Медынец! В город он влюблен .

Так пусть будет славен наш город вовек, Его сохранит навсегда человек .

Село и промышленность пусть процветают И славы пусть только себе прибавляют .

5. Косолапов Тимофей – ученик 2-б класса. Стихотворение «Сказка о времени» .

Расскажу я сказку вам, как по тропам, по полям,

Время тихо проходило и тихонько в такт твердило:

«Час и день, и год, и два – будет школа – красота, Будут дети в ней учиться, да учиться не лениться» .

Пролетели те года, школа есть – вот это да!

Больше сотни ребятишек обучаются сейчас Школой можем мы гордиться, школа наша – высший класс!

Время двигалось вперёд… И за школой через год храм возрос, да златоглавый Славный, светлый, величавый .

Настоятель в храме том службе верен и при том Учит нас людей любить и Отчизной дорожить Время – матушка летит, за собою, как магнит, Тянет нас вперёд, вперёд, и растёт младой народ .

Будем мы любить Россию, место, где под небом синим Славно пахнут тополя, где весной цветёт Земля, Где мы учимся, взрослеем, многое уже умеем .

Процветай, Земля родная, время дальше полетит Мы за ним, шаг ускоряя, понесёмся, как магнит .

4.Краеведческая секция .

Национальная культура- это то, из чего складывается память целых народов, а также то, что делает этот народ отличным от других. Благодаря традициям люди ощущают связь поколений сквозь время, чувствуют преемственность поколений. У людей есть духовная поддержка .

В краеведческой секции от нашей школы участвовали 2 участника. Поплев Алексей, ученик 8 класса, стал лауреатом 3 степени. Поплева Василиса, ученица 5 класса – лауреат 2 степени .

И сейчас предлагаем вашему вниманию одну из исследовательских работ (презентация прилагается) .

«Вглубь истории семьи» .

История – это прошлое человечества. Не только человечества в широком смысле этого слова, но и каждого человека в отдельности. Очень важно помнить свои корни и сохранить наиболее ценный материал об истории семьи для последующих поколений. Моя работа в первую очередь интересна для всех членов моей семьи. Возможно, она станет моим маленьким вкладом в изучение прошлого моей страны (слайд 2) Цель моего исследования изучение истории своей семьи .

(слайд 3) Задачи:

составить генеалогическое древо семьи;

исследовать генеалогию профессий моей семьи;

собрать и сохранить материал об истории семьи для последующих поколений .

(слайд 4) Гипотеза:

выяснить, есть ли у нас «семейная профессия» .

(слайд 5) Предмет исследования: изучение истории семьи .

Объекты исследования:

воспоминания и рассказы дедов и прадедов о жизни;

фотографии, документы, письма .

(слайд 6) Методы исследования:

опрос родственников;

изучение семейных архивов с фотографиями;

анализ полученной информации .

(слайд 7) Моя прабабушка(по маме), Фомина Марфа Нестеровна, родилась 28 августа 1903 года в мордовском селе Носаквеле. Семья у них была большая и дружная. К её рождению у семьи Фоминых был большой, по мнению сельчан, надел земли .

Как образовался этот надел, прабабушка Марфа рассказывала маме так: «По рождению сына семье давали в собственность 1леху земли, а в семье рождались одни мальчики. Да и дяди женились, а откалываться не спешили. Так жили в одном доме сообща, строили пристройки» Обрабатывали землю с умом и с великим старанием, поэтому Фомины считались в селе уважаемыми и зажиточными людьми .

Выдали замуж прабабушку Марфу по договорённости. Выбрали состоятельную и уважаемую семью Кидяевых из соседнего селаСирьвеле, у которых был огромный сад, и скромного парня Степана, моего прадедушку. Семья Кидяевых оставила о себе великую память, в виде храма Успения Богородицы .

(слайд 8) Кидяевы выделили деньги на это строительство. А храм строил отец моего прадеда, Александр с братьями .

Храм Успения Богородицы украшает это селение до сих пор, является памятником деревянного зодчества, охраняется государством. В этом храме висят иконы, которые написали мои дедушка, Кидяев Николай Степанович и дядя, Кидяев Виктор Николаевич.Мой дедушка, Николай Степанович, не был профессиональным художником .

Но благодаря своему таланту и любви к живописи, его нередко приглашали для росписи храмов. А ещё он был необыкновенным человеком и педагогом. До сих пор у нас хранятся его дневники, которые он вёл всю свою жизнь .

