WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Авторы программы: проф. Малхазова Светлана Михайловна, к.г.н. Королева Елена Григорьевна Цель дисциплины: сформировать у студентов системное эколого-географическое мышление, обеспечивающее ...»

Программа межкафедрального курса

«Окружающая среда и здоровье человека»

Авторы программы:

проф. Малхазова Светлана Михайловна, к.г.н. Королева Елена Григорьевна

Цель дисциплины: сформировать у студентов системное эколого-географическое

мышление, обеспечивающее комплексный подход к анализу проблем взаимодействия

человека и окружающей среды. Дисциплина знакомит студентов с основными факторами и

процессами риска окружающей среды для здоровья человека, ролью природных и антропогенных факторов в формировании здоровья населения. В процессе обучения студенты получают навыки антропоэкологического анализа территории, медикоэкологического картографирования и составления медико-экологических паспортов и атласов региона. Результатом освоения курса является понимание специфики основных факторов и процессов риска окружающей среды для здоровья человека, компетентность в проведении оценки вклада природных и антропогенных факторов в формирование уровня здоровья населения, умение проводить медико-экологический мониторинг и медикоэкологическую паспортизацию территории .

Задачи дисциплины:

а) изучить медико-экологические аспекты взаимодействия человека, общества и окружающей среды;

б) получить представление о медико-экологических проблемах, связанных с изменением состояния окружающей среды, характером природопользования, ростом населения и урбанизацией;

в) познакомиться с основными принципами и методами анализа и оценки природных и антропогенных систем с позиций здоровья человека;

г) усвоить механизмы и возможности медико-экологического мониторинга и медикоэкологической оценки территории;

д) овладеть практическими навыками использования данных медицинской статистики, современных геоинформационных технологий и эколого-эпидемиологических подходов для оценки риска для здоровья человека .

Форма проведения аудиторных занятий:

Лекции и семинары проводятся с использованием современных образовательных технологий: компьютерных презентаций, активных web-порталов, видео-конференций. В рамках дисциплины применятся обучающие имитационные модели и интерактивные задания. В конце обучения проводится обсуждение прослушанных тем и самостоятельно выполненных работ. Аннотации работ размещаются на сайте .

Формы самостоятельной работы студентов:

Дисциплина предусматривает самостоятельную работу студентов в процессе проведения медико-экологической оценки территории и подготовки медикоэкологического паспорта региона. Для самостоятельной работы используются методические материалы сайта дисциплины «Окружающая среда и здоровье человека»

(http://www.geogr.msu.ru/cafedra/bio/uchd/ geomed/ index.php), учебного пособия «Окружающая среда и здоровье человека» (2011; авторы С.М.Малхазова и Е.Г.Королева), а также задания, выполняемые в дистанционной форме, (размещены на портале www.distant.msu.ru) .

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

механизмы воздействия природных и антропогенно детерминированных факторов окружающей среды на человеческий организм, пределы его устойчивости и пути адаптации к стрессовым воздействиям среды;

методологические основы изучения и регламентирования комплексного воздействия факторов окружающей среды на здоровье человека;





Уметь:

проводить антропоэкологический анализ на основе принципов и методов оценки природных и антропогенных систем с позиций здоровья человека;

оценивать риски и ущербы здоровью населения от воздействия неблагоприятных факторов окружающей среды;

Владеть:

концепцией медико-географической оценки качества окружающей среды, основанной на показателях общественного здоровья;

методами медико-экологического мониторинга, медико-экологического картографирования и медико-экологической оценки территории;

практическими навыками использования данных медицинской статистики, современных геоинформационных технологий и эколого-эпидемиологических подходов для оценки риска здоровью человека .

Содержание Тема 1. Историческое единство окружающей среды и здоровья человека .

Цели, задачи дисциплины и ее структура. Определение понятий: окружающая среда, здоровье, болезнь, адаптация. Показатели состояния здоровья населения .

Экологические предпосылки здоровья и болезней. Здоровье и болезни как интегральный (комплексный) показатель медико-экологического благополучия. Качество жизни и качество здоровья. Индивидуальное и популяционное (общественное) здоровье .

Сущность антропоэкологической концепции. Актуализация проблемы взаимоотношений человек – окружающая среда на современном этапе развития общества .

Тема 2. Методы изучения взаимосвязей окружающей среды и здоровья человека .

Показатели состояния здоровья населения. Методы выявления и оценки взаимосвязей между состоянием здоровья населения и особенностями географической среды: картографические, математико-статистические, эпидемиологические, биогеохимические и др. Медико-экологический мониторинг и географическая интерпретация его результатов. Системный подход к анализу взаимоотношений человека со средой его обитания. Принципы медико-географического картографирования.

Работа с данных Единой медико-информационной системы России .

Тема 3. Факторы риска окружающей среды для здоровья человека .

Абиотические, биотические, антропогенные факторы внешней среды и их влияние на человека. Зависимость человека от природных факторов. Климато- и метеозависимые заболевания населения. Медико-экологические последствия глобальных изменений климата. Классификация болезней и патологических состояний по степени и характеру их зависимости от факторов окружающей среды. Инфекционные и неинфекционные болезни .

Основные механизмы и закономерности эпидемиологических процессов. История глобальных эпидемий человека. Концепция природных предпосылок болезней .

Концепция экологической безопасности и риска для здоровья человека. Специфика и методы оценки экологического риска .

Тема 4. Наследственность и адаптация человека к условиям окружающей среды .

Генофонд человека и агрессивные факторы среды. Онтогенез человека, его критические периоды, причины возникновения аномалий. Врожденные аномалии .