В этой новой семье Кидяевых главой и хозяйкой, принимавшей решения, была Марфа Нестеровна. Она была волевой женщиной. Так поступив в 1920 году в 17 лет в школу ликбеза, она научилась грамоте. Слыла прабабушка среди сельчан женщиной умной .

Часто к ней обращались за советом и помощью. Кидяев Степан Александрович воевал в Великой Отечественной, был ранен, лишился глаза и комиссован в 1942 году .

Много испытаний перенесли вместе Степан Александрович и Марфа Нестеровна. Семья была раскулачена советской властью- отобрали землю, инвентарь, выселили из крепкой пятистенной избы в маленькую коморку при школе (т. к. старшие дочери Нина и Анна уже к тому времени были учительницами). Остальных родственников Фоминых и Кидяевых выслали в Сибирь. Прапрадед Александр с дочерью Анастасией вернулись перед войной в родное село, а прапрабабушка Татьяна умерла где-то в Сибири .

(слайд 9) Моя другая прабабушка(по маме)Шалина Мария Фёдоровна -родилась в 1905 году в мордовском селе Кулеквеле. Семья Шалиных тоже была раскулачена советской властью. Интересную историю замужества моей прабабушки Марии рассказала мне мама .

Однажды на посиделках молодёжи бабушка поторопиласьдомой, и у неё слетел с головы платок на людях. В те времена считалось, что если девушка «опростоволосилась», то это позор. Поэтому её отец дал обещание выдать дочь замуж за первого, кто посватается .

Таким и оказался Пяткин Феофан Борисович (1908 г. р.), мой прадедушка по маме. И хотя он был совсем из небогатой семьи, и при другом раскладе, у него не было шанса стать зятем Шалиных, он женился на красавице Марии .

Феофан Борисович был выбран председателем сельского совета при советской власти. И даже волею судьбы участвовал в комиссии по раскулачиванию своего тестя. Мой прадед, Феофан Борисович прошел всю войну. Закончил он войну в немецком городе Кенигсберге. Вернулся домой с контузией. А через 5 лет умер от ран. Недавно были опубликованы данные центрального военного архива. Там мы нашли данные прадеда Пяткина Феофана Борисовича. Пяткины Феофан Борисович и Мария Федоровна прожили вместе до 1951 года. У Феофана Борисовича и Марии Федоровны родились 12 детей. Из них выжили только 4 ребёнка. Моя бабушка Валентина родилась в 1946 году .

Её в семье называли «послевоенная радость» .

(слайд 10) Мой прадедушка по папе Поплев Василий Иванович родился в 1925 году .

Закончил 4 класса начальной школы. До войны Василий Иванович работал при Краснослободской фабрике, доставлял грузы. На фронт ушёл в 1944 году. Василий Иванович воевал героически .

Под г.Харьковом он был ранен, и его наградили медалью «За отвагу». Долго лечился в госпитале в городе Грозном. После демобилизации работал в МТС .

Его жена Лидия Ивановна родилась в семье Лысяковых. Отец её, Иван Лысяков, участник русско-японской войны 1905 года, рано овдовел. Он работал начальником пожарной команды. Лидия была старшей среди четверых детей, поэтому на её плечи были возложены все заботы по ведению домашнего хозяйства. Василий Иванович и Лидия Ивановна воспитали 7 детей .

(слайд 11) Мой прадедушка (по папе) - Иван МихайловичАляпкин родился 6 октября1927 в семье простых мордовских крестьян, Михаила Антоновича и Евдокии Семёновны в селении Сирепшень. Иван Михайлович закончил 3 класса начальной школы. Педагоги заметили пытливый ум подростка и его направили учиться дальше в республиканский центр, город Саранск. Там Иван Михайлович закончил «Совпартшколу» Семья Аляпкиныхбыла большая и дружная. Из 4 человек детей война пощадила только Ивана и сестру, а братья, Алексей и Павел, не вернулись домой, погибли на фронте.Иван Михайлович почти всю свою жизнь проработал председателем сельского совета. Это большая ответственность – быть всегда на виду у людей. В народе Ивана Михайловича очень уважали .

Моя прабабушка Екатерина Ефимовна родилась 21 ноября 1924 года в семье Любавиных Ефима Ивановича и МатрёныЕфимовны в русском селе Маслово. Мне ничего не известно о детских годах моей прабабушки, зато я знаю о её необыкновенном таланте рукодельницы и звонкоголосой певуньи. Этот талант унаследовали её дочери. Например, моя бабушка, дочь Екатерины Ефимовны, сейчас поёт в церковном хоре. А ещё мою бабушку, Антонину Ивановну, называют «народная артистка села Изосимовка». Она непременная участница и украшение всех сельских и районных концертов .

Династия учителей (слайды 12 и 13) Проанализировав генеалогию профессий моей семьи, можно сделать следующие выводы:

из 48 родственников по материнской линии 28 человек являются педагогами .

из 35 родственников по отцовской линии 6 человек являются учителями .

(слайд 14) На протяжении более 9 десятков лет мои родственники, мои предки из всех профессий отдавали предпочтение педагогической .

По рассказам моей мамы, основательницей этой династии учителей стала моя прабабушка - Кидяева Александра Александровна, (слайд 15) сестра моего прадедушки, Кидяева Степана Александровича. Она всю свою жизнь проработала учителем начальных классов в Дракинской средней школе Торбеевского района Республики Мордовия. У неё не было своих детей, она не выходила замуж .

Александра Александровна полностью отдавалась учительству и выпустила в жизнь огромное количество детей из-под своего крыла .

Много замечательных педагогов можно выделить из этой династии. Сейчас мы пролистаем страницы нашего семейного альбома. (слайды 16-46) Но самое главное, что отличает этих людей – это любовь и преданность своему делу, которое они наследуют своим детям из поколения в поколение. И я надеюсь, что этот династический список пополнится новыми именами молодого поколения педагогов .

Надеемся на Шлаева Виктора Ивановича (студента 2 курса математического факультета МГУ им. Огарёва, племянника мамы), Шлаеву Марию Викторовну (студентку факультета иностранных языков, племянницу мамы). Династия продолжается… Заключение (Слайд 47) Я живу в дружной и трудолюбивой семье, которая с большим почтением относится к старшим поколениям, хорошо знает свой род и свято чтит традиции. Ценными помощниками в этой работе стали для меня мои бабушки и мама, которые с интересом занимались и занимаются изучением нашей родословной. В моей родословной достойные, уважаемые люди, многие из которых посвятили себя образованию и воспитанию подрастающего поколения .

Мне важно сохранить память о них для будущих поколений. Надеюсь, я продолжу эту работу и дополню историю моей семьи. И моё генеалогическое древо станет более информативным и содержательным .

А сейчас послушайте русскую народную песню «Барыня» .

5. Секция «Киносочинения»

–  –  –

Тетера Елена, ученица 4 класса: «Поговорим о хорошем»(презентация прилагается) .

Вашему вниманию представляю фильм «Поговорим о хорошем»

Этот фильм создан по инициативе нашего класса, три года назад. Я принимала самое активное участие в создании фильма: была оператором, участвовала в монтаже, отбирала отснятый материал, помогала нашим ребятам во время съёмок собраться с мыслями. Ведь совсем непросто высказать своё мнение о таких важных понятиях на видеокамеру детям в таком юном возрасте. Чтобы разобраться человеку, что такое хорошо, а что такое плохо необходим жизненный опыт, как минимум. А ещё некоторые ребята очень стеснились и отказывались сниматься. Приходилось их убеждать. Многие ребята терялись перед объективом камеры, и снимали их по несколько дублей .

Идея о создании фильма «Поговорим о хорошем» пришла не сразу. Дело в том, что мы в школе очень много беседуем со своим учителем о вечных ценностях. Вечные ценности, которые принято называть общечеловеческими. Это те ценности, которые важны во все времена и важны для всех людей. К ним относятся свобода, истина, красота, справедливость, добро и польза .

Это те ценности, которые важны для духовно развитого человека. И во все времена, для всех наций и для всех видов обществ эти ценности были вечными .

Мы читаем книги. Раз в неделю, по пятницам, ученики нашего класса сдают свои дневники читателя учителю для проверки. В этих дневниках есть раздел «Заметки читателя», где мы выражаем свой взгляд на жизнь через прочитанную книгу. Очень часто мы берём уроки нравственности у своих героев. Мы делаем для себя выводы. И вот однажды мы решили выразить своё отношение к добру и злу не на бумаге, а вслух и записать на видео. Прошло уже 3 года. Сейчас, оглядываясь назад, некоторые ребята говорят, что сказали бы по-другому. Но в любом случае, этот фильм для нас это замечательный опыт и добрая память .

Спасибо за внимание!

–  –  –

Шкумат Ростислав, ученик 3-а класса – лауреат (презентация прилагается) .