Мутационный процесс и проблема генетического груза популяции. “Ослабление отбора” в эволюции человека и его возможные генетические последствия. Миграция и эмиграция как факторы изменения генетического разнообразия. Модели брачной структуры и их генетическая значимость. Мегалополисы и изоляты. Генетическая адаптация, генетические манипуляции, генная инженерия и биотехнология. Контроль мутагенов окружающей среды. Генетический мониторинг и методы ранней диагностики наследственных болезней. Общие закономерности адаптивного процесса. Адаптивные типы людей. Специфическая и неспецифическая адаптация. Механизмы адаптации .

Условия, влияющие на адаптацию. Экологическая дифференциация человечества .

Тема 5. Загрязнение окружающей среды как экологический процесс .

Основные загрязняющие вещества и пути их поступления в организм человека .

Стойкие органические загрязнители, токсичные металлы, диоксины и их влияние на здоровье человека. Отдаленные последствия воздействия. Медико-экологические аспекты загрязнения. Информационные базы данных по загрязняющим веществам в России .

Российский регистр потенциально опасных химических веществ. Экологически обусловленные заболевания и патологии человека .

Тема 6. Социально-психологические аспекты здоровья человека .

Социально-экономическое развитие как фактор формирования здоровья человека .

Роль демографических процессов. Демографическое поведение. Миграции и здоровье .

Этническая, языковая и религиозная структуры населения и их связь со средой обитания .

Пища и типы питания человека. Варианты нарушения питания и их связь с экологическими условиями. Избыточное питание. Недостаточность питания .

Географическое распределение болезней, связанных с алиментарной недостаточностью .

«Скрытое голодание» как следствие несбалансированности рациона. Наркотики и наркотические вещества – экологический и культурно-этический аспекты. Алкоголизм как медико-экологическая проблема. Стресс и другие психологические проблемы. Понятие о валеологии (здоровом образе жизни). Ролевая обучающая модель «Эколополи» .

Тема 7. Экстремальные явления и экологические катастрофы .

Экстремальные условия природной среды. Жизнедеятельность человека при автономном существовании в экстремальных условиях природной среды. Природные и антропогенные (техногенные) катастрофы.

Медицинские последствия катастроф:

нарушение санитарно-гигиенического статуса, распространение инфекционных и паразитарных заболеваний, активизация природных очагов болезней, разрушение медицинской инфраструктуры. Медико-экологическая характеристика природных катастроф (землетрясений, извержений вулканов, цунами, наводнений, лавин и селей) .

Экологические факторы риска, обусловленные техногенными авариями и военными действиями. Планирование мероприятий по профилактике и ликвидации последствий экологических катастроф. Ролевая обучающая модель «Эпидемия» .

Тема 8. Антропоэкологический анализ и прогноз .

Антропоэкосистема и ее составные части. Структура антропоэкосистемы .

Классификация компонентов окружающей среды в антропоэкологических исследованиях .

Использование бальных оценок. Пространственно-сравнительный анализ количественных параметров окружающей среды. Антропоэкологическое прогнозирование. Экологические разделы проектов. Экспертиза антропоэкологических разделов проектов. Концепция экологической безопасности и риска для здоровья человек. Предельно допустимая экологическая нагрузка и экологически приемлемый риск. Проблемы качества жизни и экологической безопасности. Медико-экологические карты и атласы как инструменты экологической политики .

Тема 9. Медико-экологические, правовые и организационные аспекты эколого-медицинского мониторинга .

Нормативно-правовая база создания системы эколого-медицинского мониторинга .

Правовой режим зон чрезвычайной экологической ситуации и зон экологического бедствия. Организация системы эколого-медицинского мониторинга. Программа изучения конкретной территории с позиций здоровья человека. Методы статистической обработки информации. “Мешающие” факторы и методы их учета. Научно-методическая база оценки интегрального показателя здоровья в зависимости от состояния окружающей среды. Медико-экологические паспорта и атласы регионов .

Предполагаемая форма проведения промежуточной аттестации (зачета):

Презентация и защита разработанных студентами медико-экологических паспортов регионов России .






Похожие работы:

«Выписка из приказа от 08.08.2018 № 1935/4 В дополнение к приказу от 03.08.2018 № 1926/4, руководствуясь Порядком приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалаври...»

«Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология 2012. Вып. 1 (24). С. 16–25 НАУКА О ЖИЗНИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ: ЭВОЛЮЦИОННАЯ ПРОБЛЕМАТИКА ХХ–ХХI ВВ. НА РУБЕЖЕ СВЯЩ. ОЛЕГ МУМРИКОВ Сущность и происхождение жизни — одн...»

«0 Frankfurt Zoological Society Institute of Zoology, Ukrainian National Academy of Sciences A.N. Tsvelykh, B.A. Appak, M.M. Beskaravainy, S.Yu . Kostin, M.A. Osipova VULTURES OF THE UKRAINIAN FAUNA Kyiv 2018 Fr...»

«ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ ЛЕСНОЙ ОПЫТНОЙ СТАНЦИИ – 9O ЛЕТ! УДК 630*232 Современное состояние опытных объектов культур дуба Восточно-европейской ЛОС С. Ю. Краснобаева – Восточно-европейская лесная опытная станция, филиал Всероссийского научно-исследовательского института лесоводства и механизации лесного х...»

«Труды II Всероссийской конференции "Гидрометеорология и экология: достижения и перспективы развития" НЕПЕРИОДИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ УРОВНЯ МОРЯ У МЫСА КАМЕННЫЙ (ОБСКАЯ ГУБА КАРСКОГО МОРЯ). ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЧИВОСТИ И ВОЗМОЖНОСТЬ ПР...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР "КОЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК" ( Ф И Ц К Н Ц РАН) УТВЕРЖДЕНО П...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Школа Инженерная школа ядерных технологий Направление подготовки (специальность) 03.03.02 "Физика" Отделе...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.