Портрет героя моей малой Родины Герой Социалистического труда Алексей Гаврилович Лёвин Столицу нашей Родины сложно представить без метро. Современная московская подземка насчитывает более двухсот станций. Каждая из них не похожа на другую. Вот, например, новая станция Рассказовка напоминает большой читальный зал. Только книги там не классические, а виртуальные. Их можно скачать с помощью QR-кода на свой мобильный телефон или планшет и читать в дороге. Здорово!

Мой родной город Медынь находится в ста шестидесяти километрах от Москвы, и я не так часто бываю в столице. Но, когда приезжаю, обязательно спускаюсь в метро .

Катаюсь по лесенкам-чудесенкам и удивляюсь, как человек мог придумать – построить город под землей! А когда же была запущена первая линия подземки? Ответ на этот вопрос я получил в Интернете. Оказывается, пассажирское движение началось 15 мая тысяча девятьсот тридцать пятого года: тогда из депо вышел первый поезд на станцию «Комсомольская». Я стал дальше изучать историю метро и выяснил, что большой вклад в его строительство сделал мой земляк – инженер-строитель Алексей Гаврилович Лёвин .

Работать Алексей начал рано – в шестнадцать лет. Его семья потеряла отца и двух братьев, и на плечи юноши легла забота о своих близких. Друг отца привел его в коллектив специального строительного поезда номер девятьсот один. Зачислили парнишку учеником отделочника. Как Данила-мастер из сказки Бажова, он быстро учился секретам обработки камня – мрамора и гранита. Схватывал буквально на лету .

Одновременно с работой учился. Сначала Алексей Лёвин окончил школу рабочей молодежи. Потом – Московский институт железнодорожного транспорта. Уже в годы учебы работал на отделке станции «Таганская», на реконструкции Ленинградского и Ярославского вокзалов .

Хорошие знания, настойчивость, умение сплотить коллектив были замечены руководством. В тысяча девятьсот семьдесят третьем году Алексея Гавриловича назначили начальником управления «Союзметроспецстрой». Это удивительная организация! Она принимала участие в оформлении станций метро «Белорусская», «Чистые пруды», строила знаменитые «Воробьевы горы» - первую в мире станцию над рекой. Рабочие этой организации сделали многое для создания современного облика Москвы. Резиденция Президента Российской Федерации, Храм Христа Спасителя, мемориальный комплекс на Поклонной горе. Здания геологического музея, Новой Оперы, Счетной палаты «щеголяют» в нарядах, выполненных этими мастерами .

В целом по стране они сдали сотни объектов в ста сорока городах. Это аэропорты, вокзалы, мосты, дворцы культуры, санатории, храмы. И всеми этими объектами руководил Алексей Гаврилович Лёвин. За выдающиеся заслуги Указом Президента СССР в тысяча девятьсот девяностом году ему присвоено звание Героя Социалистического Труда .

Медынь гордится своим земляком. В парке Воинской и Трудовой славы наряду с бюстами героев Великой Отечественной войны установлен и его бюст. Отдельная глава будет посвящена Алексею Гавриловичу и в новой книге об истории Медынского района, которая уже почти готова к печати. Вот что говорит о Лёвине ее автор - краевед Николай Николаевич Пятайкин (видео) .

По предложению этой организации в центре города установлен памятник «Человеку труда». Памятник выполнен из гранита и изображает рабочего-каменотеса. А рядом с ним располагается Доска почета. На ней каждый год размещаются фотографии людей – врачей и учителей, механизаторов и доярок, которые очень любят свою профессию и добились в ней успехов. А на правой – молодежь. Юноши и девушки, показывающие хорошие результаты в учебе и спорте. Ведь это тоже труд!

На гербе Медыни изображено шестнадцать золотых пчелок. Эти насекомыетруженицы не случайно стали символом нашего города. Потому что у нас живут люди, любящие свое дело, работающие во благо своих земляков и своей Родины .

6.Поздравление и вручение подарков .

Мы поздравляем наших дорогих и любимых мам с праздником, успехов и всего самого доброго. Ребята приготовили своим мамам и гостям сувениры –сердечки. А дети из 2-б класса ещё нарисовали портреты своих мам и бабушек .

У нас в гостях воспитанники из детского сада «Солнышко». Для них у нас тоже есть подарки – это книжки и сладости .

7. Заключительная часть .

Мы говорим огромное спасибо директору нашей школы Н.С. Бровкиной, зам. директора по учебной части М.Б. Кулюкиной, зам. директора по воспитательной работе В.Ю .

Фокиной, зав. методкабинетом отдела образования В.М. Суравцовой, зав. детским садом «Солнышко» О.В. Шпаковой, директору ДК г. Медыни О.А. Скомориной, директору культурно- методического центра М.Н. Ивашкиной, а также нашим мамам Е.В .

Агаповой, Е.В. Кондратенко, Е.И. Шкумат и учителям за содействие и помощь в подготовке мероприятия «Мой род - мой народ» .

В заключении нашего праздника звучит русская народная песня «Пчёлочка». Солист Косолапов Тимофей .

Пчёлочка златая, что же ты жужжишь, Пчёлочка златая, что же ты жужжишь-жужжишь?

Жаль, жаль, жалко мне, Что же ты жужжишь?

Жаль, жаль, жалко мне, Что же ты жужжишь?

Около летаешь, а прочь не летишь, Около летаешь, а прочь не летишь-летишь .

Жаль, жаль, жалко мне, А прочь не летишь .

Жаль, жаль, жалко мне, А прочь не летишь .

Али ты не любишь Любушку мою?

Али ты не любишь Любушку мою-мою?

Жаль, жаль, жалко мне, Любушку мою .

Жаль, жаль, жалко мне, Любушку мою .

У моей у Любы русая коса, У моей у Любы русая коса-коса .

Жаль, жаль, жалко мне, Русая коса .

Жаль, жаль, жалко мне, Русая коса .

Лента голубая - ниже пояса, Лента голубая - ниже пояса-яса .

Жаль, жаль, жалко мне, Ниже пояса .

Жаль, жаль, жалко мне, Ниже пояса .

Сладкие, медовые губочки у ней, Сладкие, медовые губочки у ней- у ней .

Жаль, жаль, жалко мне, Губочки у ней .

Жаль, жаль, жалко мне, Губочки у ней .

Любить ее можно, а целовать нельзя, Любить ее можно, а целовать нельзя-нельзя .

Жаль, жаль, жалко мне, Целовать нельзя .

Жаль, жаль, жалко мне, Целовать нельзя .

Пчелочка златая, ну что же ты жужжишь?

Пчелочка златая, что же ты жужжишь-жужжишь?

Жаль, жаль, жалко мне, Что же ты жужжишь?

Жаль, жаль, жалко мне, Что же ты жужжишь?




Похожие работы:

«nid_for_spid_vorlds_oficialnogo_sajta.zip В командной погоне обязательно должны добраться до спасительной метки все четыре игрока. Самое яркое отличие Need For Speed World от других частей заключается в том, что сейчас она стал...»

«Н. В. Нищева Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) Рекомендовано к использованию в образовательных учреждениях Региональным экспертным советом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга Санкт-Петербург "ДЕТСТВО-ПРЕСС" ББ...»

«2017, Том 5, №3 (499) 755 50 99 http://mir-nauki.com ISSN 2309-4265 Интернет-журнал "Мир науки" ISSN 2309-4265 http://mir-nauki.com/ 2017, Том 5, №3 (май – июнь) http://mir-nauki.com/vol5-3.html URL статьи: http://mir-nauki.com/PDF/64PDMN317.pdf Статья опубликован...»

«Постановление Минтруда РФ от 31.01.2000 N Об утверждении Межотраслевых правил по охране труда при производстве асбеста и асбестосодержащих материалов и изделий (вместе с ПОТ РМ-010-2000.) Документ предоставле...»

«МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа Рыбинского района Ярославской области Рабочая программа по технологии 2 класс Составитель учитель начальных классов Гриневская С.Н. 2018-2019 учебный год Пояснительная записка В основе образовательной деятельности в нач...»

«Мастер-класс Животные друзья и помощники коренных народов севера Учинина Наталья Владимировна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО Дома детского творчества г. Новый Уренгой, ЯНАО Цель: познакомить участников мастер-класса с конструктором Lego WeDo и собрать модель Оленья упряжка.Задачи: образовательные: систематизиро...»

«Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений. Бариньяк Цветана Александровна, учитель-логопед МБОУ "Общеобразовательная школа "Возможность" для детей с ОВЗ, г. Дубны Московской области, http://vozm.goruno-dubna.ru/ Адрес персон...»

«FECG Dortmund Der Philemonbrief – 7 Gottesdienst 23.06.2013 Die zwischenbrderliche Beziehung (Phm 20 – 21) (Schlachterbibel 1951) Die bisherigen Predigten: 1. Drei Eigenschaften eines Gefangenen Jesu Christi (Phm 1) 2. Haben die Glubigen die Gnade und den Frieden? (Phm 1-3) 3. Die Quelle von Gnade und Frieden (Phm 3) 4. Wie geht man mi...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.